跳短绳说课稿 (2).doc

跳短绳一、说教材1说课内容：本节课选自九年义务教育小学体育与健康三年级教材跳短绳。本课计划用一课时完成教学。2教材简析跳绳是属于协调性要求极高的运动项目，它比较适合发展协调性最佳时期的小学阶段。而且在国家体质测试中也将它安排为各个年级考核项目。3、教材作用跳绳这种运动器材有很多优势，如轻便、易协带、便宜、具有多种功能等，而且练习时所占用的空间少，适用于各个区域的学生，应用广泛。这种器材对促进学生大小脑协调发展，开发右脑的潜能具有一定作用。4、学情分析作为水平二（三年级）的学生，他们对跳短绳已经有了一定的了解，并能较为连贯完成单、双脚连续跳短绳的技术动作，但对如何才能跳的轻松、流畅、迅速却并不是很了解，在加上9岁的儿童在一定程度上注意力比较容易分散，若采用填压式的教学方法，并不能很好的引起学生的有意注意。因此，本课我采用适合9岁儿童身心特色的情境教学法来实施我的教学活动，旨在让学生在轻松、快乐的学习环境中潜移默化的达到教学目标。5、教学目标依据“健康第一”的指导思想，水平二的领域目标，以及三年级学生的身心特点，确定本节课的教学目标如下：1.通过情景教学，引导学生积极参与短绳活动，拓展短绳的各种玩法，使8085%学生了解短绳单摇单跳的方法，90%学生了解一些短绳游戏的方法、规则。2.通过教学活动，发展学生的身体素质，提高学生的灵敏、协调以及弹跳能力，调动学生积极参与体育活动的兴趣。3.通过各种游戏、比赛，培养学生的竞争、合作意识以及克服困难的优良品质。6教学重点、难点教学重点：如何跳的稳（匀速的跳）；教学难点：手脚协调配合7让学生课前了解各种跳的方式，以及各种挥手跳，会对本节课有所帮助。二、说教法学法本课教学中以学生为主体，教师为主导，主要运用情境教学法、游戏教学法、成功教学法、自主探究合作学习法，把这些教学方法在本堂教学中有机渗透，合理的运用。三、教学流程： 1、启发导入带入场地动物模仿操动物跳绳运动会情境游戏小动物休息四、教学过程：情境一：激情导入 创设情境：师用语言及音乐把学生带入到假设的情境大森林中。 A：师：今天阳光明媚，正是我们去郊游的大好时节，在遥远的大森林里有一群快乐的小动物正在戏耍，你们想不想去看看哪？ 生：齐声高呼：想！ B：带入场地 师：“那我们怎么去呢？” 生：“我们坐车、船、飞机、走、火车去”等等 师生一起成一路纵队随音乐郊游模仿乘坐各种“交通工具”进入布置好的场地。老师在前面启发学生发挥想象，模仿各种交通工具，把学生们的思想带入到情景当中去。情境二：动物模仿操 启发学生模仿小动物的动作，以达到活动身体关节，做准备活动的目的。 师：“同学们，我们已经到达了大森林，你们都看到哪些小动物？” 生：“小猫、小狗、小猪” 师：有这么多可爱的小动物阿，你们能不能就在这个圆圈中模仿它们的动作呢？看谁模仿的像，我就来模仿他。A：学生自由散点式的模仿各种小动物的动作。B：老师及时评价和学生互评相结合，从而改变以往的单一的评价方式 师：看你们做得这么开心，我也想来做一做，你们可以和我一样，也可以不一样，我希望看到和我不一样的动作。通过这样的一个情景式的“准备活动”既激发了学生的兴趣，提高学生的兴奋性，也为学生提供了一个自我展示的舞台，充分张扬了学生的个性。情境三：各种不同方式的跳短绳 假设学生参加小动物们的跳短绳运动会 A：师：“我们今天运气真好，小动物们正准备召开跳绳运动会，我们也来参加好不好，看谁跳的花样多。” 生：好学生创造各种不同方式的跳短绳并引导学生们在展示和评价。通过这个环节，可以进一步的活动学生的身体，为下一个环节学习技能作铺垫。并在活动中培养学生积极动脑，动手的优秀品质，在集中展示的过程中学会欣赏他人，公正的评价他人。情境四：听音乐节奏跳短绳学生跟随音乐的节拍跳绳，体会在不同节奏的情况下跳绳的感觉，初步体会如何手脚协调配合。