语文老师个人工作小结.doc

语文老师个人工作小结1998年参加工作，xxxx年被评为江都市教坛新秀，xxxx年别评为扬州市教坛新秀。在近十年的教育工作中，爱岗敬业，教学经验丰富，形成了独特的教格，业绩优异；教科研成果丰硕；工作特色鲜明，成绩辉煌。一春风化雨育新人，以良好的形象感召学生作为一名人类灵魂的工程师，王老师深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着他树立以人为本，以能力为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系，引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。讲台上有粉笔灰，他就轻轻抹掉；学生的书本掉在地上，他弯腰捡起；女同学身体不适，他买来红糖泡好。对贫困学生不仅给予物质上的帮助，更以言行抚慰他们敏感的心灵，在精神上给予支持。他班的一位同学，家庭贫困，总觉得低人一等，王老师在观察到此事以后，他知道孩子的内心孤独、自卑，于是，他就在开展文体活动时，鼓励他展示自己的特长，多给他机会，渐渐地李飞的脸上露出了灿烂的笑容。每当学生在或生活中遇到困难时，他总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。在各种捐献活动中，他不仅率先垂范，还积极组织学生参加捐钱、活动。二、管理特色鲜明、扎实有效、成效显著教育是一门艺术，他在教育工作中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。他的班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的，工作富于开创性。1、班级的日常管理长抓不懈，注重营造良好的班风。平时一走进教室就看,严格限制同学们在教室内吃零食，以免学生养成不良的卫生习惯；教室不设垃圾桶，让同学们自备垃圾袋，解决了教室内堆积垃圾的问题；督促值日班干部认真做好班务日志填写工作，每天检查，及时解决突发性的问题，了解学生状态。所带班级学生的日常学习生活纪律严明.在年级中,迟到人数最少,出操率最高;教室,寝室卫生情况好，多次获流动红旗和卫生评比第一名。2、选拔、培养高素质的班干部队伍，对班级实行民主管理，充分调动全班学生的积极性，所带班级凝聚力强，在开展的各项活动中屡获殊荣。王老师所带班级，班干部从来都是经过自主报名、上岗的程序产生，还独具一格地创立了班干部监督机构，一改原来单纯的“班干部监督普通学生”的班级管理模式，任命专人担任监察部长，负责班干部的监督工作。在他的指导下，班委会将全班同学分成若干个小组，每个小组承办一次活动，主题形式自选，先后开展了 安全问题 、 学习经验交流 、男孩女孩、之声等，采取了问答、话剧、小品、歌曲、街舞、魔术能多种多样的形式，使同学们在轻松、愉快的氛围中受到教育,形成了团结友爱、积极向上的班风。为做好班级报纸的管理,有的同学主动买报刊夹，钉在教室一角,为同学们看报提供方便;为了办好“宣传栏”,有的同学宁可自己吃亏掏腰包为活动提供有用材料；为了提倡环保、节约，班级进行了废弃饮料瓶的回收工作，既充实了班费；又了班级的清洁卫生。每位同学为了班级建设都尽心尽力、发光发热！三、常规教学为立教之本、成绩优异；教科研为教学导航，成果突出作为一名教师，他始终坚持一个原则：教师首先要站好讲台，不能愧对学生。这份朴实的责任心使他多年来扎扎实实搞好常规教学，教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的阅读指导和写作指导，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的素养，开展形式多样，寓教于乐的文学活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生。在搞好常规教学的同时，王老师乐于思考教育教学中发现的问题，勤于学习、思索新的教育教学理念，珍惜每一次学习培训的机会，及时教育教学经验，积极参加各类评比活动，努力提高业务素养，成果丰硕。在课堂教学方面曾经获得：江都市“新课堂新理念新策略”评优课二等奖;江都市第二届中年级段“育花奖”三等奖;宜陵片评优课一等奖;全市新教材培训会做习作观摩课一节；在论文和发表方面：老师，别让你的过火从一则案例谈教师的引导角色表演的阅读教学策略槐乡五月教学设计阅读教学中角色表演的教学的策略理解和质疑浅谈“以疑导学”的教学模式正确把握学生、提高育人质量“读想说问”的语文课堂教学模式处探让学生的个性在阅读中闪光激发兴趣指导训练写字阅读教学的课文中掘“口”突破在各级各类活动与报刊上获奖和发表。工作的尽职尽责，教育教学成绩的出色，使他在学校赢得了广泛地赞誉，他先后六次获得年度考核，为学校的发展，教育的发展建言献策。昨天已