当好校长-全.ppt

1 怎样当校长 当好校长 从中小学校长专业标准的视角 华东师范大学教育管理学系魏志春2012年8月 2 内容概要 一 校长的工作核心目标和基本职责二 校长对学校的价值 教学和组织领导三 校长专业标准要求的知识与能力 3 一 校长的工作核心目标和基本职责 校长的工作核心目标 通过有效的领导 教育和管理 以学生发展为本 保证学校的所有工作按照国家规定的标准进行 确保教育质量 校长的基本职责 在上级党组织和政府教育行政部门或 民办学校 学校董事会的领导下 对学校的教育教学和行政工作全面负责 不断提高学校管理水平 4 二 校长对学校的价值 教学和组织领导 进入21世纪以来 中小学内外部环境巨大而深刻的变化 对学校的领导者 校长提出了一系列前所未有的要求 特别是促进校长的专业化发展 将中小学校长的职业定位在对学校体现 价值领导 教学领导 和 组织领导 实现教育家办学的理想 以适应今天与未来学校领导与管理的需要 5 一 中小学校长的 价值领导 及其体现1 为什么要体现 价值领导 从政治方向层面上看 其自身的价值选择 就必须定位于 为肩负起国家和社会交付的使命 政府赋予的权力 师生员工的希望 必须坚决贯彻执行党和政府教育方针政策 严格遵循国家教育及其他法律法规 全面落实上级教育行政部门规章制度 忠实地履行自己对学校工作的全面职责 从服务社会层面上看 必须向社区居民提供基本国民教育的服务 并满足他们对教育服务过程与质量不断提高的要求 办人民满意的学校 6 从价值选择来说 中小学作为专业性的教育机构 构建和谐社会在学校的着力点 就是以学生发展为本 为培育现代社会发展需要的各种人才打下基础 作为学校义不容辞的职责 从价值目标的追求而言 学校为了充分体现其自身的社会价值 需要向社会提供更多更好的教育产品与服务 以获得社会的认同 使投入学校的各种资源发挥最大效率 不断提高教育教学质量 以适应社会变革的需要 7 2 如何体现 价值领导 校长必须具备坚定正确的政治方向和社会责任感 增强社会主义道德建设的责任感和使命感 对师生员工思想道德水平起引领作用 以共同的愿景引领学生的全面发展和学校的可持续发展 坚持社会主义教育核心价值观 相信每一位学生都能获得成功 积极营造健康向上的学校文化 领导课程教学不断改革和创新 公平地对待每一位教师 信任和欣赏教师 坚持依法治校 尊重和维护学校及教职员工的合法权益 建立学校与学生家庭 社区 政府部门以及学校间的良好关系 8 二 中小学校长的 教学领导 及其体现1 为什么要体现 教学领导 办人民满意的教育 的宗旨 最根本的是以学生发展为本 保证学校的所有工作按照国家规定的标准进行 确保教育质量 对具体学校而言 实现这一学校组织目标与职能的主渠道 就是学校的课程教学 因此 中小学校长体现 教学领导 是学校作为专业性教育组织的目标 行为方式与管理绩效等所决定的 9 2 如何体现 教学领导 作为国家课程在学校实施的主要责任人 校长应把确保课程教学质量放在各项工作的优先地位 这是学校育人职能得以落实的基础 为此 必须确保教学在学校工作中的主体地位 确保学校教学秩序达到政府教育行政部门的基本要求 1 理解学校中相关课程设置的意义 2 理解与把握课堂教学行为所蕴涵的理论依据 3 指导教师在课程教学中适时选择运用信息技术 4 指导教师建设校本课程 5 领导课程教学上有广阔的视野 10 三 中小学校长的 组织领导 及其体现1 为什么要体现 组织领导 教育现代化程度的提高 投入学校的各种资源的日益增加 学校内部专业分工越来越细 专业技术性越来越强 协作面越来越宽 学校管理从经验管理到科学管理 信息管理 人本管理转变的要求 对校长进行有效的组织领导提出了更高的要求 11 2 如何体现 组织领导 从组织管理层面上 必须充分发挥党组织的政治核心作用 教职工代表大会民主管理学校的职能 建立与实施学校各项规章制度 