人教2011版小学数学三年级数学广角课时教学设计.docx

溆浦县龙潭镇中心小学集体备课单元教案（新人教版） 主备人：吴赞英集备成员：三年级数学教师班级：单元第八单元：数学广角-搭配（共4课时）教材分析本单元主要是向学生介绍简单的排列、组合知识，培养学生的数学思想和方法，使学生感受到数学知识在实际生活中的应用价值。排列与组合不仅是组合数学的最初步知识和学习概率统计的基础，而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。学情分析三年一期学习过搭配（一），因此学生有一定的排列、组合基础知识。但还有一部分学生对排列组合知识不会运用到实际生活中去，需要进一步加强练习。三维目标知识与技能1、简单事物的排列数。2、简单事物的组合数。过程与方法1、联系学生的生活实际，使学生通过观察、猜测、试验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。情感态度和价值观使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。教学重、难点教学重点渗透数学思想和方法，提高学生的数学素质。教学难点使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教学时间4课时教法、学法指导选用学生身边的事例和一些生动有趣的活动，来调动学生参与数学的积极性和主动性。要尽可能的采取学生动手实践，小组合作学习的方式进行教学。注意教学语言的表述，把握好教学目标。教学准备课件、图片、数字卡片等备课时间：审核：溆浦县龙潭镇中心小学集体备课教案（新人教版） 主备人：谌长兵集备成员：三年级数学教师 执教：班级：课题 初步感受简单事物的排列数（第1课时）三维目标知识与技能1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。2、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。过程与方法注意数学思想和方法的渗透，培养学生的能力。每种活动结束后，要让学生发表自己的看法，初步培养学生有序、全面思考问题的意识。情感态度和价值观培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。绿色圃中小学教育网教学重、难点教学重点使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学难点培养学生初步的观察、分析、推理能力。教法、学法指导演示讲解、分组合作、讨论交流等教学准备多媒体课件、数字卡片。教学过程共性教案（师生活动）个性处理课堂导入复习导入1、十位上是“2“的两位数共有多少个？2、个位上是“0“的两位数共有多少个？自主学习基础过关1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题。（1）怎样摆能保证不重不漏？（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？2、学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。合作探究1、汇报：（1）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。（2）按数位摆：十位如果是1，可以摆出10、13、15；十位如果是3，可以摆出30、31、35；十位如果是5，可以摆出50、51、53。（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。2、强调要按一定的顺序排列。成果展示1、请几个同学上讲台在黑板上按要求排列数字。2、联系生活谈谈哪些地方用到了我们今天学习的简单的排列知识。总结回顾排列是我们要按一定是顺序记录，就不会遗漏掉数据，我们平时做事也要有一定的顺序和条理。达标检测一：用0、2、5、6能组成多少个两位数？二：用3、6、5、8能组成多少十位上是单数的两位数？三：用上面的两组数能分别能组成