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文档简介
灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名： 年级 四年级 学科 语文 总课时 年 月 日课题 林中乐队教学三维目标1、 自学生字新词。2、 体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。3、 学习作者用哪些具体内容来说明中心句的写法。重点通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。难点通过活动，引导师生实现从“阅读”到“乐读”。引导孩子掌握好的读书方法。一、 创设情境，导入新课。1、（播放音乐）师：同学们，你们都听到了什么？2、师小结：在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。二、熟读课文，体会情感。1、师范读课文，生勾画出具体描写动物唱歌、奏乐情形的语句。2、自由朗读，把不大好读的词句多读几遍。3、检查生字词的朗读情况。4、师：课文中提到的这些动物你熟悉吗？谁能模拟它们的声音？你认为谁是林中的“最佳小歌手”（“小乐手”）？（学生用文中的语句说说理由，教师相机指导朗读）三、展开想象，学习写法。 1、师：除了课文中提到的，你还了解森林中的哪些动物？ 2、（播放录象）仔细观察，展开想象，动物们是怎样唱歌奏乐的？ 3、学生口头交流，相互评价，教师相机指导。可以从观察是否细致，语言的表述是否清楚，想象是否合理等方面进行评价。 4、学生动笔。以“在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。”为总起句，结合录象中看到的以及自己的生活体验，写一写其它动物唱歌
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