五上第三单元第五课时.doc

第五课时 一、教学内容：Read and write Lets check二、教学目标 1.能完成“Read and write”部分的阅读任务，复习有关食物的句型。 2.能听、说、认读单词“dear”。 3.学会一些复习策略，培养学生对复习课的兴趣。 三、教学重难点 重点 1.能完成“Read and write”部分的阅读任务，复习有关食物的句型。 2.能听懂“Lets check”部分的录音并完成句子填空练习。 难点 ：知道写英文信件的书写格式。 四、教学准备 教师准备多媒体课件、课文情景动画。 五、教学过程 （一）Warm-up1.课堂口语练习。 2. 教师出示本单元所学单词的英文词卡，全班学生说出相应的汉语意思。 （二）Preview 教师将全班学生分成两大组，每组派一位学生代表上讲台。教师在黑板上贴上各种食物图片。教师随机说一个食物单词，学生立刻用手拍相应的食物图片，看谁最先拍到图片。几轮游戏后，拍到图片次数较多的为获胜者。 （三）Presentation Read and write（1）简单介绍阅读材料。 （2）让学生观察信件的格式，教师稍作讲解：英文书信一般由六部分组成， 即：信头、信内地址、称呼、正文、结束语和署名。在正文开头部分一般顶格写上“Dear .”，意为“亲爱的”，结尾应署上姓名， （3）教师播放教学录音，学生根据录音内容选择正确的图片。 （4）学生自主阅读信件，回答下面的问题。 Whats Wu Yifans favorite food? Does Wu Yifan like beef. Whats Grandpas favorite food? （5）Write to Robin and tell what you would like to eat. 学生仿照文中的信件，写一封信给罗宾，说一说自己想吃什么食物，然后学生在四人小组内读一读自己写的信件，最后教师请两三位小组代表站起来读一读。 Lets check： （1）介绍听力任务。 T: Here is a listening material about Amys favourite food. Please listen to the tape and fill in the blank. （2）先让学生观察图片中的食物，然后播放教学录音，学生根据录音内容完成句子填空。 （3）教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。 （四）Summary师生一起总结本单元所学的词汇和句型。 板书设计 Unit 3 What would you like? 词汇：sandwich，salad, hamburger，ice cream, tea, fresh, healthy, delicious, hot, sweet, drink , thirsty , favorite, food , clear 句子： What would you like to eat/drink? Id like, please. What s