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文档简介

学习目标：能力目标询问价格及谈论衣物。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成学案上的作业。课堂导学方案Step 1热身（Warmup）T:Whats this?S:Its a sweater/skirt/Tshirt.（让学生巩固预习的单词）T:Whatre they?S:They are socks/shorts/T:Do you like them?S:Yes,I do.Step 2导入（Lead in）1.教师引导学生进入新的语言点:How much is /are+主语。教师准备衣物并贴价格，然后和学生问答。T:Whats this?S:Its a jacket.T:How much is it?S:Its ten dollars.2.师生或学生相互就衣物进行问答。（目的是练习How much is +单数名词 Its;How much+are+复数名词Theyre同时巩固生词）Step 3呈现（Presentation）1.教学1a。学生读1a中的生词，教师纠正发音。2.反复读生词。（个人，小组,全班）3.将单词与图中物品配对。4.教学1b。听录音，在1a的图片中圈出所听到的物品。5.再听录音，学生跟读。Step 4教与练（Teaching and practice）1.练习1c中的对话。（教师注意学生是否犯错误。尤其是How much之后的be的单复数形式，及其答句的代词的使用。）2.学生与同伴编新对话（根据1a图片）并表演。Step 5巩固（Consolidation)学生根据自己所穿的衣服进行对话。参考案例：A:Do you like your coat/shoes?B:Yes,I do.A:How much is your coat?How much are your shoes? B:Its They are nine dollars.Step 6问题探究（Problem solving）一、单项选择。（B）1.How much_ these pants?_ten dollars.A.is,ItsB.are,TheyreC.is,TheyreD.are,They（C）2._the red shirt?Its 8 dollars.A.How many isB.How many areC.How much isD.How much are二、情景对话。color,welcome,How much,take（买）,shirtClerk:Can I help you?Mary:Yes,please.I want a 1 .Clerk:What 2 do you want?Mary:Blue.Clerk:Here you are.Mary: 3 is it?Clerk:Nine dollars.Mary:Ill 4 it.Thank you.Clerk:Youre 5 .1. shirt
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