说说我们的食物-郭兴妮.doc_第1页
说说我们的食物-郭兴妮.doc_第2页
说说我们的食物-郭兴妮.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

未来版品德与社会五年级上册 7、说说我们的食物教学设计 商州城关第二小学 郭兴妮教材分析：本课通过两组图引导学生说说自己吃过的食物，了解食物的多样性，能把食物分为可直接吃的食品和经过加工制成的食品两大类。学情分析：我们学校的学生大多数来自农村，对农作物不太陌生。五年级学生已经有了一定的观察能力和分析判断的能力，但是收集信息和处理信息的能力较差。教学目标：1、了解食物的多样性。2、能把食物分为可直接吃的食品和经过加工制成的食品两大类。3、了解家乡的食物。4、懂得食物的来之不易，要珍惜食物。教学重点：1、了解食物的多样性。2、能把食物分为可直接吃的食品和经过加工制成的食品两大类。教学难点：了解家乡的食物。教学准备：学生准备一些可以直接吃的食品和经过加工制成的食品。教法学法：观察生活搜集信息体验感悟品德形成教学过程：1、 谈话导入： 孩子们，俗话说“人是铁饭是钢，一顿不吃心发慌”，今天早上你们吃早餐了吗？早餐吃的什么食物？2、 板书课题：说说我们的食物。3、 学习新知：1、随着生活水平的不断提高，人们餐桌上的食物也越来越丰富，你都吃过哪些食物，给大家说说吧。2、在我们吃的食物中，有的本身就是农产品，有的是以农产品为原料，经过加工制成的。学习40页组图，了解哪些食品是可以直接吃的，哪些是经过加工制成的。3、善于观察的孩子，请你们仔细看看，直接吃的食物大多数属于哪一类？4、今天你带来了什么你喜欢吃食物？你能把它按要求分类吗？5、食物分类：请同学们把自己带的食品按要求放进分类筐里。可以直接吃的食品有：经过加工制成的食品有： 6、阅读课本40页，填写40页横线上的内容。 过渡：孩子们，在这么多的美食中，你知道哪些食物是我们家乡生产的？三、课堂延伸： 1、说说哪些食物是家乡生产的？ 2、我们家乡的物产真不少，你是怎么知道的？（渗透学法：搜集信息的方法：问家长、上网查询、查阅资料等） 3、爱惜粮食，品德教育。 孩子们，今天，你们带了这么多自己喜欢的食品，有没有自己不喜欢的食品呢？你不喜欢吃什么食品？遇到你不喜欢吃的食品怎么办？ 4、课件展示浪费和饥饿的人们，学生谈自己的感受。 5、悯农及名言“一粥一饭当思来之不易， 半丝半缕恒念物力维艰”引导学生珍惜粮食，要节约，不要浪费。4、 作业布置： 1、小美食家们，找一找还有哪些食品是可以直接吃的，哪些是经过加工制成的。 2、小巧手们，用农作物做一幅手工制作或者画一幅以丰收的秋天为题的画。 3、小科学家们，请带上爸爸妈
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论