中班4月第一周教案.doc

教学计划幼儿园名称年级中班学期下学期老师主题8.美丽村周次1 - 5日期标题教学重点体育语言数学科学社会艺术活动活动 时间活动名称学习目标活动准备活动过程活动评价备注111:00 | 11:20亲子故事：美丽村 听故事，理解故事内容。 乐于参与讨论，并敢于表达自己的想法。 初步了解环境污染的原因和影响。 堆满垃圾的街道图片。 亲子故事美丽村（美丽村幼儿用书或电子书第 2 - 6 页）。学习领域：形式：集体1. 出示堆满垃圾的街道图片，向幼儿提问：你喜不喜欢这地方？为什么？2. 告诉幼儿有一个叫美丽村的地方，现在也像图片中的街道一样堆满垃圾，然后出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事美丽村：这里是美丽村。可是，村里到处都是垃圾，一点也不美丽，还发出一阵阵臭味，就连小鸟飞过都会用翅膀捂着鼻子。美丽村为什么会变成这样呢？原来，村民们每天都制造很多很多的垃圾。熊妈妈扔掉塑料袋，猪爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉旧玩具，狐狸姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越来越多，游乐场和小河里都堆满了垃圾，小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生也不能在河边钓鱼了。牛村长看到美丽村的环境这么糟糕，马上请大家一起开会，商量保护环境的办法。大家纷纷提出了自己的意见。最后，牛村长说：“好吧，从今天开始，我们要保护环境，让美丽村恢复美丽。”村民一致同意牛村长的话，大家决心要保护环境。3. 与幼儿讨论： 你能给堆满垃圾的美丽村改一个什么样的新名字吗？（自由 回答。） 美丽村为什么会堆满垃圾？（因为村民每天都扔掉很多垃 圾。） 村民扔掉的垃圾真的没用吗？他们做得对吗？为什么？（自 由回答，如猴子哥哥不应该扔掉旧玩具，可以把旧玩具送给别人。） 游乐场和小河里都堆满垃圾，对村民的生活有什么影响？（小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生不能在河边钓鱼。） 你喜欢住在美丽村吗？为什么？（自由回答。） 你有什么办法让美丽村恢复美丽？（自由回答，如少制造垃圾、废物利用等。）进行讨论时，老师可运用关键词，例如环境污染、土地污染、讨厌、肮脏、不舒服、混乱等。4. 老师总结：人们制造了很多垃圾，会破坏环境，影响卫生，所以大家都要努力保护环境。 能专心听故事。 能主动回答有关故事的问题。 能说出环境污染的一些原因和影响。活动建议： 故事角色扮演保护环境我有办法。1. 出示幼儿用书或电子书，与幼儿一起复习故事内容。2. 选取故事中牛村长和村民开会的部分，请幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿自由表达对保护环境的意见。3. 老师将幼儿所表达的意见写在大图画纸上，并与幼儿一起讨论标题名称“保护环境”，老师引导幼儿整理大图画纸上的意见，并创编故事的结局，讲述村民怎样让美丽村恢复美丽。211:00 | 11:20这是垃圾吗 学习识别和判断有用的垃圾。 懂得不能随意扔垃圾，培养环保意识。 事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。 事先把垃圾图卡（见材料制作）放大，放进垃圾袋内。 布布手偶。学习领域：形式：小组1. 老师一边出示垃圾袋，一边与布布手偶对话： 布布：今天的垃圾袋特别重，里面一定有很多垃圾。 老师：我们来看看袋子里都有什么垃圾。 布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些东西不是垃圾啊。2. 向幼儿提问：“什么是垃圾？”（垃圾就是没有用的东西。）3. 布布提议大家检查袋子里的垃圾，每次出示一张垃圾图卡，向幼儿提问： 这是什么？ 它还有用吗？可以用来做别的东西吗？ 你能用它来做什么？4. 发给幼儿每人一张垃圾图卡，请幼儿判断：图中的“垃圾”还有没有用，然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。5. 