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文档简介

蜗牛搬家教学设计教学目标：一、知识与技能：1、认读本课个生字及由生字组成的词语，学会个字的书写。2、分角色朗读课文，表演课文。二、过程与方法：以朗读为主，通过分角色朗读课文和表演课文让学生体会光有愿望，没有行动，终将一事无成的道理。三、情感、态度、价值观：体会光有愿望，没有行动，终将一事无成的道理。要想实现自己的愿望，要不怕困难，朝着目标努力，才能成功。教学重点： 1、学会5个生字，会写四个生字。2、能正确、有感情地朗读课文。3、掌握识字方法，培养自主识字的能力。 教学难点： 1、掌握识字规律，培养自主识字的能力。 2、体会无论做什么事都要付出努力，不能怕困难。教学准备：1、词语卡片。2、搜集有关蜗牛搬家的资料。3、多媒体课件。教学时间：1课时教学过程：一、看图激趣，质疑导入。1、（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍以下蜗牛吗？2、大家说得真好，可是你知道吗？小蜗牛还有一段不寻常的经历呢，它的故事就在我们的语文书里。（板书课题：蜗牛搬家）3、看到这个题目，你有什么疑问？要想了解蜗牛的这段经历，要想知道问题的答案，那就快读读课文吧。瞧，这是三颗金光闪闪的星星，想得到吗？这可不容易！只有把字音读正确，把句子读通顺，把课文读流利才行呢！咱们比一比，看谁能通过自己的努力得到这三颗星。二、初读课文，整体感知。1、争夺第一颗星开始！（1）请小朋友自由轻声读课文，遇到不认识的字就用圆圈画出来，借助拼音多读几遍，把字音读准。（2）出示字词。蜗牛 蜷曲 蜻蜓螳螂 甭提 喜鹊忧郁 燕子 蛤蟆小山丘 细皮嫩肉这些字是我们读书的拦路虎，要乡得到第一颗星，就要先把它们清除。指名读字词，同学相互正音。注意“蜻、蜓、螳、甭”是后鼻音；“燕子”“蛤蟆”中，“子”和“蟆”在词中都读轻声。去掉拼音读词。齐读生字词。（3）小结：小朋友们多不简单哪！只一会儿工夫，就顺利地得到了第一颗星，夸夸自己吧！2、现在我们要乘胜去争取第二颗星。（1）请小朋友们再来自由轻声读课文，给每个自然段表上序号。（2）指名汇报读的结果。（3）大家真不简单，这么多的长句子都读通顺了。你瞧，第二颗星也来表扬我们了！3、一鼓作气争取第三颗星。（1）请小朋友再来轻声读课文，要把它读流利。（2）通过小组复赛、同学互相挑战等不同的形式把课文读流利。（3）小朋友们多了不起，通过努力拥有了三颗金灿灿的星星，真是学习的小主人！4、质疑解释。（1）小朋友们，读到这儿，你知道了什么？又产生了哪些新问题？（2）小组合作解疑。三、精读课文，感悟寓意。1、蜗牛愿意搬家吗？为什么？2、从哪些词句看出蜗牛愿意搬家？3、蜗牛很想搬家，但最后为什么没有搬成？4、创设情境，揭示寓意。（1）创设情境：蜗牛非常想搬家，但没有搬成，你想对它说些什么呢？（2）独立思考小组交流全班反馈。（3）续编故事。蜗牛的家后来搬成了吗？请你展开想象说一说。四、总结全文从这个故事中，你收获了什么？你明白了一个什么道理？（光有愿望，
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