23.会走路的树第一课时.doc

如东县小学语文教学预案年 级二年级主备人单位、姓名新小 梁迎冬单 元第八单元修改人单位、姓名课题名称会走路的树授课时数1教学目标1学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 2理解课文内容，、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3学会培养学生喜爱小动物，热爱大自然的情感。教学重难点1通过学习，知道会走的树是驯鹿。2发挥学生的想象能力，自己能续编故事。3通过学习，让学生懂得帮助别人是最快乐的事。教学活动教法学法白板使用说 明二次备课一、导入新课1、春天的早晨，阳光明媚，树林里的鸟儿唱起了欢乐的歌。在一棵树上，一只刚出生不久的小鸟，探着头，睁着黑豆般的小眼睛，这儿看看，那儿瞧瞧，她正沉浸在迷人的景色里。忽然，小鸟惊奇地叫起来小朋友，猜猜看，小鸟看到了什么？原来她看到了一棵会走路的树：23会走路的树2、读了这个课题，你们一定和小鸟一样地惊奇！你们的小脑袋里有哪些疑问，请快提出来吧。（现场活动 问一问）3、树怎么会走路呢？会走路的树究竟是什么？就让我们带着这些疑问，读一读课文23 会走路的树，一起走进那美妙的故事吧！二、读通课文，整体感知1、读课文的时候，小朋友可以试试下面的方法: 一读课文：读准字音，读通句子。二读课文：画出生字词，标出自然段序号。（现场活动 读一读）2、小朋友都读过课文了，这一课的生字能读正确吗？请大家认真地读一读！ 路 晨 奇 送 陪 趣 角 概 激（现场活动 读一读 ）大家在朗读的时候要注意这几个生字的读音：（1）“晨”是前鼻音，请跟老师读！（2）“奇、趣”这两个字读音很像，我们一起读读看！3、生字宝宝变成词语了，大家还认识它们吗？早晨 当然 美丽 好奇 告别 有趣 好看 大概读给你的同桌听听吧！你注意到“好奇”和“好看”这两个词了吗？“好”是多音字，可要读准哦！小声地读一读吧！（现场活动 读一读 ）4、能把下面的句子读给你的小伙伴听听吗？春天的早晨，一棵金色的小树/在树林里走来走去。“你能/让我到你身上/坐一坐吗？”一头美丽的小鹿/走了过来，金色的角/在阳光下/显得特别好看。“你大概/就是我爸爸常常提起的/那只小鸟吧？”听老师读一读，你和老师读得一样吗？5、大家通过努力读准字音，读通句子，请把词语、句子放到课文里读一读，可以一节一节读给你的小伙伴听，读得好你可以送他一个大拇指，你也可以给他提出小建议，可要读正确、流利哦！（现场活动 读一读）6、谁愿意说说课文讲了什么故事？小朋友有困难吗？请你填填看！ 角 好奇 早晨 有趣春天的（ ），树上的一只小鸟看见了一棵会走路的树，感到非常（ ），她坐在这棵树上去了许多（ ）的地方，最后她才知道那不是树，那是驯鹿的（ ）。三、指导书写1、自由地读一读，你有什么好办法记住这些生字朋友？路 晨 奇 送 陪 趣 角 概 激小朋友，咱们来交流交流吧！（1）“趣”：有个小朋友编了一个字谜：一个“耳朵”哥哥和“又”字弟弟，一起在路上“走”着，你能猜到是哪个字吗？聪明的小朋友马上猜出来了，就是“有趣”的“趣”，编字谜记生字真有趣，你也试试看！（2）“奇”：这个字大家可以联系“椅子”的“椅”识记，去掉偏旁就轻松地记住了！2、记住生字不难，但要写好它们可没那么简单！说说怎样才能写好呢？我们根据结构特点给生字排排队：左窄右宽的字： 陪 路上小下大的字： 晨 奇 角半包围结构的字：趣 送左中右结构的字：概 激3、按笔顺书空“角、陪”。4、请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么？如：“概”：笔画较多，安排要紧凑，右边写得要伸展些。“趣”：左下的“走”要托住右上的“取”，最后一笔是“点”。5、有哪些字难写，可以向老