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文档简介

角的分类教学设计平安三小 王居靖一、教材分析：“角的分类”是苏教版四年级上册第八单元第三课时的内容，本课主要是要让学生知道周角、平角、直角的度数和锐角、钝角的度数范围，能识别这些角；通对角的分类，能准确地认识直角、平角、周角、锐角、钝角。考虑到分类这一现象生活中到处可见，把学习建立在学生原有的生活和经验基础上，让数学带上生活味，能充分调动学生的积极性、主动性，渗透分类的思想；同时通过问题模块，为学生的思维提供了时间和空间，充分展示和发展他们的思维与语言达能力。二、教学目标：1、认识和理解直角、锐角、钝角、平角、周角的概念。2、了解到各种角之间的关系。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。三、教学重、难点：重点：明确建立各种角的概念，理解直角、锐角、钝角、平角和周角的大小关系。难点：理解平角、周角的概念。四、教学准备：教师准备：量角器、三角板、活动角等。学生准备：活动角、三角板、量角器。教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课：1、观看地震片段，体验灾难发生的瞬间。2、讲解生命“金三角”，了解灾难中逃生的最佳办法。3、请学生说说自己对角的认识。1、课前唱读、分享。2、说说自己对角的认识。通过对生命“金三角”的认识，知道了角与我们的生活息息相关，并对我们的生活有着不同寻常的意义。二、自主探究，感受新知：以课前小研究为主线，逐一引导学生交流讨论。1、小组内交流自己的分类方法。2、分组汇报交流结果。3、集体讨论后生成结果：角可以分成直角、锐角、钝角、平角、周角这五类。4、通过对比发现这几种角的特点及相互之间的关系。把课堂还给学生，把学会变为会学。三、动手实践，巩固应用：指导学生画角。 体验画角的过程，总结画角的方法。 在实践中巩固新知。四、走进生活： 欣赏图片。 说一说生活
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