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文档简介

大姚教学范示“训练思维，培养能力，促进发展”导学设计教学内容：三角形的认识例1 上课班级：四年级（1）班 主备教师：普建平 上课教师：普建平 备课组长： 教学目标：1、使学生理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称。2、认识三角形的高，并会画出三角形一条底边上的高。3、三角形的认识过程，体验直观观察、实践操作等学习方法。4、培养学生的动手操作能力、创新意识、合作意识。教学重点：认识三角形，知道三角形高和底的含义，会在三角形内画高。教学难点：会在三角形内三条边上画高。教学过程：能力发展目标： 通过动手操作和观察比较, 认识三角形，知道三角形高和底的含义，会在三角形内画高。预习提纲： 仔细观察课本59页，找一找图中的三角形，并用笔把它描出来。一、检查预习，导入揭题。 1、主题图画的是什么？（古埃及金字塔，现代化的跨河大桥）找一找图中的三角形? 2、同学们还能举例说出生活中的三角形吗？ 3、课件图片，这些建筑或物体上都有三角形，为什么三角形在我们的生活中无处不在呢？三角形到底有什么奥妙呢？从这节课起，我们就一起来进一步研究三角形。二、明确能力发展目标： 通过动手操作和观察比较, 认识三角形，知道三角形高和底的含义，会在三角形内画高。三、出示学习活动要求、学生自主学习、小组合作、展示、反思、点拨。学习活动（一）标杆题：画一个三角形。说一说三角形有几条边？几个角？几个顶点？活动要求：（逐一出示） 1、自己动手画一个三角形，画完后思考、回答上面的问题。 2、拿出三角尺，和同桌交流三角形有几条边？几个角？几个顶点？ 3、观察所画的图和手中的三角尺，用自己的话概括一下：什么样的图形叫三角形？ 4、同桌议一议：什么是三角形的高？什么是三角形的底？一个三角形有几条高？ 5、用大写字母A、B、C表示三个顶点，给三角形取个名字。 6、三角形中高与底之间是什么关系？试着给所画三角形画一条高，说说你是怎样画的。 【巩固训练】下列哪些图形是三角形？ 【学后反思】什么叫三角形？各部分叫什么？怎样画三角形的高？ 四、强化训练，拓展延伸。1、填空：（）三角形是由（）条边、（）个顶点、（）个角组成的。（）由三条（）围成的图形叫做三角形。（）三角形有（）条高。2、下面的说法对吗？（1）三角形是由三条边组成的。（ ）（2）直角三角形只有一条高。（ ）（3）从三角形的一个顶点到它对边作一条线段，这条线段叫三角形的高。（ ）（4）任何三角形都有三条高。（ ）（5）三角形有3个角和3条边。（ ）3、完成课本60页做一做的题。4、（拓展）画出下面三角形各边对应的高。（课件）
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