请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画，一起讨论哪些东西还有用。6. 老师引导幼儿知道：在扔掉垃圾前，应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾，污染环境。 能参与讨论，判断哪些垃圾是可以再利用的。 能爱护环境，不随意扔垃圾。活动建议： 可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解：有些“垃圾”是可以循环再利用的。311:00 | 11:20垃圾太多了 初步了解造成土地和河流污染的原因及影响。 尝试与同伴合作，设计并制作有趣的垃圾箱。 喜欢说儿歌。 事先把美丽村电子书第 4 - 5 页彩色复印，制成拼图。 大嘴巴儿歌。 小猪布偶。 老师搜集的垃圾箱图片。 大纸箱、美工材料。学习领域：形式：集体/小组1. 请幼儿玩拼图游戏，然后描述图中的情景。2. 出示拼图，老师讲故事垃圾太多了：猪爸爸今天休息，带着猪宝宝到游乐场玩。可是，游乐场堆满了垃圾，还发出一阵阵的臭味。猪宝宝失望地说：“爸爸，游乐场太脏了，我没法玩滑梯了。”爸爸说：“唉，不知道是谁随地乱扔垃圾，这样做太不好了！”这时，他们突然听到“哎哟！”一声，原来河马先生正在河边钓鱼，可是却钓到一只破鞋子。河马先生说：“河里一条鱼也没有，只有垃圾，河水被污染的越来越严重了，我都快没鱼吃了。”猪爸爸说：“我们喝的水也是从河里来的，喝了受污染的水会生病的。”于是，河马先生和猪爸爸决定请美丽村的村民一起来开会，讨论美丽村的将来应该怎么办。3. 与幼儿讨论： 为什么游乐场和小河里都堆满垃圾？（村民不爱惜居住环境，随地丢弃垃圾。） 游乐场堆满垃圾，对村民有什么影响？（村里的小朋友不能在游乐场里玩。） 小河里堆满垃圾，对村民有什么影响？（河马先生快没有鱼吃了，因为河里没有鱼；水也不能饮用了。）4. 出示大嘴巴儿歌，与幼儿一起说儿歌，并猜一猜，儿歌中的“大嘴巴”是什么东西。大嘴巴大嘴巴，吃得多。吃什么，吃垃圾。吃完垃圾不着急，等着车子来收集。5. 老师可先与幼儿欣赏垃圾箱的图片，说说这些垃圾箱有什么特色。（/lai/rubbish）6. 出示小猪布偶，表示美丽村的游乐场和小河附近都没有垃圾箱，请幼儿分组设计出有趣的垃圾箱。7. 请幼儿利用大纸箱制作垃圾箱，还可以创作标语，贴在上面。 能说出造成土地及河流污染的一些原因和影响。 能与同伴合作设计并制作有趣的垃圾箱。 喜欢说儿歌。411:00 | 11:20清理垃圾 和同伴合作进行接力游戏，培养合作精神。 能遵守游戏规则。 事先在活动室内放置一个长方形箱子，里面铺一块蓝色的布，上面放不同的垃圾，如饮料罐、纸盒、瓶盖、吸管等。 小鱼网、小筐各两个。 音乐。学习领域：形式：小组1. 向幼儿介绍铺有蓝布的长方形箱子，告诉幼儿：这里就是美丽村里的小河，里面堆满了垃圾，提议大家一起来清除垃圾。2. 在箱子前放两个小筐，内有小鱼网。幼儿分成两组，每组面向一个小筐，前后站立成一条直线。两队的第一名幼儿都站在事先画好的线上，不能超越这条线。3. 排在队首的幼儿跑到箱子前，用小鱼网在箱子里捞起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起点，请另一位幼儿接力。4. 播放音乐，当音乐停止时，看看哪一组能捞到最多的垃圾。5. 根据幼儿的兴趣，可以重复进行比赛游戏。 能积极参与游戏。 能遵守游戏规则，有合作意识。活动建议： 音乐的长度至少要足够每组的幼儿都有一次捞垃圾的机会。 每队第一名幼儿站立的线距离大箱子的远近相同，约 3 - 5 米。511:00 | 11:20环保宣传画 了解垃圾对环境的不良影响。 了解环保宣传资料的用途，培养环保宣传的意识。 尝试制作环保宣传画，发挥幼儿的创造性。 请幼儿搜集有关垃圾污染的新闻图片。 宣传减少垃圾的海报和小册子。 图画纸、彩笔。学习领域：形式：小组1. 请幼儿出示自己搜集的新闻图片，向大家介绍图片的内容，并说说对垃圾破坏环境的感受。2. 老师出示宣传减少垃圾的海报和小册子，请幼儿观察上面的图片，说一说图片上有什么，发生了怎样的事情，然后由老师讲述文字的内容。3. 向幼儿提议：我们也制作环保宣传画吧！引导幼儿观察海报和宣传册的主要组成部分：图片和对应的文字标语。4. 发给幼儿每人一张图画纸，请幼儿把搜集到的新闻图片贴在图画纸上，然