2019-2020年一年级美术上册　鸟的天堂教案 浙美版.doc

2019-2020年一年级美术上册鸟的天堂教案 浙美版教学目标：1.学习深入细致地观察与造型表现物象的方法，画出鸟的基本特征。 2.通过观察、比较、讨论和想象，创造出有个性特点的鸟的形象，并能够欣赏别人的作品及评价。 3.了解有关鸟的文化，鸟的各种艺术品以及鸟与人类的关系，培养学生从小爱护鸟类、保护生态环境的意识。 教学重点： 能简单概括地画出鸟的基本形体特征。 教学难点： 能通过观察鸟的头、嘴、身体、尾巴和翅膀的形状及动态变化，画出鸟飞的、叫的几种形态。 课时安排：2课时 第一课时课前准备： (学生) 16开作业纸、绘画工具（彩色水笔或油画棒）、剪刀、胶水、课前查找的各种鸟的资料及有关图片 (教师) 课件（各种鸟的图片、范画、录像等）、一棵用厚纸板做成的大树、剪刀、双面胶、乐曲荫中鸟 教学过程： 1.组织教学。 (提示：组织好学生，检查学习用具。) 2.观察、讨论，营造讨论气氛。 导入： （1）听听鸟鸣声的录音。 （2）鸟是我们人类的好朋友。鸟类的品种很多：天上飞的、地上跑的、水里游的谁能向大家介绍一些你熟悉的鸟？ (提示：展示课前收集的各种有关鸟的资料图片，与小组同学交流。谈鸟、说鸟、了解鸟、熟悉鸟，引起表象知觉，引导回忆，启发学生发挥形象思维，表达对鸟的喜爱之情。) （3）欣赏国画作品玉兰黄鹂、摄影作品和平鸽的广场、雕塑作品陶鹰尊、学生作品及各种鸟类装饰物等艺术作品。 （提示：欣赏鸟的不同艺术表现形式。） （4）揭示课题：鸟的天地。 3.分析、比较，学习表现方法。 （1）对鸟的外形分析（外形、羽毛的花纹及色彩）。 （2）对鸟的头、眼及嘴进行分析、比较。 （3）对鸟的尾巴分析、比较。 （4）对鸟的动态分析。 （5）找找鸟的共同特点。 （提示：出示课件中各种各样的鸟的图片及录像，引导学生观察、分析、比较、概括、理解和明了鸟的外形、色彩及羽毛的花纹特点，创作想象中的鸟，形象概括鸟的特点。可以采取学生自学、小组讨论、集体交流和教师介绍等形式。） 4.造型、表现，创作个性作品。 （1）作业要求：画几只特征明显的鸟，并上色。 （2）把画好的鸟用剪刀剪下来。 （提示：鼓励学生画出特征明显、有个性、有创意的美鸟或怪鸟。学生作业的展示可以采用多种形式，因为有的鸟不是生活在树林里的。） 5.展示、欣赏，学生作业评价。 （1）出示一棵用厚的硬纸板制作的“大树”，置于教室中央。 （2）请学生把剪好轮廓的鸟“停到树枝”上去。 （3）作业评价：说说你喜欢树上停的哪只鸟，介绍一下你画的那只鸟及特征。 （提示：欣赏乐曲荫中鸟，营造鸟的家园、鸟的天堂的氛围。请学生到台上指着作品介绍、讲评。让学生展示自己，体验成功的快乐。） 第二课时课前准备： （学生）4开作业纸、绘画工具（彩色水笔或油画棒）、课前查找的各种鸟的图片及有关资料 （教师）教学课件（各种鸟的图片、范画、学生作品、录像等）、乐曲百鸟朝凤 教学过程： 1.组织教学。 (提示：组织好学生，检查学习用具。) 2.启发想象，引起联想。 欣赏乐曲百鸟朝凤:让学生谈谈感受。 (提示：体验各种表现鸟的艺术形式。) 3.展示作品，说说体会。 （1）展示上节课的学生作品。 （2）请学生说说各种有关鸟的故事和艺术品。 4.观看录像，观察交流。 （1）引导学生观察鸟的生活环境，了解各种鸟的生活习性、生态环境和鸟与我们人类的关系。 （2）交流课后学习的“鸟类之最”。 5.学生作画，教师巡回指导。 创设多种情境，创编鸟的天堂。如：孤独的小鸟、小鸟乐园、小鸟俱乐部、怪鸟、我们去旅行、鸟的天堂、群鸟学艺 （提示：4人小组合作完成一张4开画纸的作品。通过拟人化的故事创编，启发学生想象，激发学生作画的兴趣和激情，鼓励学生画出有情感的鸟，不同动态、各种色彩的鸟及树养鸟、鸟护林等内容。） 6.作业展示，结合表演。12大鱼和小鱼附送：2019-2020年一年级美术上册七彩飞虹教学设计 湘教版教学目标： 1、 了解彩虹的色彩排序，认识常用色。 2、 灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。 3、 增加学生的自然常识。 教学重难点： 重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。 难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。 教学准备： 教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。 学具：水彩笔、蜡笔等。 教学过程： 一、设疑导入 1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。 2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生辨认七种不同的色彩。 （具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。） 二、分析理解 1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？ 2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。 三、混色游戏 1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化； 2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化； 3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。 学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。 （通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。） 四、欣赏感知 教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。 1、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？ 2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？ 学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。 说一说自己的感受和想法。 （增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。） 五、自主表现 教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？ 1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道； 2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。 学生在老师的启发下大胆用语言表