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文档简介
1 要求读 把字音读正确 做到不添字 不漏字 努力读正确 读流利 并标上自然段的序号 读一读 2 和同座合作读 可以每人读一节 互相指正读错的地方 文静姿势犹豫忧郁默默地情况镇定情绪讲述骤然间鼓励热烈持久投向慢吞吞愿意调来落下残疾麻痹症 读一读 小儿麻痹症落下了残疾 上小学的时候 我们班有位叫英子的同学 她很文静 总是默默地坐在教室的一角 上课前 她早早地就来到教室 下课后 她又总是最后一个离开 因为她得过小儿麻痹症 腿脚落下了残疾 不愿意让别人看见她走路的姿势 从那以后 英子就像变了一个人似的 不再像以前那么忧郁 她和同学们一起游戏说笑 甚至在一次联欢会上 还让同学们教她跳舞 就在英子刚刚站定的那一刻 教室里骤然间响起了掌声 那掌声热烈而持久 1 骤然 是什么意思 能换个词吗 2 如果小英是我们中的一员 此时你想对她说什么 3 这一次的掌声代表什么 故事讲完了 教室里又响起了热烈的掌声 1 这次响起掌声是因为什么 2 这次掌声代表了什么 3 从这两次掌声里 你体会到了什么 我永远不会忘记那掌声 因为它使我明白 同学们并没有歧视我 大家的掌声给了我极大的鼓励 使我鼓起勇气微笑着面对生活 爱爱是一阵阵热烈的掌声 爱是一张张亲切的笑脸 爱是一句句友善的话语 爱是大雨中的一把花伞 爱是黑暗中的一支蜡烛 爱是公车上的一次让座 爱是炎炎夏日一缕清凉的风 爱是严寒冬季一杯温热的茶 作业 1 课后再读课文 找找令自己感动的句子并抄写下来 2 假如你的好同学考试
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