《unit1foodanddrinks课件》小学英语牛津上海版五年级下册课件

ModuleFive HealthyFood 1 Vocabulary Presentationshowpicturesoffood Brainstormfirstandthenshowpictures rice bread meat cake hamburger dumplings noodles eggs milk water tea coffee juice coke bananas oranges pears apples watermelons strawberry grapes fruit vegetable meat food aglassofbeer somebeer somecoke somemilk somejuice drink 目的 激活学生已有的知识储备 startermodule3unit3 激发他们的学习兴趣 方式 全班活动或小组活动以全班为一个整体 鼓励每个学生积极参与 想到食物单词便可说出 教师将学生们想到的单词写在黑板上 也可鼓励学生拼写 Brainstorming 分组活动 组员间合作 将想到的食物单词写在一张纸上 分钟后由教师组织全班一同汇总 可由每组的一名学生读出单词 重复单词不再提及 注意 教师需控制好时间 以 分钟为宜 之后可展示食物图片 重复上一步 Vocabulary memorization 利用构词法 利用分类法 从已知到 ham burger hamburgerwater melon watermelonegg plant eggplantstraw berry strawberrymeatdrinkjuicebeefricebreadvegetableposterfourcandycabbagepearcarrot 未知 leek tomato pepper onion apple carrot noodle pepper mutton beer beef food egg banana 教学中渗透 从个体到 群体 Unit3Activity5 Food meat vegetables fruit beefchickenpork onioncarrotpotatotomato applemelonorange Food Drink healthydrink favoritedrink favoritefood healthyfood vegetables meat fruit Vocabulary Review 活动设计 1 hangmangame2 distantdictation3 makeposters4 onebyone5 guessinggame hangmangame 1 分组记分 竖排 横派 自由组合 2 教师给出单词的字母数 发令 开始 后 各组学生举手 由教师本着公平的原则判断由谁发言 3 学生回答Thereisan a 如果单词含A这个字母 则该组得分 反之扣分 同时绞刑架上开始画上小人的头 当小人被画完 该单词的猜词机会就没有了 cake b m c c l j g h w distantdictationP38教参 将学生分成小组 2 每一个小组选一名学生到前面阅读单词 然后迅速返回听写给同组同学 先完成者胜 可将单词贴在教室的各个角落以显公平 3 确定核心单词 foodname 注意 评判时以小组内写下单词数量最少的同学的单词数为该小组的得分 促使组员间互相帮助 精诚合作 makeposters 学生以小组为单位 搜集有关食物的英语单词 尤其是与生活相关的食物表达法 如 celery 芹菜 cucumber 黄瓜 peasprouts 豆苗 SpicyBeanCurds 麻婆豆腐 crispchicken 香酥鸡 sweetandsourfish 糖醋鱼 pork lampchop 猪 羊排骨 roastbeef 烤牛肉 onebyone 在教师发出 开始 的指令后 第一名学生问第二名学生 Whatfruitdoyoulike 第二名学生须快速答出 Ilikepears 接着他问第三名学生同样的问题 问题可变换方式 Whatisyourfavoritefruit Whatfruitdoyouofteneat 回答问题的同学不得重复前面同学提到的食物名称 练习听力 复习单词 句型 guessinggame 1 whatisit 教师给出某一食物的英语描述 由学生猜出该食物的名称 It sayellowfruitandittastessour lemon 教师示范后也可将学生分成小组 让每个小组合作至少写出 个关于食物的谜语 注意描写出食物的特点 颜色 形状 类别特征 然后由一个成员朗读谜语 其他组同学来猜 Whoisshe he 复习前面所学 学生分组活动 小组合作 以一个人物为参照物 自己 同学 老师 明星 以谜语的形式写出关于这个人的几句话 应包含下面的内容 Heismyclassmate Helikesdancingbest Hisfavoritecolorisred Everymorningheeatstwoeggs 2 Grammar have hasgot Unit3Activity2 some any Noun singular plural Unit3Activity3 4 have has用法 一 表示 有 拥有 的意思时 强调 所属关系 其主语常为 人或物 如 Myunclehasgotmanyhouses 我叔叔有许多房子 Maryhasgotanewtoy 玛莉有一个新玩具 Haveyougotanyorange Yes I vegotsomeorange No Ihaven tgotanyorange IhavegotsomechickenbutIhaven tgotanytomatoes 注意与therebe句型的区别 therebe表示 有 时强调 某处有某人或某物 Thereisaclock aneraserandsomenotebooksinhisstudy Therearesomeboatsinthesea have 表示一日三餐的名词 意为 用餐 havebreakfast lunch supper吃早饭 午饭 晚饭 have has其他用法 have 表示食品 饮料等名词 意为 吃 喝 如 have some bread吃面包 haveeggs forbreakfast 早餐 吃鸡蛋 havecoffee喝咖啡 have 表示动作的名词 havearest休息一下haveaswim游泳haveadrink喝一点havealook at 朝 看一眼 have 表示某种活动的名词 意为 进行 举行 haveaclass 学生 上课haveabirthdayparty举行生日聚会 some any用法 1 两者修饰可数单数名词时 表 某一个 任何一个 修饰可数复数名词和不可数名词时 表 一些 有些 2 一般的用法 some用于肯定句 any用于疑问句 否定句或条件句 Iamlookingforsomepens Doyouhaveanypens Idonothaveanypens 3 特殊的用法 A 在期望对方肯定的回答时 问句也用some Wouldyoulikesomecoffee B any表任何或任何一个时 也可用于肯定句 Comeanydayyoulike 可数名词与不可数名词 不可数名词 不可数名词没有复数形式 且前边不能用不定冠词aan 也不能用数词作定语 作主语时 谓语动词用单数形式 Thereissomemilkinthebottle 使用量词短语表示数量 apieceofadviceacupoftea Role play 可以 27的对话为模式 让学生进行表演 注意 教师应给出场景 使对话生活化 例如 shoppinginthesupermarketpreparingforthedinnerbabysittinga5 year oldchild tryingtofindsomefoodtomakehimnotcrybutfailed InputListentothetape Readthepassageandcheckthetruesentences 1 Porkishealthyfood 2 Tomatoesaren thealthyfood 3 Applesarehealthyfood 4 Fishisn thealthyfood 5 Riceandcarrotsarehealthyfood 6 Beefandnoodlesaren thealthyfood 7 HamburgersandCokearehealthyfoodanddrink 8 Candyisn thealthyfood Healthy favorite Pairwork groupworkInterviewandthenreport 介绍自己或介绍他人 2 Writing Unit2Activity5 6 Interview Doyoulikefish Isfishhealthyfood What syourfavoritefood Isfishyourfavoritefood Repo