入门上12课教案：要红的还是要蓝的(8.3).doc

第十二课要红的还是要蓝的教案教学步骤：一自我介绍及课前寒暄（尽可能使用学过的内容，适当添加新句型或单词），拉近彼此距离。(记得说自己不会日语)二生词和课文：l 生词： 1. 请学生不要看拼音，自己读一遍单词，并纠正其发音。2. 老师带读1次，学生自己跟着读。（如果学生对读单词还有困难，可以再带读一遍）3. 讲解生词可先介绍书本上的图片，读一下4种蔬菜名称。“支” “圆珠笔” “红” “还是” “蓝” “甜” “酸”这是一支圆珠笔。它是红的还是蓝的？这支圆珠笔是蓝的。（蓝的=蓝的圆珠笔）这本书是我的。（我的=我的书）adj/pron/n.+的 = n.你想喝咖啡还是茶？-我想喝咖啡。你喜欢吃甜的还是酸的？-我喜欢吃甜的。柠檬是甜的还是酸的？-柠檬是甜的。“样”这里有两样东西。一样是 一样是 “别的” “苹果” “橘子”你喜欢吃苹果还是橘子？还喜欢别的吗？-我喜欢吃苹果，还喜欢吃榴莲。 “了”不要了。 “买” “卖” “东西”在超市里，售货员卖东西，顾客买东西。 “再”再要一瓶啤酒。再要一罐可口可乐。 “听” “说” “读” “写”我要两听（罐）可口可乐。（常用两罐可乐）我听了一首歌。我说了一句话。我读了一本书。我写了一首诗。 “一共” “给”我妈妈给我5块钱，爸爸给我10块钱。一共是多少钱？ “零钱” “找（钱）” “零用钱”售货员找了5块零钱给我。（一块，两块，五块都是零钱）我这周有100块零用钱。 “零”10.05 十块零五9.09 九块零九 “数” 从一数到十数一下 “斤” “西红柿” “摘” “新鲜”我买了一斤西红柿。这些西红柿是今天早上摘的，很新鲜。我买了两斤草莓。这些草莓是今天早上摘的，很新鲜。 “尝”你想尝一下吗？你想尝一尝吗？ “怎么”+卖（询问价钱）西红柿怎么卖？苹果怎么卖？香蕉怎么卖？这件衣服怎么卖？“辆” “自行车” 我有一辆自行车。我会骑自行车。你会骑自行车吗？“热” “凉”今天天气很热。开了空调，很凉（爽）。 “长” “短” “青岛”青岛啤酒l 课文：1学生合上书本，老师朗读课文一2提问：保罗要买多少支圆珠笔？他想要红的还是蓝的？他还要别的吗？3 学生朗读课文，并纠正其发音。4 讲解语法点“红的”和“大的”，让学生翻开书本107页看语法点n./pron/adj +的 = n.这支圆珠笔是蓝的。（蓝的=蓝的圆珠笔）5 做相关练习。P1086 再回到书本讲解。 7讲解语法点“还是”，让学生翻开书本108页看语法点A 还是 B？（选择其一）你想要苹果还是橘子？-苹果你喜欢喝茶还是喝咖啡？-咖啡8 做相关练习。P1099 再回到书本讲解。1 学生合上书本，老师朗读课文二2 提问：保罗想买啤酒吗？他想买什么啤酒？他要了几瓶啤酒？他还买了多少罐可口可乐？3 学生朗读课文，并纠正其发音。4 讲解语法点“哪儿卖”（询问东西在什么地方卖）1 学生合上书本，老师朗读课文三2 提问：保罗买了四瓶啤酒和两罐可口可乐，一共多少钱？保罗有零钱吗？3 学生朗读课文，并纠正其发音4 讲解语法点 “给你钱”（给+某人+某物）讲解语法点“元” “角” “分”，让学生翻开书本110页看语法点（1）元 角 分 块 毛 分（常用）（2）“角（毛）” “分”在末尾可省略不说。10.50元 十块五毛10.58元 十块五毛八（3）只有元角分一个单位时，最后用上一个“钱”字。（书上） 10.00元 十块钱 0.5 五毛钱 0.05 五分钱4 做相关练习P111。5 再回到书本讲解。1 学生合上书本，老师朗读课文四2 提问：橘子多少钱一斤？西红柿多少钱一斤？西红柿新鲜吗？3 学生朗读课文，并纠正其发音。4 讲解语法点“大的” “怎么卖”（询问价钱）大的三块钱一斤。（大的橘子三块钱一斤）西红柿怎么卖？苹果怎么卖？香蕉怎么卖？这件衣服怎么卖？（n+怎么+卖）综合练习：1 根据所给材料组织会话（1）会话情境：（你和售货员）到商店买东西：笔、本子、面包、啤酒、矿泉水对面邮局：邮票、信封（2）会话情境：（你和买东西的人）水果摊买东西：苹果、橘子（很甜）、香蕉、西瓜蔬菜摊买东西：