七上一单元月考题.doc

来宾实验学校20152016学年七年级上期第一次月考语文试卷老师寄语：亲爱的同学，在崭新的初中语文之旅中，我们已经共同走过了一个月。此刻，秋高气爽，面临初中的第一次考试，请你仔细审题、认真书写、用心思考，拿起手中的笔，写出一份满意的答卷吧！相信自己，你是最棒的！一、语言积累与运用（30分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（ D ）(2分)A、分歧( q ） 嘈杂(co) 脸颊（xi ) 捶打(chu ) B、须臾( y) 绰号( cu) 绽开( dng ) 诀别( ju ) C、榆钱( y ) 威慑( s ) 开拓( tu ) 尴尬( g ) D、匿笑( n ) 停滞(zh ) 搓捻( nin) 憔悴( cu ) 2.下列词语书写完全正确的一项是（ D ）(2分)A、各得其所 喜出望外 珠丝马迹 自做主张B、不可抗剧 模模糊糊 浑为一谈 洗耳恭听C、一字不漏 整装带发 滚瓜烂熟 鸭雀无声D、宽宏大量 持之以恒 得意扬扬 花团锦簇3.下列句子没有语病的一项是（ C ） (2分)A、他今天没来，可能也许是生病了。B、他一走进运动场就感受到了热烈的气氛和一张张快乐的脸。C、互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。D、通过学习中学生守则，使我更加自觉地遵守纪律了。4.下列句子的成语使用不恰当的一项是（ D ）(2分)A、展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。B、这道题经老师指导后，我恍然大悟。C、他做任何事情总是小心翼翼，唯恐出任何差错。D、他对文中的每一个词句都要深究，真是不求甚解啊！5下列解说不正确的一项是（ A ）（2分）A新月集、春水的作者是印度文学家泰戈尔。B陈太丘与友期中能体会到元芳维护父亲尊严的责任感和无畏精神。C有些词语出现在一定的语境中，语境会赋予该词语临时的意义，这就是通假字。D世说新语是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。6.下列语句中有通假字的一项是（ A ）（2分）A、未若柳絮因风起B、客问元方:“尊君在不？”C、友人惭，下车引之，元方入门不顾D、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也7.指出下列各句运用的描写方法。 （4分） （1）她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。 （ ） （2）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 （ ） （3）“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” （ ）（4）我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（ ）8.近年来，国花、国树、国鸟的评选在各地轰轰烈烈地展开，其中牡丹、梅花、丹顶鹤、 松柏都在候选之列。它们之所以能脱颖而出，很大一部分原因缘自中国古老文化赋予的象征意义。你能否在下列横线中为它们找到正确的位置呢？ （4分）（1）百折不挠 （ ）（2）雍容华贵 （ ）（3）益寿延年 （ ）（4）傲雪含香 （ ）9.名著阅读：(6分)繁星春水是 （作者）在印度诗人 的 的影响下写成的。总的来说，它的三大主题是：( )( )( )10.口语交际 （4分）王丽同学到图书馆去还书。管理员刘老师接过书翻了一下说：“呀！王丽同学看书可认真，书上还标了记号，作了圈点批注呢！”（4分） （1）管理员刘老师的言外之意是：； （2王丽听了，很不好意思。假如你是她，应该如何说？二、文言文阅读 阅读下列文言，回答11-14题。（16分）陈 太 丘 与 友 期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。11.解释下列加点词的含义。（6分）与友期行 去后乃至 尊君在不 相委而去 .下车引之 元芳入门不顾12用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2） 友人惭，下车引之，元方入门不顾。13“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）君： 尊君： 家君：14.“友人惭，下车引之”，这表明客人已经认错了，而元方“入门不顾”，这是否失礼呢？说说你是如何看待元方这种行为的。（3分）三、现代文阅读（24分）（一）阅读平分生命，完成15-18题。（14分） 平 分 生 命 男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 然而灾难再一次降临到他们身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费用，但不输血妹妹就会死去。 作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？” 医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢和死亡的决心。 医生的手心渗出了汗，他握紧男孩的手说：“放心吧，你不会死的，输血不会丢掉生命。” 男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到一百岁。小伙子，你很健康！”男孩高兴的又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人每人活50年！”所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。15.从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。(4分)16.第七段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？（3分）17.文中的“男孩”具有怎样的品质？请用自己的话回答。（3分）18.读第三段画直线的句子，根据上下文，发挥合理想象，具体描写男孩的“一番思考”。（不超过60字）（4分）（二）阅读捡来的手机，回答1618题( 10分)捡来的手机 周广华散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。” 看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢?”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。 儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。 果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人?”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。 学校 班级 姓名 考号 考场 -密-封-线-总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔!谢谢阿姨!谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。 快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。” 正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。 选自意林文汇2009年第4期 19.本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节;二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：( 4分) 故事情节：( )手机讨论如何处置手机( )手机回顾还手机情景 儿子的情绪：惊喜 ( ) 心情很好 ( ) 20文章第段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？（3分）21“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？（3分） 22课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？请说说你的想法。（3分） 四、作文（40分）1.以_给我带来的欢乐为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：、先将题目补充完整。横线上可填“学习”“读书”“听音乐”“踢足球”等。、以记叙为主可适当抒情、议论。我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。其实只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多!2.请以“原来我也拥有这么多”为题，写一篇文章。要求：文体自选(除诗歌外);不少于500字;文中不得出现真实地名、校名和人名。 字迹工整，卷面整洁。 20142015学年七年级上期第一次月考语文试卷一、语言积累与运用（30分）选择题（共6小题，每小题2分，共12分。）：1.D 2.D 3.C 4.D 5.A 6.A7.(1)心理描写 （2）景物描写 （3）语言描写 （4）动作描写（4分）8.（1）松柏 （2）牡丹 （3）丹顶鹤 （4）梅花(4分)9.冰心，泰戈尔，飞鸟集。母爱.童真.自然 （6分）10. （1）王丽不该在树上乱写乱画。 （2分）（2）对不起，我忘了图书馆的规定了，我下次一定改。（2分）（答案意思对即可）二、文言文阅读（16分） 11. 约定。 才 不，通“否 ”，句末语气词，表询问。 丢下、舍弃。拉 回头看（评分：每空1分，共6分。）12.（1）（2分）中午还没按时到，就是不讲信用；当孩子的面骂他的父亲，就是不讲礼仪。（2）（2分）友人感到惭愧，下车去拉元方，他头也不回地走进了自家的大门。13“君”：对对方的尊称，如同今之“您” ，“尊君”对别人父亲的尊称，“家君”对人称自己的父亲（每空1分，共3分）14.（3分）参考：元方“入门不顾”不能看做“失礼”，（1分）元方年仅7岁，我们不能用大人的标准来对一个孩子求全责备。（2分）（学生可以发表不同的见解，言之有理即可。）三、现代文阅读（24分）（一）平分生命（14分）15.给妹妹输血；（2分）和妹妹平分生命。（2分）(意思对即可酌情给分）16.神态描写。(1分）因为小男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，妹妹也有救了。（2分）(意思对即可酌情给分）17.勇敢、无私、富于爱心及献身精神。(意思对即可酌情给分，写出两个品质就可得3分）18.示例：抽血很痛，而且还会失去生命。但是，我不输血给妹妹，妹妹也许就活不了。到底给不给输血