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位置与方向东南西北教学设计河马小学 陈建平教学内容：三年级数学下册第2页至第4页例1、例2预设目标：1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。3、使学生知道地图上的方向。学习重点、难点：实景中辨认东、南、西、北；能运用东、南、西、北来描绘物体所在方向；知道地图上的方向，会作简单示意图。教具、学具准备：PPT课件；预设流程：一、情境导入师：复习方向上、下、前、后、左、右。师：你们听说过“东”这个名词吗？“东”是表示什么的？和“东”一样表示方向的词你还知道哪些？生：南、西、北。师：好，这节课我们就来认识方向：东南西北。（板书：东南西北）三、新授1、请学生在教室里面指出东、南、西、北方向。教师按方向的顺序边说边指方向，让学生感受一下东南西北和钟表转动的方向是一样的。2、请学生面向东，想想他们的背面、左面、右面分别是什么方向？3、讲解相对方向师：教室的黑板和学习园地是相对的，左墙和右墙是相对的，那么东南西北又是怎么相对的呢？生：东与西相对，南与北相对板书：东与西相对，南与北相对。4、教学例题：大家在教室里已经能分辨出东、南、西、北了，书本上的方向又是怎样分辨的呢？出示例1主题图。师：从图中，你看到了什么？生：操场，体育馆，图书馆，教学楼、大门师：操场在什么位置生：学校的中间。师：你现在知道哪一边是东边了吗？生：学生讨论指名回答(课件演示太阳升起的情景)生：太阳升起的方向是东边，就是图书馆。师：你能找出其他三个方向吗？生：学生利用手中的主题图图片分组讨论师：展示学生的做法课件演示，集体订正请大家说一说体育馆，图书馆，教学楼、大门分别在学校的什么方向？生：（学生看字齐读）图书馆在学校的东边，体育馆在学校的西边大门在学校的南边，教学楼在学校的北边（学生看图齐读）5、巩固练习：课件出示请说出这四位小朋友的家分别在学校的什么方向？6、了解地图的方向规定。师：想一想，东、南、西、北分别在图片的什么位置？（渗透“上北下南左西右东”的知识）指名回答，齐读师：能不能用简洁一点的读法？生：（板书：上北下南，左西右东）师：书本上、地图中的方向就是这样确定的。7、引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、
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