中班数学活动计划：认识10以内的序数.doc

幼儿教育：_中班数学活动计划：认识10以内的序数教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班数学活动计划：认识10以内的序数执教教师：詹晓冰指导教师：俞妙珠选送单位：白沙中心幼儿园活动内容：认识10以内的序数活动目标：1.区分基数和序数，理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。2.能从不同的方向判定物体所处的位置。3.体验数学操作的乐趣活动准备：课件；10座小动物的家的场景布置；幼儿操作板一份、记录表、笔；轻音乐。活动过程：一、排排队小动物的家排在哪？1.幼儿自由探索，记录和自己卡片相对应的小动物的家的序号。师：今天我们要去参观小动物的家，在参观之前老师有3个任务要你们去完成：数一数一共有几座房子，看看每座房子里住着谁？仔细看看它的家排在哪？观察后请你拿起记录单把上面小动物的家记下来。（幼儿自由排序，并将序号写在记录卡上）2.幼儿操作，师观察3.出示记录单（），师幼共同讨论。（1）你记的是哪些小动物，它的家排在哪？（2）你是从哪边开始数的？（2）为什么xx动物一会排第X，一会排第X？师小结：原来，由于方向的不同，小动物的家的位置也不同。二、翻翻看幼儿操作。1.师介绍操作材料，并提出要求。2.将泥工板横向操作，并操作。从太阳标记开始数，将第X颗和第X颗星星翻过来。从月亮标记开始数，将第X颗和第X颗星星翻过来。3.将泥工板转成竖向进行操作活动，并操作。从上往下数将第X颗和第X颗星星翻过来。从下往上数将第X颗和第X颗星星翻过来。三、出示楼房，给新家装门牌号。1.标楼层号。师：住在动物新村里的小动物们觉得一个人住一栋房子太孤单了，就请设计师帮他们建造了一座动物城堡，让我们来数数这栋楼房共有几层？引导幼儿从下往上数，并为新楼房标上楼层号。师小结：原来在通常情况下，我们数楼房的时候都是从下往上数的。2.认识门牌号。师：每层楼房都有很多房间，我们来数数每层有几间房？引导幼儿根据生活经验，从左往右认识门牌号。认识已经找到家的小动物的门牌号。四、幼儿操作，利用验证幼儿操作结果。1.教师示范操作，帮助还没有找到自己的家的小动物找家。2.提出操作要求：根据小动物手上的钥匙的号数找到小动物的家。将小动物从右边撕下来，贴到相对应的家里。3.幼儿操作，师利用验证幼儿操作结果。五、结束。师：小动物们都搬进了新家，天黑了，它们要休息了，我们也回家吧。第 4 页 共 6 页中班数学活动设计按规律排序活动目标：1、学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律，并学习根据规律进行补排。2、在游戏中引导幼儿进行补排练习，在玩中学，体验数学活动的乐趣。活动重点学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律，活动难点学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律，活动准备1、按规律排列的两条彩旗2、三种颜色的雪花片若干。3、幼儿用书春之歌P23.活动过程一、找规律1、五一劳动节就要到了，老师做了几条漂亮的小旗来打扮我们的教室(出示第一条小旗)小旗是什么形状的?有什么颜色?你发现有什么规律吗?2、教师带领幼儿说出小旗排列的规律。3、教师在出示另外一条小旗：这里有什么形状的小旗?这些小旗是按照什么规律排列的?4、引导幼儿说出规律、二、排雪花片1、在你们的桌子上有三种颜色的雪花片，请小朋友将三种颜色的雪花片按照一定的规律排一排。2、幼儿操作你，教师巡回指导。3、展示个别幼儿的操作结果，请他介绍一下自己的排序规律。三、花园里的栅栏1、出示幼儿用书画面，介绍作业要求。2、幼儿作业教师巡回指导。3