小学数学人教2011课标版一年级人民币的认识教案.doc

课题： 人民币的认识 主备人吴文婕教学时间累计课时第 节教学内容教材52页，53页的例1、例2教学目标1. 使学生认识人民币的单位：元、角、分。知道1元10角，1角10分。2. 培养学生的观察能力和口头表达能力。3. 向学生进行爱护人民币，不乱花钱的教育。教学重点认识元、角、分。初步会用人民币买东西，会进行简单的单位换算。教学难点认识元、角、分。初步会用人民币买东西，会进行简单的单位换算。教学准备课件，人民币样币课时安排2-1教 学 过 程教学环节师生活动预设个性化批注情境导入今天，老师想让大家猜一个谜语，请大家听好了：“一张纸片花纹多，红黄蓝绿画山河。爸妈天天把它赚，吃饭穿衣它来办。”（谜底：钱）（课件出示超市购物图）师：小朋友们，你们看看画面上的人在哪里干什么呢？是的，你们说对了，那你们平时和爸爸妈妈一起去超市买东西吗？那么在付款的时候我们要用到什么呢？（钱）谁知道我们国家的钱叫什么？这节课我们就一块来认识人民币。板书：认识人民币探究质疑1、认识人民币老师这里有一些人民币，你认识吗？（认识）那老师来考考你！出示1元：指名认。师：你是怎么认的？生：看数字。师：谁还能从别的地方认识它吗？课件点击依次出示其他人民币，男女生认。依次出示硬币，齐认。指着5分硬币问：你是怎么认的？师：“分”的面值很小，我们买东西的时候不需要用到它，所以在生活中很少了。 总结：我们认人民币不光可以看数字，汉字，也可以看大小，颜色，图案等来认识它们。2、认识国徽观察人民币上的国徽图案。师：一元的人民币左上角的这个图案你知道是什么吗？小结：国徽是我们国家的标志，每张人民币上都有国徽，所以我们要爱护人民币，不要故意损坏它。组内交流现在你们桌上都有一些人民币样币，你能将手中的样币按照一定的标准分一分吗？比一比，看谁的速度最快！教师巡视。师：谁来汇报，你是怎么分的？课件演示按元、角、分的单位来分的。追问：那你说说人民币都用什么作单位？（元、角、分）按纸币、硬币来分。追问：你在什么地方用过硬币？虽然有了纸币，但有的地方用硬币方便些，如超市寄存，坐车等地方要投币，所以便又制造了硬币。按面值的数字来分。1元1元的分一起，5元5元的分一起。现在请将样币以最快的速度收起来！回顾分享1、猜一猜把事先准备好的三个盒子拿出来。师：现在老师想请小朋友们一起来玩“猜一猜”的游戏。这儿有三个抽奖盒，老师提前在每个盒子里放了不同面值的人民币。（1）号盒子里放了5角钱，哪位小朋友能猜出老师是怎样放的？（2）号盒子里放了1元钱（10张1角）请你们猜一猜会有哪些人民币呢？（3）号盒子里放了1角钱，猜猜都有哪些面值的人民币呢？1元=10角（课件演示） 1角=10分课堂检测（出示画面）假如你们每个人手上都只有1元钱，超市里有这样一些东西，想一想，你能够买到哪些东西呢？现在老师是售货员，你想买什么请把钱准备好放在桌子上。 球 杯子 本子 扣子 熊娃娃1元8角5角1角3元生：我拿1元钱买球。（谁也是买球，谁1元钱的拿法与他不一样？）生：我拿8角钱买杯子。（8角钱怎么付的？）四、练习闯关：第一关：根据图片上出示的人民币，你来填一填这儿一共有多少钱？第二关：单位间的换算填空。 第三关：老师拿出一些人民币在手上，指名任意学生来说有多少？作业设计1角=（ ）分 20分=（ ）角 1元=（ ）角1