老河口市高级中学“十二五”发展规划.doc

老河口市高级中学“十二五”发展规划2011年至2015年是我国经济社会发展的关键时期。“十二五”期间，我校将面临新的发展机遇，也面临新的挑战。为了更好地把握机遇，迎接挑战，全面开创学校事业改革发展的新局面，根据国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，特制定老河口市高级中学“十二五”发展规划。一、现状分析“十一五”是我校发展不平凡的五年，我校实现了两个校区的整合，校容校貌焕然一新，办学条件大为改善，社会认可度显著提升，办学实力快速增强。在学校管理、师资建设、办学设施等方面都取得了长足发展，教育教学质量在襄阳市一般高中名列前茅，连续两年获得襄阳市高考教学质量综合评估二等奖和体育高考一等奖。更为重要的是，学校启动创建襄阳市示范高中工作，提炼、确定了“创造有效教育，培养多样化人才”的办学理念，这些都为“十二五”时期的发展奠定了良好基础。面向未来，我们站在一个新的历史起点上。“十二五”是我校发展的重要战略机遇期，既是创建襄阳市示范高中的攻坚阶段，更是全面提升学校办学软实力和核心竞争力的关键时期。我校已具备保持平稳较快发展的诸多有利条件，硬件建设基本到位，将有利于投入更多力量推进学校的软件建设；社会认可度的提升，营造了较好的外部发展环境，这将有利于学校招生规模的稳定和生源质量的改善；师资队伍基本稳定，一大批青年教师成长为学科的骨干和中坚，名师培养初见端倪，学校的核心竞争力正快速增强；“文理体艺并重，合格特长同举”的办学模式取得的成绩，为进一步创造条件拓宽多样化的人才培养模式奠定了坚实的基础。然而，在前进的道路上还存在不少困难和问题，面临着学校快速发展与资金短缺、新课改要求与师资队伍整体水平不均衡、社会对我校办学质量高期望与生源素质低层级现状等矛盾。在战略机遇与矛盾凸显并存的关键时期，要有高度的事业责任感、强烈的进取意识和创新的开拓精神，以创建襄阳市示范高中为契机，抓住高中新课改的机遇，立足科学发展，着力转变学校发展方式和学生培养方式，提升办学内涵，彰显办学特色，全面提高我校的综合实力和核心竞争力，开创学校发展的新局面。二、“十二五”发展面临的机遇与挑战（一）国家教育改革发展新趋势带来的机遇与挑战第四次全国教育工作会议发布的国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）是我国今后十年教育发展的政策指南。纲要要求通过改革创新，为人民群众提供更加优质的教育。在中学阶段，强调提高教育质量，减轻学生负担，创新人才培养模式，注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服“应试教育”倾向，全面提升学生素质，推动普通高中多样化发展。这些新的要求和思路都为我校的发展指明了方向，也提出了挑战。“十二五”期间是国家开始执行中长期规划纲要的前五年，全国上下将进一步深化教育改革，提升教育质量。学校将在纲要精神的指引下，努力探索新的人才培养模式和质量评价制度，积极探索促进高中阶段教育优质特色发展的新途径，力争在襄阳市具有一定影响力，起到一定的示范作用。（二）湖北教育未来发展新目标带来的机遇与挑战湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）提出加快建设教育强省和人力资源强省，到2015年基本建成教育强省；到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入教育强省和人力资源强省前列。纲要对普通高中的发展提出了提高办学水平和推进特色发展两项发展目标。这些高位目标和有利的政策条件是我校发展的外部动力，同时也是一种挑战。学校在“十二五”期间还需根据教育现代化和教育强省指标体系的要求，进一步改善办学条件，不断深化教育教学改革，积极创新人才培养模式，促进学生全面发展，进一步提高办学水平，促进特色发展，建设创新型学校。（三）襄阳市基础教育发展新形势带来的机遇与挑战 襄阳市基础教育的迅猛发展是我校面临的有利环境，也是一种压力。“十一五”期间，襄阳市教育取得了辉煌成就，高考质量走在全省前列。但优质教育资源供给与人民群众对教育需求矛盾及招生规模与中考毕业生人数快速下降的矛盾，在“十二五”时期将更加突出，基础教育领域的竞争也将日趋激烈。“十一五”期间，学校在基础设施、师资队伍、教育质量及办学特色等方面取得了显著的成绩，走在襄阳市一般高中前列。