合理配置学校的各种资源 使政府和社会投入学校的人力 财力 物力等各种资源得到充分的运用 体现师生教育教学劳动的效率 落实教职工的岗位职责 评估教职工的工作业绩 激励教职工的进取精神与行为 不断提升学校的组织效能 1 加强制度建设 依法加强管理 2 推进民主建设 完善民主监督 3 建设制度与机制 促进教师专业发展 12 三 校长专业标准要求的知识与能力 校长专业标准要求的知识与能力主要反映在以下六大领域 一 规划学校发展 二 保障德育实施 三 领导课程教学 四 引领教师成长 五 优化内部管理 六 协调公共关系 13 一 规划学校发展 校长与政府教育行政部门 学校教职工以及其他利益相关者一起 融合个人的教育理想 信念和价值观 确立学校的发展目标 制定与实施学校的发展规划 以确保学生的全面发展和学校的可持续发展 14 规划学校发展 专业知识 国家教育法律法规 党和政府的教育方针政策政府教育行政部门的规章制度了解国内外政治 经济和社会发展现状国内外教育发展的变革与创新学生身心发展的特点和影响因素学校发展的过程 特点与机会学校发展规划的制定过程 技术与策略 15 规划学校发展 专业能力 制订与实施学校中长期发展目标及其规划明确学校工作计划及其相应的实施方案激励师生员工实现学校的发展目标保持学校发展规划落实的领导力评价与完善学校发展规划及其实施方案 16 二 保障德育实施 保障学校德育工作的有效实施 为培养合格的社会主义事业建设者和接班人奠定良好的素质基础 校长必须按照党和政府有关学校德育工作的方针政策 整合学校 家庭和社区的教育力量 努力创设优良的育人环境 培育学生的人文精神和团队合作能力 使学生的人格得到健康成长 17 保障德育实施 专业知识 1 党和政府有关学校德育工作的方针政策教师职业道德的基本准则与规范学生思想品德形成的特点与规律课程教学在学生思想品德形成中的作用少先队 共青团 班主任等在德育工作中的作用 18 保障德育实施 专业知识 2 心理健康教育的一般原理和方法艺术和体育对学生良好个性成长的作用人文精神和团队合作能力对培养合格公民的意义学校 家庭和社区对学生思想品德形成的影响与作用学生综合评价的原理和方法 19 保障德育实施 专业能力 1 建立学校德育工作组织体系 优化育人环境规范 培育与维护教师职业道德的制度与措施指导教师在课程教学中体现德育因素开发与实施体现优秀文化的校本课程组织各类文艺 体育和专题教育活动实施教师和学生的心理健康教育培育学生的健康人格和良好个性 20 保障德育实施 专业能力 2 开展个性化的德育工作和个别教育指导少先队 共青团 班主任开展德育工作建立完善德育工作监督 检查 考评和奖励制度创建学校 家庭和社区有效合作的德育工作网络创设以培育人文精神和团队合作能力为核心的校园文化提升自身的道德修养恪守道德行为规范借鉴其他学校先进的德育工作经验 21 三 领导课程教学 校长负有按国家标准设置与实施课程的责任 校长应当创设良好的教学环境 建立稳定的教学秩序 推行有效的教学活动 实施监督和评价教学的制度与方法 养成学生独立的学习行为与习惯 使之形成终身学习的意愿与能力 22 领导课程教学 专业知识 1 国家教育行政部门的课程设置及其标准学校教育质量保障体系的原理与构建课程实施和管理的基本原则与程序有效教学的一般原理与基本准则课堂教学行为及其管理的有效方式 23 领导课程教学 专业知识 2 提升学生学业成就的多样性策略监控和评价教学的原理与方法信息技术对课程教学的影响及其效果校本课程开发的指导思想与一般原理家庭与社区对学生学习质量的影响及作用 24 领导课程教学 专业能力 1 全面落实国家规定的课程设置及其标准确保学校教学秩序达到政府教育行政部门的要求保障教学在学校工作中的核心地位组织校本课程的开发与实施创设提高学生学业成就的学校环境与制度制定改善教学行为提高教学质量的行动方案分析与解释教学质量的数据和事例选择达到课程质量标准的合理策略 