公开课：《宝玉挨打》教学设计-文档资料.doc

精品文档公开课：宝玉挨打教学设计我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 【教学目标】课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1 知识与能力要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1) 了解曹雪芹及红楼梦相关的文学常识。2) 理清宝玉挨打这一中心事件的情节内容，体会作品情节设计方面的特色。2 情感与态度把握课文的矛盾冲突，具体分析矛盾冲突的思想根源，明确男主人公的叛逆性格。3 过程与方法1) 学会从人物的身份、地位和所处的时代等环境因素来透视人物的复杂性格2) 鉴赏本文人物精妙的语言。【教学设想】本课教学强调小说情节特色以及人物性格分析。主要采用剥落法去体会作品情节的“层层铺垫，推举高潮”的设计；采用问题探究式学习方式，在具体场景中对人物进行比较分析，透视人物复杂性格，昭示人物关系与矛盾。【课时安排】2 课时第一课时【教学重点】理清宝玉挨打这一中心事件的情节内容，深入地理解宝玉挨打的原因，体会作品情节设计方面的特色。 【教学过程】一、课前准备。1、了解曹雪芹与红楼梦的基本情节与人物。2、预习全文，识记基础字词。 3、阅读第二单元扩展阅读中<红楼梦>的情节波澜一文，了解本文在红楼梦中的地位，熟悉本文情节、人物与前后的联系，整体把握情节。二、导入 同学们，上节课我们简单介绍了红楼梦这部伟大小说，今天我们来深入地理解一下宝玉挨打这一篇课文的情节内容。三、在第二单元扩展阅读中的<红楼梦>的情节波澜一文说，“宝玉挨打”情节设计的主要特点：层层铺垫，推举高潮。 具体由三方面阐述：（1）高潮的形成有必然性（2）高潮的组织有层次感 （3）高潮的发生有偶然性四、整体把握故事情节 简单地说就是两个字： “打”、“救”具体地说可概括为：1、宝玉挨打的原因（开端、发展）2、宝玉挨打（高潮）3、王夫人救宝玉 4、贾母救宝玉 5、王熙凤指挥抬走，袭人服侍（结局）五、深入分析故事情节（一）宝玉挨打的原因。1宝玉无精打采 2忠顺王府来找琪官 3贾环诬告宝玉淫辱金钏儿，导致金钏儿跳井自杀 这些都是导致宝玉挨父亲打的一系列直接原因，使贾政的怒气逐渐地积聚起来了。后面的挨打是必然的了。（二）找出贾政对这几件事情的表情反应 明确贾政的态度和表情的变化。 1见他惶悚原本无气的，这一来倒生了三分气2 听了这话又惊又气 宝玉招认认识琪官此时气的目瞪口歪3 贾环告状气的面如金纸，喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕 见到宝玉眼都红紫了 分析：宝玉挨打是因为他做了一些令他父亲生气的事情，贾政也不是一开始就怒气冲冲，怒气是慢慢积聚起来的，就好像海水的潮涌，开始只是微有波澜，接着开始浪头渐涌，越积越高，然后就惊涛大作，狂风巨浪都来了。 （三）贾政怎样打宝玉的？找出贾政打宝玉的句子。 1小斯打2贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。3贾政便如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。 4便要绳索来勒死。 打了后的样子： 宝玉早已动弹不得了只见他面白气弱，底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍，禁不住解下汗巾看，由臀至胫，或青或紫，或整或破，竟无一点好处。 原因：恨铁不成钢。六、结合课文，进一步理解情节上的特点在第二单元扩展阅读中<红楼梦>的情节波澜一文说，“宝玉挨打”情节设计的主要特点：层层铺垫，推举高潮。结合课文，具体由三方面阐述： （1）高潮的形成有必然性（有社会的必然性；有情节的必然性，挨打是必然的。） （2）高潮的组织有层次感（“高潮”的情节波澜起伏，渐次而又迭进地推举上去） （3）高潮的发生有偶然性（偶然性为必然性的高潮到来发挥了很大作用，挨打的原因是偶然的） 结合课文本文的故事情节，看看小说是如何体现的。七、练习：1课后阅读红楼梦2探究问题：有人说贾政是个严厉的