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文档简介

声音的特性 听 你听到什么 这段音乐中的声音有哪些差别 声音的高低 音调 有差别 声音的大小 响度 有差别 不同乐器演奏出的声音不一样 音色 知识与技能 知道声音的三个特性 音调 响度 音色 知道音调与发声体的振动频率有关 响度与发声体的振幅有关 不同发声体发出声音的音色不同 能够分析生活中一些声音的特性 过程与方法 通过探究 音调与频率的关系 和 响度与振幅的关系 进一步了解和学习物理学研究问题的方法 情感态度与价值观 激发学生的学习兴趣和求知欲望 培养同学间相互合作 共同探索的团队精神 重点难点 重点 声音的音调 响度 音色与什么因素有关 难点 区分声音的音调和响度的不同 高音之王帕瓦罗蒂 一 音调 声音的高低 男低音歌唱家廖昌永 超声波 声呐 大象的语言 地震 火山爆发 台风海啸都有次声波产生 次声波 导弹发射 示波器显示音叉振动的波形图 音调高 波形密集 音调低 波形稀疏 二 响度 声音的大小 响度实验探究 结论 振幅越大 响度越大 振幅越小 响度越小 响度还与听者到声源的距离有关 距离越大 响度越小 三 音色 不同物体的材料 结构不同 发出声音的音色也不同 本节课你有什么收获 1 声音的三大特性 音调 响度 音色 2 音调即声音的高低 由声源的振动频率决定 3 响度即声音的大小 由声源的振幅和离声源的距离决定 4 音色即声音的特色 由发声体的材料 结构决定 小试牛刀 1 一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱 他们谁的音调高 女高音 男低音 中的 高 低 指音调 因此女高音音调高 男低音音调低 2 人能感受的声音频率有一定的范围 大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20 20000次每秒 人们把低于20次每秒的声音叫次声波 把高于2000次每秒的声音叫超声波 大象进行交流的 声音 是一种次声波 人类听不到大象的 声音 是因为 A 大象发出的声音太小B 次声波无法传到人耳C 次声波的频率大于20000次每秒D 次声波的频率小于20次每秒 不在人的听觉范围之内 D 3 演奏同一乐曲时 人能分辨出二胡和小提琴发出的声音 主要是因为它们的 A 响度不同B 音调不同C 音色不同D 节奏不同 C 4 拿一张硬纸片 让它在木梳齿上划过 一次快些 一次慢些 划得快时 发出的声音的音调 这说明音调跟发声体的 有关 高 频率 5 震耳欲聋说明 声音的大 响度 布置作业 书面作业 教材P37动手动脑学物理2 3题 兴趣作业 教材P37动手动脑学物理第4题 1
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