九年级政治 第一单元第一节第一目《跨越国界的沟通》课件 湘师版.ppt

第一单元世界在我心中 想用泰山的朝霞装裱富士山的仲夏想用黄河的木桨溅起多瑙河的浪花想用海南岛的椰风抚摩西伯利亚想用丝绸之路的驼铃带走的我的哈达想用长城的青砖连接艾非尔的铁塔想用长江的波浪亲吻撒哈拉的流沙想用鼓浪屿的琴石动听维也纳想用尼亚加拉瀑布冲开我的香茶哦拉拉哦拉拉哦拉拉与世界联网西方有人造的神话与世界联网东方有天成的风华与世界联网让鸽子飞翔波斯湾与世界联网让童心飘过百幕大与世界联网西方有似神的油画与世界联网东方有如梦的书法与世界联网让老人常去夏威夷与世界联网让孩子读懂金字塔 与世界联网 歌曲欣赏 第一节感受今日世界 跨越国界的沟通 近期世界发生了哪些重大事件 你是通过哪些方式了解到的 世界越来越小 世界间的彼此联系加强 经济出现了你中有我 我中有你的局面 政治上呈现多极化的趋势 和平与发展成为时代的主题 但天下并不太平 活动空间 说说你眼中的今日世界 约300万年前 约1万年前 约七八千年前 1500年前 18世纪下半叶 20世纪中叶 2007年 采集与狩猎时代 农业文明时代 工业文明时代 信息文明时代 工业革命浪潮 信息革命浪潮 农业革命浪潮 农业时代的社会特征 农业革命 约1万年前 西亚 东亚 中南美洲 以消费资料生产为主 自给自足的自然经济 耕作技术 食物的采集者变为食物的生产者依赖 适应自然变为利用 改造自然 定居生活 村落 专制体制 社会大分工和体脑分工 原始信仰 视野狭窄 教育缺乏 农业生态危机 18世纪下半叶 欧美 英 法 美 德等国 工业产值为主 使用机器进行大规模商品生产 人类成为自然力的征服者 征服自然 城市生活 工人成为机器的附庸 经济危机 争夺原料和市场 导致资源枯竭 环境污染 工业时代的社会特征 信息革命 20世纪中叶 欧洲 美国等 以服务产业为主 使用因特网和现代信息通讯技术 争取人类与自然和谐发展 保护自然 城乡一体 知识创新成为社会发展的主要动力 信息时代的社会特征 有了互联网 世界离我们很近 你能举出生活中的例子吗 我们进入了信息时代 第一节感受今日世界 跨越国界的沟通 信息是不是特指因特网信息 我们进入了信息时代 信息时代的特点以服务产业为主 使用因特网和现代信息通讯技术 一点代替代理商 交流交易全用光省钱省力省时光 第一节感受今日世界 跨越国界的沟通 互联网利弊谈 辩论正方 互联网带给我们的好处反方 互联网带来的弊端 说一说 你用过互联网吗 它对你的学习和生活带来了什么样的影响 请尽可能多地说出与网络相关的新词语 议一议 全班同学分成两组 结合方芝和李悦的事例 分别讨论上网对中学生学习和生活的好处与害处 并将讨论的结果记录下来 学生上网的诸多有利之处 第一 可以开阔视野 第二 可以对外交流 第三 可以促进青少年个性化发展 第四 可以促进中学生的学业 第五 可以掌握最新的教育动态 当我们通过网络开阔视野 了解世界的同时 但也发现了学生上网的诸多弊端 而且有时显得非常突出 第一 上瘾问题 第二 不健康网站问题 第三 荒废学业 影响身体健康问题 第四 思维能力问题 某校初三 3 班同学对全校学生上网情况做了一次调查 调查数据见下表 1 根据调查数据 归纳说明该校学生上网存在的问题 2 中学生应该如何正确对待网络 上网时间长 上网活动目的不良 接触不健康的内容 严格控制上网时间 利用网络学习 拒绝网上不良诱惑 数字鸿沟 又称 信息鸿沟 数字鸿沟 是不同国家 地区 人群使用信息技术的程度存在鸿沟 表现 一方面是指发达国家与发展中国家在获得信息通信技术和使用互联网方面存在的差距 另一方面是指在同一个国家内大量获得和很少获得信息通信技术方面存在的差距 信息鸿沟 我们进入了信息时代 信息时代的特点 信息鸿沟的存在会产生什么影响 不利于发展中国家经济和社会的发展会加大地区间的发展差距 影响落后地区的经济和社会的发展发达国家与发展中国家的发展差距会进一步拉大 富国越富 穷国越穷