师：“刚才同学们发挥了你们的聪明才智，创造了许多不同种的跳绳方法，现在我们来试着跟随音乐节奏来跳一跳。”老师播放 情境五：跳绳比赛采用定量定时的比赛方法引导出本堂课的重点和难点“如何才能跳的好”A师：“同学们，小动物们的跳绳运队会就要开始了，我们要抓紧时间练习呀！现在我们24人一组自由组合，一边练习一边讨论“怎样才能跳得又快，失误的次数少”学生们在练习的过程中小组合作式的探究怎样跳得好的方法，培养学生与人交往的能力师：“停止练习，谁来说一说，怎样才能跳得又快，又少失误”生：“要手，脚一起动，要一致”、“不能忽快忽慢”等等师：“你能边讲边示范一下么”在这个环节，虽然学生们说的不是很规范，但经过老师的引导，发挥教师的主导作用，在这时就能达到本堂课的技能教学目标匀速的跳。并再一次为学生提供了展示自我的舞台，张扬学生的个性B师：“同学们，跳绳比赛现在开始，我们现在跳100个，看谁先完成”这是定量的练习C一分钟跳绳，这是定时的练习通过比赛，进一步强化技能，是一个运用技能的过程。学生们在有趣的，宽松和谐的氛围中学习了知识，掌握了技能。情境五：游戏：“智斗天敌”教师用语言设置一个小动物保护自己智斗大灰狼的情境，引导学生用小体操垫修筑“工事”或是“围墙”，小动物躲在围墙后面用缠好的短绳投击“灰狼”的游戏，以此来发展学生投准的能力和上肢力量。师：“同学们，小动物们乐园的附近出现了一条恶毒的大灰狼，我们帮小动物把它赶跑，怎么样？学生们欢天喜地的高呼“好”师：“我们先来用体操垫当材料修筑围墙，把我们的乐园围起来，然后用跳绳当石头把大灰狼赶跑，好么？”学生们在老师的带领下摆放小体操垫，把场地布置成一个圆形的包围圈。接着，老师头顶体操垫扮演大灰狼进行游戏，在初次玩这个游戏的时候，肯定会有学生跑出包围圈投击。这时，老师就要停下来引导学生自己制定游戏规则。如：小动物跑出了围墙会怎么样啊？学生们会很自然的说出不能怎么样和能怎么样。游戏一次后可以找学生代替老师等，对游戏加以变化。最后以击退大灰狼来结束游戏。在这个环节中，学生们的情绪达到了高潮，他们会体会到运动的乐趣，成功地的喜悦。同时全面的锻炼了学生的身体，让学生的上、下肢的到协调的发展。情境六： 斗败大灰狼后，小动物们都累了，各自回到家休息。师这个时候语言引导学生在小体操垫上进行休息，以达到放松身心，恢复心率的效果。最后，课堂小结。让学生谈谈这堂课的感受和收获。四、教学流程1、准备部分 （7分钟）教师语言导入本课内容，接着播放春天在哪里歌曲，师生在动听的音乐声中进行绳操练习活动（伸展运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、全身运动、整理运动）。接着教师组织学生进行踩蛇头的短绳游戏。设计意图：教学中充分的集中学生的注意力，调动了学生游戏的兴趣和积极性。2、基本部分 （28分钟）2.1 创设情景，自主跳绳教学中让学生以不同的形式展示自己熟悉的跳绳方法进行练习（双脚跳、单脚跳、双脚交换跳花样式跳等）。A、 定时跳（在规定的时间内选择你喜欢的跳绳形式进行比赛，比一比谁跳的多，教师语言表扬，激励）。B、 随教师击掌的节奏进行跳绳（学生根据教师的敲打出的节奏快速跳绳，在练习中不断提高跳绳的速度）。C、 学生自己练习，思考问题：怎样跳得又快又多？教师示范讲解，并组织学生重新练习。设计意图：通过这项活动使学生的竞争意识增强了，并通过讨论的形式，激发了学生学习兴趣，争取好成绩的拼搏精神。2.2自主探究，合作学习跳绳的新方法发展学生自主学习的能力，组织学生进行分组练习，伙伴间共同探究短绳的各种新跳法。A、 单人跳。B、 双人跳。C、 多人跳。D、 利用各种教具配合跳。E、 教师根据学生的学习情况及时的表扬鼓励，并给予学生意见与建议改进自己的跳法。F、 学生展示练习，师生共同评价。 