国培计划培训心得.doc

国培计划培训心得范翠萍不知不觉二十天的国培计划就结束了，感觉时间飞快，学习的时间如此短暂。有人这样说过:对于快乐充实的生活，你永远都会觉得短暂。我想大抵是因为：这二十天我过着太过充实、学习到的太多,以至于我这么不想结束，想时间就停止在这个时候该多好。在这次培训中学习到、收获到的不是三言两语能说得清道得明的，所以，我就大致从下三个大方面来谈谈我的感悟和心得。一、在教学方面，我积累到了很多的方法和技巧。1、在合作学习方面，通过关军的合作学习讲座，我真正领悟到了让学生合作学习的技巧和方法。在这方面，教师可以作为一个引导者，组织和安排好合作活动。让学生尝试着去分享，要求学生不重复他人的观点，说同伴的观点从而达到分享的意图。另外，可以让学生寻求同伴的合作，这样可以让学生学会聆听，学会观察，学会沟通交流。我也明白了:合作学习并不是只为走形式的浪费时间，它是有一定的成效的，不是毫无目的地存在的，它是可以培养学生的团结协作和处理人际关系的。还有一点比较重要，就是不是所有的问题都适合用来讨论的，对于结果一致的问题，可定为合作学习。教师在设计讨论问题时，要注意是否有讨论价值，是否有思考性，是否能让学生全员参与讨论。由此可见，合作学习也是一门高深的学问，需要我们教师不断钻研和探索的。2、在教学策略方面，通过刘新平刘校长的与大数据同行讲座，了解并熟悉了一些新的教学辅助软件和新的教学名词(微课程、翻转课程、MOOC慕课、教学切片等)，这些软件应该是为我们所用，而不是成为成为我们的累赘。刘新平刘校长还说过这样一句话:信息技术无法取代教师，但是，使用信息技术的教师将会取代不会使用信息技术的教师所以。因此我们教师应该学会使用网络信息技术有效地教学，与大数据同行。习近平主席说:要构建人人皆学，处处能学，时时可学的学习型社会。未来的课堂是需要整合课程资源的，例如物理、化学、生物的实验整合，因此，合格的教师是要求精通全部教学科目资源的，是需要把教学全过程(课前、课中、课后)完善化从而明确学生的学习内容，课堂效果高效。这样，不仅减轻了教师的工作量，还简化了学生的学习内容。3、在制作PPT和教学切片方面，我有了更深层次的理解和应用。听完关军老师最好的PPT的讲授后，我领悟到:教学用的课件应该是清晰简练，重点突出，美观大方，形象生动。那么如何才能做最好的课件呢？可以通过字号扩大、颜色、留足空间来使重点突出，另外，也要注意减少干扰，主次鲜明，不要颠倒，也可适当地添加动画。还有一个很实用的方法就是利用学生的有意注意，自定义动画，让内容一个一个呈现，而不是全部出现。这样，可以让学生的注意力锁在你的课堂上，专注于学习内容。教学切片的制作应该是对我们教师帮助很大的，它可以简化教师的工作量，提高教师的教学效率，并且能够让学生一遍又一遍地学习，这样能够使知识点理解的更深、更透彻。二、在备课标、备课、上课、课后等方面，我重新地认识和反思。1、在备课程标准方面上，通过这20天的听课、说课、讲课、听讲座，让我对课标有了全新的认识。课标中不仅让学生使用了解，理解，掌握灵活运用等，刻画知识技能，体验学生的参与数学活动，在具体情境中初步认识对象的特点，让学生获得一定的经验。另外，课程标准对学生的学习内容也要求的非常具体，同时也让学生真正深入到三维目标。通过学习新课标，使我们清楚的了解了每一个阶段教学的重难点，这有助于我们的实际教学。最重要的是，通过学习新课标是我们开阔了思路，知道了数学的重要性，数学来源于生活，而又高于生活，要解决实际问题是数学的最终归宿。因此，教会学生学习方法，使他们会分析问题，解决问题，培养学生的逻辑思维能力，是我们老师的主要任务，教师以新课标为标准，开展各项教学活动。2、在备课方面，我体会到要注意的问题：忌讳满堂灌、不能照本宣科、更不要不会掌握一堂课的时间。 我们在备课时要考虑一个非常重要的因素，就是如何用较少的时间，引导学生较快地领会新的知识，激发学生主动地去探索新知识，指导学生学会掌握新知识的方法和途径，点燃学生的那团火焰。因此，当教师在上课前，就必须备好课。从不断的听课、说课和指导老师的沟通学习中，我领悟到备课就是去熟悉准备讲的内容，但是只熟悉内容不够，还必须明确这堂课的内容什么是重点，什么是难点，什么是概念，什么是必须掌握的，什么是一般理解的这一系列问题，在备课时就必须很清醒，并且要有意识地根据这些问题，引导激发学生去领会它。3、在上课方面，我学习感受到了要注意的问题：语速要适中、抑扬顿挫，留给学生适当的思考时间；要善于维持课堂秩序和气氛，同时还要严肃课堂纪律；要适当的拉近距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听课的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松；要正确处理好课堂教学中的师生关系，平等地看待每一位学生，对犯错的学生要多一点理解和宽容。因此，教师上课时可以多用幽默的语言刺激学生的感官，消除他们心中老师总是很“老古板”的形象。另外，在上课过程中要让学生们有消化知识的时间，作为老师还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点。还有，我们教师还要多跟学生互动，多让学生参与其中，不能单自己一个人在台上讲。不管学生回答的好还是不好，一定要多给学生一些鼓励的话语，让学生知道老师一直在肯定他们所做的努力。4、在课后教学和反思方面，我更加清楚地知道，我们一定要布置相关的练习要学生回去完成，这样可以巩固本节课的内容。上完课后我们还要跟学生进行沟通，这样可以让我们及时了解学生还有那些知识点没听懂，如能当场给学生解决的可以及时帮学生解决疑问，如不能当场解决的，我们可以在下堂课进行复习巩固。实际的课堂教学很难完完全全地按备课计划去进行，所以，教师要课后反思总结课堂教学实践中的宝贵经验教训，可作下次备课的借鉴。这也是提高教师备课水平的一个重要方面。三、在教师修养、学科知识等方面，我会不断地学习完善自己。1、在教师自身修养方面，我们教师一定要不断地发掘自己的潜力，因为教师的一切教学行为、引导等皆可称为教学，都可能影响学生今后的价值观、人生观、世界观。就像李涵校长的讲座让每一个孩子阳光灿烂中所说的：教师应该品德高尚博学多才艺，能文能理、能说会写、能歌善舞、懂得医学常识、具有健身技能、某一方面具有不可替代性、全科教师。另外，杨旭红教授也说过：作为一名教师，我们一定要做幸福的教育人，把工作当做一份快乐的、一份可投入的、一份有意义的事情。不断地完善自己的知识储备，尽肯能地保持高度的自信心，勇敢面对和接受现实，知道如何整合资源，让自己幸福快乐。让自己幸福的方法有很多种，例如阅读、领悟、践行等，只有教师的修养不断的提高，那么教出来的学生才会是健全的、全面发展的。2、在学科文化知识方面，通过我在实验二中上了20分钟的小课，指导老师杨念老师给我提的意见，我深刻体会到了：想成为一名专业的中学数学教师，不但要具备缜密的逻辑思维能力，更要透彻了解中学生的心理特征，掌握灵活多样的科学的训练方法，帮助他们将抽象问题具体化、生活化。另外，还要有准确的数学语言表达能力，数学学科有不同于其他学科，它有自己独特的语言表达方式，能够