面对教育发展的新形势，如何强化内涵建设，促进特色发展，高标准创建襄阳市示范高中，在新的起点实现新的跨越，是“十二五”期间学校发展面临的又一挑战。三、“十二五”发展的指导思想与目标（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，贯彻国家和省市中长期教育改革和发展纲要的精神，秉承“创造有效教育，培养多样化人才”的办学理念，遵循内涵发展、特色发展的思路，确立公平、优质、个性、开放的教育价值观，以改革为动力，以质量为导向，以学生为主体，为每位学生提供适合的教育，促进每个学生主动的、多样化的发展，努力培养“奋发向上、人格健全、特长鲜明、素质全面”的具有河高特质的、富有创新精神和实践能力的合格人才。（二）总体目标把老河口市高级中学建设成在襄阳市具有一定影响力的，现代化水平较高、办学特色鲜明、质量稳中有升的创新型学校。（三）具体目标 1、提高现代化水平树立现代教育理念。确立先进的教育观、质量观、学生观，以先进的教育理念引领学校发展。完善现代学校制度。理顺学校内外部的各种关系，确立合理的学校组织架构，制定民主、科学、有效的学校管理制度。建设数字化校园。配置、更新学校的各种教育教学设施设备，紧跟现代信息技术的发展步伐。2、促进特色发展促进个性发展。创新人才培养模式，深入推进素质教育，促进每位学生的个性化发展，让每位学生的素质都得到适合自身的发展。提炼办学特色。针对学生基础、需求各异的现状，努力拓展多类化的办班模式，设置多元化的课程体系，创建多层化的教学方式，培养多样化人才。并进一步做强艺体，做实传统文化教育等方面的办学特色。3、提升办学质量加强内涵建设。转变学校发展方式和学生培养方式，提高学校的整体办学水平和人才培养的质量。构建高效课堂。深入推进“课堂教学有效性研究”课改实验活动，深化课堂教学改革，构建优质高效课堂，形成“河高课堂教学模式”。提升教学质量。在全面提高学生综合素质的基础上，进一步提升学生升入高等学校的比例和层次。4、建设创新型学校培养学生创新精神。开展研究性学习，培养学生的探究意识和创新精神。增强教师研究意识。强化学科教学的研究，以教科研促进教学质量提升。提升学校科研水平。坚持“科研兴校”的办学思路，在课题研究、科研成果发表等方面再上台阶。 四、“十二五” 发展的主要任务（一）促进学生全面发展1、促进学生人格发展坚持德育为先。唱响社会主义核心价值教育主旋律，突出“养成教育、公德教育、成功教育”，开发德育资源，丰富思想品德教育和社会实践活动，促进学生道德品质、公民素养、法制观念和心理素质的发展，使每位学生都具有良好的道德修养和健全人格。重视公民教育。通过多种形式的社团活动培养学生的民主参与意识和社会责任感，使每位学生都能关心公共事务，热心公益事业。强化法制教育。继续聘请法制校长，以校本法制课程、普法报告和社会实践活动等形式定期开展法制教育系列活动，使每位学生都能成为遵纪守法的公民。2、促进学生能力发展增强学生学习能力。树立现代教育质量观，深化教学改革，实现减负增效，提高学生的主动学习能力。“十二五”期间，争取20名以上的学生在省级以上各类学科竞赛中获得二等奖以上奖项。 提升学生实践能力。丰富教育内容，将学校教育与社会进步和社区生活紧密结合，让学生参与社会实践，学会知识技能，学会动手动脑，增强实践智慧。培养学生创新能力。创新教育教学模式，加强校本课程研发，开展研究性学习，积极引用外部学术资源，培养学生的创新能力。“十二五”期间，积极组织学生参加省市各类科技创新大赛，力争获得较好成绩。提高学生生活能力。开展形式多样安全教育，组织形式多样的校内外活动，使学生学会生存生活，学会做人做事，积极适应社会。3、促进学生健康发展优化运动条件。进一步改善体育运动的条件，拓展学生活动空间。丰富活动形式。开好开足体育、音乐课，开发舞蹈选修课，办好体育节和艺术节，组织形式多样的体育和艺术活动，增强学生体质，提高学生艺术素养。重视心理教育。坚持开展女生讲座，引进或培养专兼职心理健康教师，创建心理咨询室，优化心理健康教育环境，构建和谐人际关系，促进学生身心健康成长、养成乐观进取的生活态度。4促进学生个性化发展确定个性化发展目标。为学生提供多样化的人才培养模式，根据学生的兴趣、爱好、特长，因材施教，使每一位学生都得到适合自身的发展，使尽可能多的学生通过不同途径获得接受高一层次教育机会。促进特长生发展。继续做强艺体特长生教育，支持做好音乐特长生教育，通过开发特色综合课程等形式为更多有其他特长的学生提供特殊的学习、训练的条件，促进学生的特殊才能得到最大程度发展。（二）促进教师专业发展1优化教师队伍结构 优化学历结构。