广东培正学院教学质量评价标准.doc

广东培正学院教学质量评价标准序号评价项目评 价 内 容 标 准等级与分数ABCDABCD1课前准备教案规范，参考书齐全，有针对性地指导学生阅读参考书，效果好教案较规范，参考书较全，能指导学生阅读参考书，效果较好有教案，参考书不全，不能经常指导学生阅读参考书无教案或教案不完事不规范，不向学生介绍参考书和不指导学生86432授课计划教学大纲、教学日历完全，执行良好。及时向学生介绍教学计划及考核要求教学大纲、教学日历完全，执行较好。能及时向学生介绍教学计划与考核要求教学大纲、教学日历不全或执行不够好，介绍教学计划及考核要求不及时，不够明确认真教学大纲、教学日历不全，执行不好，不学生介绍教学计划与考核要求108643批留作业辅导答疑教学大纲和授课计划规定的批留作业及时批改，总结讲评，指导效果好；有计划地对学生进行课后辅导答疑，耐心、细致、时间充裕，对学生的学习态度，学习方法给予指导凡计划规定的批留作业完成较好，讲评指导较好；有计划地对学生进行课后辅导答疑比较耐心指导学生端正学习态度，掌握学习方法，效果较好凡计划规定的批留作业完成一般，有时不能够及时讲评，指导不够；有计划，但不能及时辅导答疑，对学生学习态度、学习方法指导基本做到，但不经常凡计划规定的批留作业完不成或基本没完成；基本不能按计划辅导答疑，完成得不好1210864教学方法改变单一讲授法，运用控究法、试验法、研究法、讨论法、案例法等启发式教学，讲练结合，互动教学，灵活多样效果好改变单一讲授法，运用控究法、试验法、研究法、讨论法、案例法等启发式教学，讲练结合，互动教学，灵活多样效果较好改变单一讲授法，运用控究法、试验法、研究法、讨论法、案例法等启发式教学，讲练结合，互动教学，灵活多样效果一般，或教学方法改变不大改变单一讲授法，运用控究法、试验法、研究法、讨论法、案例法等启发式教学，讲练结合，互动教学，灵活多样效果差，或教学方法无改变1210865实践教学按教学大纲要求，全部开出试验或实践课，有指导书，完成效果好按教学大纲要求基本上全部开出试验或实践课，有指导书，效果好基本开出，但实验实践课无指导书，效果一般据大纲要求甚远1210866考试命题评卷改革考试方法，注重能力，理论与应用考核，命题难易度，覆盖面符合规定要求，评卷公正公平，试卷分析认真规范考试方法有改革，比较注重能力，理论与应用考核，命题难易度，覆盖面比较合理，评卷公正公平，试卷分析较认真规范能力、理论与应用考核及命题难易与覆盖面一般，评卷公正公平，试卷分析基本规范考核内容、命题难易度、覆盖面不尽合理，或评卷出现不公正或分析试卷不认真不规范108647教学工作量积极承担教学工作，工作量饱满，任务完成好。完成同行听课任务好积极承担教学工作较积极，教学工作量较饱满，完成较好。完成同行听课任务较好分配工作愿意承担，教学工作量基本饱满，完成一般。完成同行听课任务一般分配工作有时不愿意承担，教学工作量不够饱满，有时完成不够好。完成同行听课任务不好86438出勤考核积极参加校系部中心的活动，遵守劳动制度，上课上班不迟到不压堂，不早下刘，示出现教学事故愿意参加校系部中心的活动，遵守纪律较好，偶尔有压堂早下课现象有时参加校系部中心活动，有时压堂、迟到、早下课很少参加校系部中心活动，经常迟到早下课，或出现过教学事故86439教学研究积极参加教学改革和教学方法的研究，在课程建设上有效果或有成果参加教学改革和教学方法的研究，课程建设上有一定效果或教学中有体现参加教学改革和教学方法的研究，成果不够明显基本不参加教学改革和课程建设的研究，教学提高不大12108610现代教学手段使用多媒体教学手段，课件制作准