25 领导课程教学 专业能力 2 创设满足学生个性化学习需求的条件选择与运用信息技术提高教学质量提供课程教学改革的政策与资源组织与指导教师开展教学研究建立课程与教学实施状况的评价机制形成与实施提高教学质量的激励制度和措施研究和借鉴其他学校提高教学质量的制度和措施 26 四 引领教师成长 校长负有引领教师专业成长和建设教师队伍的主要责任 校长应当培育促进教师学习的文化氛围 建立与实施激励教师专业发展的制度 选择与推行评价教师专业品质与成就的有效方法 引领所有教职工的行为达到专业标准 校长应致力于自身专业的不断发展 从而有能力承担领导学校的职责 27 引领教师成长 专业知识 教师专业的性质与特点 教师专业发展的阶段 途径与支持条件 教师专业发展互助合作团队的意义与策略 校本培训的策略与方法 教师专业发展和学校可持续发展 学校组织管理理论与专业知识 28 引领教师成长 专业能力 创设满足教师专业发展愿望与需求的条件 建立与实施科学合理的教师工作绩效评价制度 制订与实施激励教师专业成长的制度和措施 选择与开发校本培训的资源 策略与途径 形成促进教师专业发展的互助合作机制 指导与激励教师的相互尊重 理解与欣赏 发现与矫正教师的工作失误与不足 制订和实施校本培训的制度与措施 提供教师继续学习的资源与机会 29 五 优化内部管理 校长负有对学校进行有效的组织和管理的责任 必须充分发挥党组织的政治核心作用 教职工代表大会民主管理学校的职能 建立与实施学校各项规章制度 合理配置学校的各种资源 落实教职工的岗位职责 评估教职工的工作业绩 激励教职工的进取精神与行为 不断优化学校的内部管理 30 优化内部管理 专业知识 党群组织和教代会在学校中的地位与作用 学校内部组织的构成 职能与管理规则 学校组织优化原则 策略与基本方法 学校涉及的教职工和学生的权益保障 学校人员聘用 辞退与绩效考核的制度与程序 学校财务预算管理与资产管理的制度与程序 学校设施设备安全与使用的制度与程序 校园危机处置的法律 专业常识与程序 学校校务公开和信息公开的意义与程序 信息技术在学校管理中的应用 31 优化内部管理 专业能力 1 构建公正 进取 合作 开放的学校组织文化贯彻落实国家法律法规和地方政策建立民主科学的学校决策机制和监督机制落实学校各部门与教职工的职责依法与按专业标准招聘 续聘和辞退教职工明确与落实学校优先发展的事项确定与分配教师团队与个人的工作任务制定与改善学校设施设备的使用方案 32 优化内部管理 专业能力 2 指导 制定与解释学校的财政预算方案推行 评估与改进学校各部门与教职工的绩效管理监控 检查与评估学校各种事务及预算的实践效果指导与选择信息技术运用于学校管理检查与改进学校安全规章制度的实施要求制定 演练与评估校园危机处理的预案推进与落实学校校务公开和信息公开 33 六 协调公共关系 校长负有协调学校公共关系的责任 建立学校与政府部门 学生家庭 其他学校及机构的合作关系 为社区提供必要的人力与物力资源的支持 也为教师和学生的发展获取机会与资源 创设学校发展的良好社会环境 校长应当指导和帮助教师与学生家长及其他部门的沟通协调 鼓励教师和学生积极为社区服务 参与同其他学校及机构的合作活动 不断扩大学校的影响力 34 协调公共关系 专业知识 社区的历史文化传统 现状及发展趋势社区人力 物力等资源以及可利用方式学校与学生家庭 社区及相关机构合作的方式与途径学生家庭 社区及相关机构支持学校的方式与途径社区资源和学校课程的开发与整合家庭教育的功能 特点与多样性学校 师生的成就获得社会认同的意义 条件与途径当地以及国内外其他学校的状况 特点与发展趋势 35 协调公共关系 专业能力 1 建立和维护与家长 社区及相关机构的合作关系构建学校 家长 社区共同为学生成长负责的机制指导和帮助家长理解