通过培养与引进相结合的方式力争具有研究生学历的教师达到教师总数的15%。 优化学科结构。按照新课改要求，通过招聘与引进等途径配齐各学科教师，开齐开足必修课程、选修课程、校本课程。 优化年龄结构，大力培养青年教师，使青年教师成为各学科骨干，培植后劲。2、提升教师职业道德。加强师德教育。继续实施师表工程，组织多种形式的教育活动，深入进行爱岗敬业、为人师表等方面的师德教育。强化法制观念。通过多种形式的活动开展法制教育，组织教师学习教育政策法规，提升教师把握国家教育政策的能力和依法执教的水平。提升职业幸福感。关爱教师发展，减轻教师压力，营造宽松和谐的工作和生活环境，提升教师职业幸福感。3、加强教师业务培训。开展全员培训。以学校会议、专题讲座、主题教研等形式开展以提升教育教学能力和科研能力为重点的全员培训，全面提升教师专业素养。大力实施名师工程。创办名师工作室，加强名师培养力度，发挥名师引领作用，扩大学校影响力，增强学校核心竞争力。力争各学科均在现有基础上增加1名以上的市级学科带头人和市级骨干教师，培养1-2名省特级教师和正高级教师。实施班主任专业化培训。定期开展班主任系统培训，实现对班主任的全员轮训，促进班主任的专业化成长，打造一支优秀的班主任团队。4、发展教师专业能力。 增强管理能力。通过自主学习、自我反思、同伴互助和专家引领等方式，增强全员育人意识，不断提升教师的内驱力，全面提升教师的教书育人和教育管理能力。提升教学能力。继续深化课堂教学改革，结合学科特点，探索新的课堂教学模式，构建平等、民主、和谐、共进的教与学关系，促进每一位教师在适合自己的层次上获得教学能力的提高。全力支持教师参加各级优质课竞赛、教学基本功大赛、说课比赛等课堂教学比武活动。力争在“十二五”期间各学科均有教师在优质课竞赛中获得襄阳市级一等奖以上的奖励。 提高科研能力。创新主题教研活动，开展教育论坛、读书报告会等活动，组织教师积极申报各层次的“十二五”教育科学规划课题，发表科研成果，促使教育教学研究成为教师的自觉行动。力争在“十二五“期间，拥有国家、省、市级在研课题10项以上；全校教师在省级以上学术期刊上公开发表论文100篇以上；学术专著实现零的突破。（三）促进学校可持续发展1进一步提升办学水平优化管理团队。优化学校管理团队的学科、年龄结构，提升管理团队的管理水平，落实中层干部三年任期制度，加强管理者对学校的专业领导、作风领导和趋势领导。提高教学质量。深化教学改革，构建自主高效课堂，确立并完善“河高课堂教学模式”，形成河高教学品牌；向课堂教学要效益，保持学校高考本科上线率稳中有升，在提升学生综合素质的基础上进一步提高学生升入高校的比例和层次。发挥示范作用。高标准创建襄阳市示范学校，提升内涵，彰显特色，树立品牌，进一步增强学校影响力，进一步提高学校美誉度，进一步发挥示范效益。2进一步加强文化建设弘扬河高精神。秉承“创造有效教育，培养多样化人才”的办学理念，恪守“励志、修德、强体、储能”的校训，培育“民主、和谐、严谨、自强”的校风，“爱生、敬业、创新、进取”教风，和“乐学、善思、求真、求是”学风，丰富“文理体艺并重，合格特长同举”的办学模式，实现“陶冶情操，完善自我，发展特长，品学兼优”的培养目标，不断提炼和丰富学校的核心价值观，使“团结拼搏，争创一流”的河高精神深入人心，并引领学校不断发展。优化育人环境。进一步改善办学条件，优化建筑设计，美化校园景观，将校园变成环境优美的场所，陶冶师生情操；开展丰富多彩的教育活动，营造浓郁的校园文化氛围，形成学校的文化特色，塑造学生心灵，培养学生能力，提高学生素质，形成积极健康的人际关系，构建平安、生态、人文的和谐校园。3. 进一步发展办学特色光大传统特色。进一步彰显学校现有的体艺和传统文化教育特色，做优、做强特色学科，提高特色学科的知名度和认可度，增强特色学科的辐射力。创新办学特色。创新人才培养模式，努力拓展多类化的办班模式，设置多元化的课程体系，创建多层化的教学方式，培养多样化人才。争取特色项目。湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）中提出到2020年在普通高中建设特色项目500个，建设一批具有鲜明文化特色，各具风格的高中学校。学校应抢抓机遇，积极争取省级特色项目，推进特色高中、特色课程建设。五、“十二五”发展的保障体系（一）管理制度保障继续推进管理体制改革。坚持依法治校、民主治校，提升学校管理的精致化水平，建设现代学校制度。积极探索评价制度改革。探索促进学生发展的多种评价方式，改进教育教学评价方式，力争满足不同潜质学生的发展需要。探索对