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文档简介
面积单位之间的进率教学设计 建国小学李健教学目标:掌握面积单位间的进率,并运用进率进行单位换算教学重点: 弄清面积单位之间的进率的算理。教学难点:掌握单位换算的方法。教学准备:课件、边长为1分米的正方形,上面划分成边长为1厘米的小正方形。教学过程:一、学前准备让学生回忆之前已学过哪些长度单位,它们之间的进率是多少,还学过哪些面积单位。教师板书题目,并把刚才学生们说的长度单位、面积单位归纳板书。二、探究新知1、学习教材第70页例6.出示边长是1分米的正方形,让学生列式求出它的面积。翻过来看背面,现在把面积是1平方分米的正方形的边长平均分成10份,1份是多少?教师说明:这个正方形的边长可以看作是10厘米,前面我们学了1分米是10厘米,按边长是10厘米再计算一下这个正方形的面积。1010=100(平方厘米)让学生观察两次求正方形面积的计算过程,分小组讨论,你能发现什么吗?教师板书:1平方米=100平方分米学生记忆相邻的两个面积单位的进率,教师把板书补充完整。2、长度单位间的进率与面积单位间的进率的对比。区别相邻的长度单位间的进率和相邻的面积单位间的进率,并启发学生找出它们之间的规律。(当相邻两个长度单位间的进率是10时,相应的面积单位之间的进率就是100)1、 教学面积单位的换算。8平方米=()平方厘米。让学生讨论并回答结果,然后说一说自己是怎么想的。5平方米=()平方分米。让学生独立完成,然后陈述自己的思考过程。300平方厘米=()平方分米。让学生比较这道题与前两道题有什么不同。三、课堂作业新设计1、填一填7平方米=()平方分米 3平方分米=()平方厘米700平方分米=()平方米 10平方米=()平方分米2、在下面的括号里填上合适的单位。课桌长是5( ) 黑板的面积是3( )板书设计面积单位间的进率1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米教学反思:在这一课的教学中,把学生放在主体的地位,让学生在教师的引导下发现问题,提出设想,实际操作,解决问题,更重要的是让学生参与到知识的形成过程中。让学生大胆的猜测面积单位间的
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