【教学设计】《诚信真可贵》（浙教版）1.docx

浙江教育出版社 五年级（上册）畅言教育诚信诚可贵 教材分析1946年3月，英国前首相丘吉尔访问美国，受到美国总统杜鲁门的热情接待，在杜鲁门的陪同下，丘吉尔前往富尔敦市发表了一篇精心准备的演说。丘吉尔所说的“铁幕”，实际上是指苏联对东欧各国实行的“高压控制”。丘吉尔选用“铁幕”这个词语，反映出他对社会主义苏联的敌视。 丘吉尔的这篇“铁幕演说”，实际上是美国借丘吉尔之口发出的第一个明白无误的“冷战”信号。随着这个信号的发出，一系列具体的“冷战”措施也就相继出台了。 教学目标【知识与能力目标】知道怎么样的行为是诚信；失信于人时该如何补救。【过程与方法目标】学着做到与人交往讲诚信。在社会交往中主动建立诚信；让自己具有诚信的好品质。【情感态度价值观目标】体会到人与人交往时诚信的价值。体验生活离不开诚信。 教学重难点【教学重点】意识到诚信在社会交往中的价值，并培养与人交往讲诚信的行为。【教学难点】能在自己的交往中体现诚信，即“言必信，行必果”。尤其面对道德两难问题，能体现出更为积极的行为。 课前准备搜集诚信故事。收集身边诚信的事例。 教学过程新课导入游戏导入：老师知道，同学们最喜欢做游戏了，咱们来做一个，怎么样？课件出示游戏规则：闭上眼睛，用彩色笔将图中的圆圈涂满，音乐起，开始，音乐停，结束，看谁画得又快又好。你能按照游戏规则去做吗？能说到做到吗？ 取画得一好一差的两生作品现场采访：你刚才闭上眼睛了吗？有没有按照答应老师的去做呢？教师及时表扬能说到做到的同学。总结：其实这是心理学家用来测验一个人是否讲诚信的心理测验。现在，再请你根据自己刚才的表现给自己的诚信打打分，你能得多少分呢？讲授新课一、 听故事明理1 同学们，说到诚信，你认为诚信是什么呢？2 诚信它历来就是我们中华民族的传统美德，历史上就有这样的一个故事曾子杀猪，大家听过吗？课件播放音乐和图片，教师讲述故事。3 听了这个故事，你有什么感受呢？在你的心目中，曾子是个怎样的人呢？如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法呢？三、辨析讨论1 其实，在我们的现实生活中这样的例子也是数不胜数，老师这里要讲述的是我的邻居“傻”女孩小兰的故事：小兰和我们一样，今年也读五年级，上个星期六，小兰和同学约定在野外写生，小兰如期来到了约定的地点。可是，这时候天却下起雨来，怎么办呢，是走，是留？小兰犹豫了。最后，她还是留了下来。就这样，她在雨中等了好一会儿，终于等到了她的同学。可是，当天晚上小兰就因为淋雨发了烧，爸爸心疼地说：“咳，你真是个傻丫头呀！”2 你觉得小兰“傻”吗？学生辩论。如果你是小兰，你会如何处理呢？3 教师小结：我们暂且抛开小兰傻不傻的问题，至少这则故事告诉我们一个道理：我们要讲诚信，但同时也应该懂得保护自己，当两者遇到矛盾的时候，也应尽量想办法克服，因为，克服了困难后的诚信它才是更可贵的。二、生活与诚信（一）1在你的身边也一定有很多诚信的故事吧，愿意和大家一起分享吗？学生讨论汇报，教师及时采访：诚信让你感受到了什么？2小结：诚信是产品的质量，诚信是生产的安全，诚信是深深的友谊，诚信是浓浓的亲情诚信它真的很可贵。（板书课题：诚信真可贵）（二）1社会上有诚信的事，但也总存在着一些不诚信的事例，你们看“安徽阜阳奶粉事件”，师讲述：他们曾经是多么健康，多么可爱，而如今，他们一个个变得这样不堪入目，令人心痛不已，是什么使他们变成这般模样呢？这就是震惊全国的“安徽阜阳奶粉事件”，师简述奶粉事件。此时，你想说些什么呢？2 法网恢恢，疏而不漏，因为不诚信，他们不仅受到了法律的严重制裁，他们也将一辈子生活在人们的唾骂声，以及深深的良心谴责中。3 问你的爸爸（妈妈）是干什么的？如果在他（她）的这项职业中失去了诚信将会怎么样？4 小结：360行，在我们的各行各业中都离不开诚信离开了诚信，这个社会将会十分冷漠；离开了诚信，这个世界将会一片黑暗。（三）1在你的交往过程中，有没有别人失信于你的时候呢？你当时是什么样的感受呢？2当别人失信于我们的时候，我感到委屈，懊恼，甚至是气愤那将心比心，当你失信于别人的时候，别人又会有怎么样的感受呢？你自己的心里呢？3那么，你有没有失信于他人的时候呢？也许这种失信并不是我们故意所造成的。今天我们就趁此机会好好地回忆一下。请同学们拿出信封里的许愿心，把不诚信的事和因为不诚信带来的烦恼、痛苦、懊悔一并写进这颗心里，然后在音乐声默默地许愿，一起告别这些不诚信和因此带来的不快乐。当然勇敢的人可以直接把它告诉对方。4 音乐声中，学生闭上眼睛虔诚许愿。然后轻轻地放入老师的“诚信盒”里。5 小结：捧着我们这么多颗真诚的心，老师的手感觉是沉甸甸的，老师的心感觉也是沉甸甸的。三、结课1高尔基曾经说过：让我们做一个大写的“人”吧，而“说到”和“做到”好比是诚信的一撇和一捺支撑起我们每个人的道德准则。2 经过今天的课，让我深深感受到：我们不是人人都能成为伟人，但人人都可以成为一个“有信