《中学生活早知道》教学设计.doc

品德与社会(六年级下册)主题三课题3中学生活早知道教学设计 设计者：广州市海珠区邓世昌纪念小学 叶翠青一、 本节教学目标：1、 通过学习，拉近与初中生活的距离。2、 通过调查，初步了解中学的生活，增强对初中生活的向往。3、 调节好自己的情绪，做好准备，愉快地升上初中。二、 本节教材分析：中学生活早知道是北师大版品德与社会六年级下册第六单元主题三我要上中学了的第三课。本单元分别从三个主题展开。首先，以“成长中的新问题”引出通常在这个年龄的孩子会遇到的人际关系及心理调节的问题。在此基础上，进入“学做有道德的小公民”的学习，进一步引申到更广泛的社会生活中。其次，通过“要上中学了”这一主题，构成了“继往开来”的学习。这既是对小学学习生活的整体总结，也是对四年品德与社会课学习的总结。对于中学的生活，学生都是从别人的描述，兄长或邻居的朋友上中学后的表现获得的一些表面认知，至于中学的从老师的教育教学方式、学习任务、学习习惯、学习能力到底与小学有些什么区别，学生并不了解。因此，鉴于学生的实际，本课教学重点应该放在让学生从不同层面、不同角度了解中学生活，使得学生对中学的基本情况有一个初步认识。三、教学重点：通过调查、采访，初步了解初中生活，为成为一名中学生做好准备。四、教学难点：调节好自己的情绪，做好准备，愉快地升上初中。五、教学资源：多媒体课件六、课前准备：1、对学生的心理现状进行调查、统计。2、准备数码相机，邀请学生家长、中学老师到场。3、带领学生参观附近的一所中学，完成中学情况调查。4、准备一段访问中学生的录像。七、教学策划教学内容教师活动预设学生活动预设设计意图一、回顾过去，体验成功1、激情导入：时光匆匆而过，转眼之间，从大家成为一名小学生到现在，将近六年了，这六年来，一定发生了不少事，令你记忆犹新；有不少人，与你情谊深厚；有不少收获，让你欣喜鼓舞。让我们一同走进时光的隧道，再一次来回味那难忘的每一刻。2、播放歌曲朋友及小学生活的精彩照片，难忘的点点滴滴。3、小结观看照片，回想小学生活的精彩片段。回顾六年的学习、生活，体验到成长的快乐，忆起快乐背后的曾作出的努力。二、了解中学，拉近距离1、 过渡：再过几个月，我们即将离开母校，与相处多年的老同学分别，进入初中继续学习了。中学生活是怎么样的呢？我们一同来了解一番。（板书：中学生活早知道）2、 课前，老师和大家一同参观了江南中学，大家对这所中学都有初步的了解，并且填写了课本88页的表格，让我们来交流交流。3、 归纳小结。4、 过渡：对于江南中学的情况，大家已经有了初步的了解，但是中学的生活并不那么简单，老师知道大家在参观前就中学老师在教学教育方面、中学的学习任务方面、中学生的学习习惯方面，还要中学生的学习能力方面准备了不少的问题，现在已经有了答案了，哪个小组来向大家汇报。5、 归纳小结1、 生先在组内交流。2、 指名汇报3、生分组介绍、展示收集到的文字、图片、调查表等资料，从老师的教育教学方式、学习任务、学习习惯、学习能力等方面汇报自己了解到的中学生活情况。初步了解初中生活，为成为一名中学生做好准备。三、倾吐心事，舒缓压力1、 过渡：过渡：广州市小学升中采取电脑派位的方式，对此，你有些什么想法？2、 出示调查统计表3、 你认为这些忧虑会影响你的学习、生活吗？1、 升中前的种种压力，如一块块沉甸甸的大石头，压在同学们的心里，真难受。（板书：压力）4、 你希望了解父母的想法，中学老师的看法，解除这些心理问题吗？5、 小组活动，现场对到场的家长、中学老师进行采访。师进行巡视，指导。6、 老师补充：老师也采访了一位从我们学校毕业的同学，她既在重点中学读过书，又在普通中学学习过，让我们来听听她的感受。（播放采访片断）7、 小结（板书：舒缓）1、生自由谈想法。2、 分组讨论，制定采访计划，现场采访。3、 汇报。与爸爸、妈妈沟通，了解父母的想法。采访中学老师了解不同档次学校的情况明白无论去到那一类中学，只要努力，就一定可以学得好。调节好自己的情绪，做好准备，愉快地升上初中。三、展望将来，激发信心1、 过渡：再过几个月，我们就要分别，去到新的环境继续我们的学业，无论你去到哪，老师都会真诚地祝福大家明天会更好