品德与生活第三单元 (5).doc

7我比以前做得好第一课时教学目标1、通过向自己身边熟悉的人了解自己在各方面的成长和进步，比较全面地了解自我，逐步学会认识自我，总结自我。2、在活动中充分感受到自己的进步和变化，并对学习、生活充满信心。教学过程活动主题：我比以前做得好教学准备学生课前主动与父母、老师、同学交流，听听他们对自己的评价，了解自己在各方面的成长和进步。教学过程1、游戏开课：同学们喜欢做游戏吗？现在我们一起来玩“进步快车”游戏。（l）教师提出任务和要求：老师这儿有一辆进步快车，想请有进步的同学来当驾驶员。车子开到哪个同学那儿停下，“驾驶员”就要讲出这位同学的一个小进步，然后再由这位同学接着往下开。（2）教师示范：“进步快车出发了！”儿童问：“开到哪里去？”教师：“开到xx x 那里去，x xx 上课听讲比以前认真了。”再由这位儿童接着以对话的方式往下开。2、小结要点：进步快车装载着我们的快乐，愿进步快车一直开下去，祝每个同学都比以前做得好。3、我们发现了这么多进步，想不想把自己的进步告诉大家？现在请你们自愿组成小组，把自己的进步和变化告诉同组的同学。4、引导学生把自己的进步和变化写在教科书第35 页的“进步记录本”上。5、小结要点：每个同学都有自己的进步和变化，老师真为你们高兴。6、学生分组交流：取得进步之后，你的感受是怎样的？进步给你带来哪些快乐？教师可以从以下方面对学生进行引导：( l ）当你取得进步时，周围的人是怎么评价你的，你当时的心情怎样？( 2 ）快乐的感受有很多种，包括高兴、得意、兴奋、好玩等等，引导学生正确理解快乐的含义，拓展思维。7、各小组选派代表在全班进行交流：进步带给自己哪些快乐。教师注意引导学生在感受快乐的过程中，学会欣赏自己和他人的进步和变化。8、小结要点：进步给我们带来了许多快乐，也增强了我们的自信心。让我们一起自豪地、充满信心和力量地说：“我进步了！教学要求1、学生玩“进步快车”游戏时，目光容易停留在优秀生上，教师要引导学生去关注一些“被遗忘的角落”，发现他们的点滴进步。2、学生自愿组成小组时，教师要特别关注性格内向、胆小、没有组成小组的同学，主动和这些学生组成一组，参与、鼓励、启发他们交流。3、学生自我评价水平较低，对自己的评价往往依赖于父母、同学、老师的评价，因此，课前要让学生充分地与父母、老师、同学交流，具体地感受到自己方方面面的进步。教学拓展以小组为单位，请每个学生对自己进步最大的、最想让大家了解的方面进行一定的展示，并汇集在一起办一期“进步报”，张贴在教室里。教师注意教给学生办报的基本方法，与学生一起将报纸做得内容充实、版面整洁美观。教学评价1、学生是否能从多方面总结出自己的进步和变化。2、学生是否积极主动地参与小组活动，交流自己的进步。3、学生是否能为同学的进步感到高兴。4、学生是否能体会到进步带给自己的快乐。教学反思 教学效果主要问题改进建议创新点8 向别人学习第二课时教学目标1、学名人故事，培养乐于向别人学习的情感与习惯。2、学会发现同学的长处，树立身边的榜样，激励自己不断进步。教学过程活动主题：向别人学习教学准备1、教师在全班选出若干个“小师傅”，根据小师傅的手艺和学生的兴趣将学生分成若干兴趣小组。2、学生根据自己找到的学习对象，准备学习材料，并自制“优点卡”。教学过程1、教师简介孔子。2、阅读教科书第37 页三幅图，说说自己的感想。并结合教科书与自己的实际，谈谈对“三人行，必有我师“的理解。3、小结要点：虚心好学是中华民族的传统美德。4、寻找身边的小老师：在你身边，有值得学习的榜样吗？把你准备向他学习的优点写在自制的优点卡上吧。5、学生自由地与自己找到的榜样交流学习。6、小结要点：每个人都有自己的优点，有值得我们学习的地方。关键是你是否有一双会发现的眼睛。7、阅读教科书第39 页的两幅图，并请几位学生根据图画内容进行情境表演。8、学生根据表演的情境，发表自己的看法，有不同观点，大家进行辨析。教师注意适时加以点拨、引导。9、小结要点：拿自己的优点与别人的缺点相比较，会使自己越比越退步。虚心学习别人的长处，我们会进步得更快。10、在操场或教室里设置若干小能手学习基地，如学折纸，由“小师傅”传授技艺。学生任意自选一种或几种学习项目，学习之后，由小师傅颁发他签名的“小能手”证书。教师到各小组巡视，及时表扬学得认真的同学。11、小结要点：多向身边的人学习，不断努力，我们会进步得更快。教学要求1、一个集体中，总可能存在一小部分容易被忽视的学生，教师要有意引导其他学生写写他们的优点或长处。2、本课的重点是发现同学的“优点、长处”，要与“进步”区分开。教学拓展与班主任联系，利用班队会的时间开展讲演活动，主题是“取人之长，补己之短”。教学评价1、学生是否能发现同学的优点和长处。2、学生心中是否有榜样，能否虚心向榜样学习。教学反思教学效果主要问题9 和诚实交朋友第三课时1、愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实的孩子是快乐的。2、学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。