动能和势能 教案1920.doc

动能和势能 教案纸厂河中学 刘建华教学目标1 通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能。2 通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。3 通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。4 通过观察和实验，认识并理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。5 能够运用“控制变量法”进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习重点难点动能、弹性势能、重力势能的概念和决定其大小的因素，分析解释有关能量的实例教具斜面、小车、质量不同的两个小球、纸杯、弹弓、毽子、红花。教学过程：一、 情境引入：通过过观看瘦弱的信鸽砸烂玻璃的视频和西瓜砸伤运动员的奇闻异事引起学生好奇心。 提问：信鸽很小、为何具有如此大的威力？（大家想不想知道为什么？学完本节课大家自然就明白了。）二、 新课探究：（一） 动能和势能的概念教学1、 思考：下列物体能否具备对外做功的能力？、 流水高山上的石块 弯曲的撑杆风 举高的重锤 弯曲的弓通过分析你能说出它们的共同特点吗？2、教师讲授能量相关知识 （1）、定义：物体 ，我们就说这个物体具有能量，简称 （2）、单位：与 的单位一样，是 （3）、请举一些你已经知道的能量：例如太阳能3、将上面六个具有能量物体分类，填写归纳机械能的分类（1）、动能： （2）、重力势能： （3）、弹性势能： （4）、 和 统称势能， 和 统称机械能4、巩固练习 下列物体具有什么形式的能：（1）在八宝中学操场跑步的学生：_（2）正在爬楼的老师：_（3）三楼阳台围栏上的花盆： _ （4）山顶上滚下的石头：_（5）天花板上的吊灯： _（6）天花板上摇摆的吊灯：_（7）拉长的橡皮筋：_（8）下落的雨滴：_（二）、探究动能的大小与哪些因素有关？（观察图片，猜想影响因素，教师暗示大校车与小客车相撞是因为质量与速度引起操作不当）1、猜想： 2、设计方案：（利用给定器材：带滑槽的斜面，小车、体积相同的两个实心玻璃球和钢珠球设计实验方案。分组交流）并思考你比较动能大小的标准是什么？实验中你采用的实验方法有哪些？3、根据方案同时进行实验4、得出结论：影响动能大小的因素是： 和 。质量相同的物体越大，它具有的动能就越多；速度相同的物体越大，它具有的动能就越多。5、小试身手.一辆汽车加速运动,它的动能 。.火车进站时做减速运动,它的动能 ；.一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 。.某同学慢跑和快跑时： 动能大。（三）、探究重力势能与哪些因素有关？观察演示实验和课件动画并归纳结论：1.质量相同时,物体被举得越_ _重力势能越大；2.被举高度相同时,物体的质量越_ _重力势能越大3、一辆沿着平直街道匀速行驶的洒水车正在洒水，它在行进过程中，动能 ；洒完水后，返回途中要经过一段下坡路，下坡时，它的重力势能 。（填“增大”“减小”或“不变” ） （四）、探究弹性势能与什么因素有关？（学生通过教师发奖的过程思考问题）弹性势能大小与 有关,当 越大，弹性势能越 。弹性势能还与 有关。三、首尾照应、思考引入的问题课前视频中的信鸽为何砸碎了汽车挡风玻璃？四、小结本课内容五、课后练习1、动能的多少由物体的_和_决定，重力势能的多少由物体的_和_决定，弹性势能由物体的_决定2、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_，重力势能_ (填“变大”或“变小”)3、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（ ）A、动能不变，势能不变 B、动能不变，势能增加C、动能增加，势能增加 D、动能增加，势能不变4、下表中给出了一头牛慢步行走和一颗飞行的子弹的一些数据分析数据,