我和昆虫.doc_第1页
我和昆虫.doc_第2页
我和昆虫.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

区公开课（半日活动开放） 我和昆虫 上党中心幼儿园 郑银花2005、11 设计意图：我班现在组织的饿主题活动是“动物王国”。动物的饿种类很多，昆虫则是其中的一个分支。现在虽处初冬，昆虫也渐渐躲藏起来，但当孩子们在镇江工人文化宫观赏了“动物活体及标本展”后对昆虫大加谈论，尤其是在对 色彩斑斓的蝴蝶谈论中，更多的加以了赞赏和羡慕。从孩子的兴趣点出发，同时也是为了使孩子们对昆虫有个更深的认识，我便设计了“我和昆虫”这一活动。活动目标：1、 在观察和欣赏图片的基础上，让幼儿知道昆虫的基本特征和生活习性，感知昆虫的形态各异、色彩斑斓的特点。2、 使幼儿初步了解昆虫和人们及动植物的关系，教育幼儿爱护益虫、消灭害虫。3、 激发幼儿探索昆虫的兴趣及创作表现 的欲望。活动准备：1、 幼儿人手一张昆虫图片2、 昆虫课件3、 音乐磁带蝴蝶找花4、 绘画纸、笔、油画棒活动过程：一、 认识昆虫结构1、 儿每人一张昆虫图片说、认我们每个人身上都挂了一张卡片，小朋友看看这些卡片上都有什么？我们看看卡片上的东西身上长有什么？（幼儿自由说，也可问父母）2、放课件，观察昆虫主要特征老师这有一张图片，我们看看它身上长有什么？（介绍蝗虫结构：头、胸、腹三部分，二对翅膀，三对足）再看看你们卡片上的东西是不是也都有这些呢？它们都有头、胸、腹三部分，二对翅膀，三对足，长有许多相同的地方，我们给它们一个共同的名称叫“昆虫”说说-是昆虫蝗虫是昆虫，还有什么是昆虫？（幼儿看图片自由说）二、 欣赏图片1、放课件，逐一欣赏昆虫图片，认识名称，说说结构。昆虫除了我们刚才说的外，还有许多，我们一起来看看2、昆虫的生活习性3、你们知道昆虫生活在什么地方吗？吃什么呢？（举例）三、介绍不同形状、花纹颜色的昆虫昆虫有共同的地方，但也有不同的地方1、 不同形状的昆虫出示课件图片我们来看看这些昆虫有什么地方不同？都有哪些形状？一起用身体动作来学学2、 不同颜色花纹的昆虫我们来看看这些昆虫什么地方不同？说说有什么颜色？你喜欢什么昆虫身上的什么颜色？为什么？说说蝴蝶不同的昆虫身上的花纹、颜色不同，就是相同的也有不同的地方。比如说蝴蝶，除了刚才看到的这些颜色的蝴蝶外，你还见过什么颜色的蝴蝶？各种美丽的蝴蝶总喜欢到漂亮的花朵上去采蜜，你们想不想学做一只美丽的蝴蝶呢？舞蹈蝴蝶找花四、 分辨益虫、害虫1、 虫的世界就像蝴蝶一样美丽。你们喜欢吗？如果这只昆虫对我们有害处，你还喜欢吗？2、 知道哪些昆虫对我们有害吗？对我们有害的昆虫我们叫它害虫3、 些昆虫对我们有好处呢？对我们有好处的昆虫我们叫它益虫。4、 蝶是益虫还是害虫？5、 们应该怎样对待昆虫？五、 我和昆虫在一起昆虫和我们生活在一起，关系密切，和昆虫在一起会发生许多事1、 相介绍我与昆虫在一起发生的故事2、 课件我们来看看这几个小朋友与
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论