教学过程一、手捧空花盆的孩子教学准备1、学生通过多种形式搜集古今中外有关诚实的故事。2、教师组织四个表演能力较强的学生，排练教科书第40 页 手捧空花盆的孩子 的故事。教学过程1、学生表演（手捧空花盆的孩子 的故事。教师提问：国王会对手捧空花盆的孩子说什么呢？这位孩子后来的生活会发生什么变化呢？2、小结要点：诚实的行为会得到人们的赞许，诚实的孩子更快乐。3、阅读教科书第41 页的豆豆的故事，想一想：豆豆撒谎会产生什么后果呢？4、续编故事：让学生从不同的角度续编豆豆撒谎后的故事情节。教师要鼓励学生积极发言，续编不同的故事情节，并引导学生感受说谎话的害处。5、小结要点：说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。6、诚实故事会：古往今来，有很多关于诚实的故事，今天我们就来开个诚实故事会。请学生讲一讲课前搜集的古今中外有关诚实的故事，可以全班集体讲，可以分组讲。7、儿歌小结：出示投影，指导学生读教科书第41 页的儿歌。教学要求续编豆豆的故事时，教师要鼓励孩子续编多种可能的情节，避免学生都续编同样的结果。二、做诚市的孩子教学准备1、学生课前搜集自己或身边小伙伴诚实的故事。2、请学生推选几位代表和教师一起组成记者团，根据儿童的实际情况，拟订几个参加“诚实俱乐部”需要回答的问题，检验学生的诚信度。教学过程1、阅读教科书第42 页的两幅图，说说自己或身边小伙伴诚实的故事。2 . “实话实说”现场采访活动。（1）教师做主持人给学生讲的诚实故事的小主人公戴上红花，并对他们进行采访：诚实给你带来了哪些快乐？（2）学生交流互动：学生自由采访诚实的同学，伙伴们之间相互交流。3、小结要点：诚实能给自己和别人带来快乐，诚实的孩子人人夸。4、脑筋急转弯 遇到这种情况怎么办？( l ）阅读教科书第43 页上半页图，说一说：如果你是兰兰，遇到这种情况，你会怎么做。( 2 ）在日常生活中，你遇到过类似的是说实话还是说谎话的难题吗？鼓励学生积极发言，师生一起讨论，共同想出解决问题的好办法。5、小结要点：说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任，但是最终还是会受到惩罚的。我们要做诚实的好孩子。6、游戏“诚实俱乐部”。( l ）教师宣布参加“诚实俱乐部”的条件：自己认为自己是一个诚实的人。( 2 ）开始报名：报名的儿童要接受记者团的提问，并以孩子的掌声决定是否通过。( 3 ）对于没有报名的儿童，教师表扬他们很诚实，告诉他们：“老师和同学相信你们一定会成为诚实的孩子”，并以掌声同意他们加人俱乐部。( 4 ）师生共同讨论诚实俱乐部的行为守则。7、小结要点：我们今后不管遇到什么情况，要遵守自己制定的规则，坚持不说谎话，这样才能赢得真正的信任和成功。教学要求1、教师要创设宽松的心理氛围，鼓励儿童敢于讲真话，不要为得表扬而说谎话。2、在游戏活动中，教师要特别注意儿童的心理反应，鼓励儿童的诚实行为和正确的自我诚实评价，把握好尺度，尽量把每个学生都吸收到诚实俱乐部来。教学拓展结合教科书第43 页的表格，开展“诚实俱乐部”活动。看一看一个月后，每位同学得了多少颗“诚实星”。教学评价1、学生能否从故事中正确、深人地理解诚实是一种美德。2、学生能否真正意识到说谎会给自己和他人带来的害处。3、学生是否能体验到做诚实的孩子的快乐。4、学生能否用诚实的行为解决生活中的问题。教学反思 教学效果主要问题改进建议创新点10 每天进步一点点第一课时教学目标1、体会到进步从点点滴滴开始，掌握取得进步的好方法。2、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。教学建议活动主题：佳佳的故事教学过程1、学生自由看教科书第科一45 页图画，并大声朗读图中的对话。2、学生自愿组成小组，分角色表演 佳佳的故事 ，教师巡视指导。3、学生谈感受：看、读、演完故事，你想说些什么？4、小结要点：从身边的小事做起，才能做好大事。大成就都是由小进步积累而来的。教学要求学生自愿组成小组时，教师要关注那些没有组成小组的同学，并组织他们融入到活动中去。教学拓展在日记本上每天记录自己所做的小事，利用班会时间在全班或小组交流。咬口日别曰目翻撇刃第二课时活动主题：一步一个脚印教学过程1、阅读教科书第46 页内容，说一说：这三位小朋友是怎样取得进步的？2、分组交流：我有哪些进步，进步的过程是怎样的？教师注意引导学生总结进步的经验。3、小结要点：每天坚持进步一点点，不断积累，就能取得很好的成绩。4、怎样才能保证自己每天能够进步一点点呢？看教科书第47 面内容，思考：( l ）王明这样做有什么好处呢？( 2 ）你认为李小双“体操全能王”的称号是靠什么得来的？( 3 ）小结要点：制定目标计划，有毅力地每天完成计划，就一定能够保证天天进步一点点。5、结合生活实际制订目标计划：( l ）在近段时间，你希望在哪些方面有所进步呢？( 2 ）要实现这个目标，需要做些什么呢？( 3 ）你准备分几步实现目标？6、学生在教科书第48 页制订出自己的目标计划，教师给予指导。7、学生交流计划，结合计划说说自己执行计划的办法：你准备用什么方法管住自己，每天完成计划，实现自己的