设计意图：利用问题引导学生练习，促使学生动脑思考，用不同形式的跳绳，来展示自我，激发了学生的学习兴趣，丰富了课堂内容，活化了课堂气氛，提高了学生自主学习的能力及团结协作的精神。3拓展延伸 激发学生的想象力，让学生联想，利用短绳我们还可以做哪些运动？ 组织学生进行体育游戏：钻电网。4、结束部分（5分钟）1、随音乐师生共舞。 2、师生互评，小结说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。 3、老师总结，师生再见。四、课的结构： 1、开始部分：教师鸣哨学生自然走入场地，逐个与教师击掌并走成圆形，给学生创造一个轻松的学习氛围，通过击掌增强学生的自信心和完成动作的决心。 2、准备部分：安排的是学生模仿各种小动物，这是根据低年级学生的年龄特点（好奇心、模仿能力强），培养学生爱护小动物的意识，并利用多媒体和音乐效果，增强学生的学习积极性和兴趣，使学生在愉快、活泼的气氛中得到充分活动，为基本部分做好准备。 3、主体部分：采用先复习学过并脚跳和单脚交换跳、在此基础上学习各种合作跳的方法。组织以分散、集中相结合的形式，教学方法以讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法贯穿整个主体部分，并配有音乐使学生在美的旋律中进行学习，展示时学生充分挖掘自己的潜能，教师抓住时机对个别优生进行奖励（发给米老鼠）；同时，要求其他学生向他们学习，争取也得到奖励；这是学生的积极性达到高潮，显示出各个不怕输的精神，达到预期目标。 游戏安排了传球比快或叫小小搬运工，使学生各个扮演搬运工的角色，教师讲解游戏的目的，游戏方法和规则师生共同商量确定，采用三局两胜，配以音乐来提高学习效果。并将所学知识与实际生活结合起来，培养学生动手动脑意识和合作精神。 4、结束部分：结合儿童特点和培养热爱学校的意识，分组进行摆字放松练习，在合作摆字的同时，调节身体、消除疲劳，使学生在美妙的乐曲声中人人动手组成TEDA一小字样，并提示说出热爱学校的话语，以达到教育学生的目的。四、教学流程（一）准备部分：预计68分钟1、用绳做器材进行热身活动，前提是不许跳绳，还可采用抛、扔、踢等方式，让学生自己选择。2、补充活动，以补充刚才没有活动到的关节及韧带，可做绳操等。（二）基本部分：预计2628分1、首先是原地跳（1）让学生自由跳，选择自己喜欢的方法（2）选择一种你觉得最快的方法，计时跳，30秒12组。中间过渡休息采用用绳在地下摆图案。2、行进跳（1）跨跳绳（2）高抬腿行进跳绳（3）用你所喜欢的方式跳采用队形：两边跳，中间走回。在走回时，同学可讨论跳法或传递一些有关绳类的知识或信息，这样即启到了调整，又能利用调整时间学到了知识。3、戏拉滑因为以上的活动密度比较大，学生容易感到疲劳，因此安排一个小游戏，即放松又增加学习乐趣。方法是：23人一组，用绳拉其中一人滑行，自愿组对。4、创新跳按自然分四大组，每组又可分若干小组，让学生发挥自己的想象力，进行创新练习，然后教师选出几种好的方法为大家表演。5、游戏：系、解跳绳让学生把绳系到一个地方，然后分别去解别人系的绳。这个游戏主要是培养学生动手动脑的精神，而且也为放松部分起到了铺垫的作用，因为这个游戏的活动量不大。（三）结束部分：预计4-5分1、放松：采用双人放松法，同学之间互相放松。2、教师倡议让学生表达（情感宣泄）一下自己兴奋的心情，学生可用自己喜欢的方式自由地表达自己兴奋的心情。3、并先学生在场地中摆出一个造型，然后教师问学生是否还有更好的造型能摆出，最后教师为造型合影，让学生在欢乐中结束本课，五、本节课的宗旨在娱乐中求锻炼（一）让学生在宽松的学习氛围中体验运动的乐趣。（二）在熟练掌握学会跳绳方法的基础上，让他们尽可能地发挥创新，挖掘绳的妙用