一年级数学教学工作计划(北师大版).doc

一年级数学教学工作计划20122013学年度上期 梁馨文1、 情况分析： 一年级（4）班共有学生（43）人，其中男生（25）人，女生（18）人。 一年级学生刚进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,幼儿园刚毕业，小学对他们来讲有太多的未知，新的学校、环境、老师、同学，他们都充满了新鲜感。与好奇。但是他们年龄小,好动、易兴奋、注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。但是，注意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。针对这些特点，得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣,从而培养好习惯。 从学生家庭情况来看：大部分都是居住在学校周围的小区，由此见得，学生的家庭条件不会很差，而且，大部分学生在幼儿园阶段就接受过手脑速算一类教育，但这也不是全班的情况，所以就造成了学生水平的两极分化。4班情况与3班的不同在于，学生家长素质普遍较高，所以，针对这一点，可以好好合理地利用有效资源，加强学校与家长之间的配合，促进学生更好的发展。针对学生的情况，结合本期的教学要求进行了本期工作的实施准备。二、教材内容：（一）数与代数1.数的认识 10以内书的认识 理解符号， 的含义，10以内数的比较大小 20以内数的认识和比较大小2. 数的运算 认识加法和减法 10以内的加减法 20以内的加法，20以内不退位减法3. 常见的量 认识钟表（正时，半时）（2） 图形与几何1. 图形的认识 直观认识长方体，正方体，圆柱和球2. 测量 大小，多少，长短，高矮，轻重的比较3. 图形与位置 认识上下，前后，左右 （三）统计与概率 1.分类（四）实践活动淘气的校园；一起做游戏 3、 教学目标：单元目标1、 生活中的数 初步感受数字和生活的联系，以及学习数学的乐趣； 能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，能认读写010个数； 比较数量的多少，认识，并能比较10以内数的大小； 初步形成良好的学习习惯。2、 比较 通过比较活动，感受数学与生活的联系，逐步形成仔细观察认真思考的习惯； 实践比较事物的大小，多少，长短，高矮，厚薄，轻重，积累一些简单的比较方法； 经历一些简单的推理活动，发展初步判断的能力。3、 加与减（一） 初步感知数的计算与生活的联系； 在具体情境中，通过实际操作初步理解加减法的含义，并能掌握10以内的数的加减法的计算方式； 能计算出10以内的连加连减已经加减混合运算； 能提出并解决简单的实际问题； 不断养成仔细观察，独立思考，认真倾听，有条理地表达的良好习惯。4、 分类 经历分类过程，学会按照一定标准或自定标准进行分类，体会分类标准的多样性； 运用分类的方法，解决生活中相关的实际问题； 初步养成有条理地整理事物的习惯。5、 位置与顺序 在具体活动中，体验前后，左右，上下的位置与顺序，初步培养空间观念； 能确定物体前后，左右，上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达； 逐步养成按一定顺序进行观察的习惯。6、 认识图形 对长方体，正方体，圆柱和球有一定的感性认识，知道其名字并能加以识别； 发展初步的观察，想象和语言表达能力； 感受数学与生活的联系，培养探索精神和与人合作的意识。7、 加与减（二） 认识112各数，能正确的认读写，并掌握20以内数的顺序； 初步了解十进制，会比较20以内数的大小； 学会20以内的进位加法和不退位减法，并能应用于实际问题中； 通过20以内数的认识，和加减法的学习，能从生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决； 体会计算方法的多样性，培养思维的灵活度和独立性。8、 认识钟表 在具体的生活情景中，认识钟表，知道钟表是拿来计时的； 初步认识钟表，会认读整时和半时，体会整时过一点和差一点到整时； 逐步养成珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。数与代数：会读写，会比较，会提问，会思考，会解答。“五会”概括其精神图形与几何：会认，会数，会观察。概率：会分类，懂要求。四、教学重难点1、数与代数 能认读写020各数，准确比较大小； 能提出020以内的加减法问题并解决问题；2、 图形与几何 认识长方体，正方体，圆柱和球，准确判断并能说出名称。3、 统计与概率 按照一定的标准进行分类。预期目标：数与代数基础目标：初步理解加减法的含义，掌握10以内的加减法，并能提出问题解决问题。 目标提升：熟练掌握10以内的加减法，争取做到10以内加减不用思考，脱口而出； 能熟练快速地提出问题并解答问题。基础目标：20以内的加法和不退位减法，解决有关实际问题。 目标提升：掌握20以内的不进位加法和不退位减法以及进位加法，要求运算的速度与正确率； 熟练地提出问题并解答问题。图形与计划和统计与概率部分，掌握课标要求即可。5、 行动策略：1、 走进优质，规范行动：自主学习一些关于优质教学的人物及相关案例，在不断的积累和自我实施中提升自我的教学认识和实践操作能力；2、 以趣激学，积极参与：尊重和分析学生原有的学习基础，结合学生的数学学习基础进行教学活动的组织和实施，及时的反馈和调整，调动学生学习数学的积极性。3、 以练促学，发展学生：加强课堂10分钟练习的设计和实施，把有限的习题做实。充分使用学具，让学生手脑一起动起来，与家长配合。课后，让家长多从生活中引导学生提出问题解决问题，把知识与生活融为一体。7、 实施步骤：1、自身加强。 加强学习，名师教学视频，优秀教案，去粗取精，为自身所用。2、反思提高 通过学习其他教师的上课内容及流程，反观自己的教案等准备工作，改进不成熟的地方；学习有经验地老师如何组织教学，反观自己在课上的行为，把优秀老师的经验根据本班的情况，活用在自己的课堂上。3、对学生的要求 从课堂习惯开始严格要求，好的习惯是成功的开端。加强对作业的检查，每天任务争取当天全部完成，包括批改，改错，再次批改。 8、 时间安排： 教学内容 时间安排（周数） 教学课时 备注生活中的数第一周 第二周10课时第一周重在教上课纪律比较第三周 5课时看作业处理情况可多增加一课时加与减（一）第五九周25课时国庆假整理于复习第十周3课时根据学生复习情况可临时调整多增加12课时分类第十周 3课时位置与顺序第十一周5课时认识图形第十二周 5课时加与减（二）第十三十七周25课时根据学生掌握情况，可临时调整增加或减少课时数学好玩第十八周 5课时认识钟表第十八周5课时总复习第十八周二十周15课时9、 作业布置及思考：1、 课本练一练是专门针对所上内容设计的练习题，作为最基础的要求，所有学生都得完全掌握。2、 黄冈小状元主要的家庭作业内容，起到巩固复习白天所学知识的作用。3、 英才小灵通作为拓展的练习题，加强学生对知识的理解与灵活运用。4、 改错本易错题，常错题