九年级物理上册 习题评析策略 九上 苏科版.ppt

初三物理习题评析策略 盐城大丰三龙中学物理组 一 当前习题教学中存在的一些弊端二 初三物理习题课的作用三 习题课设计策略四 典型习题的评析 交流内容提要 一 当前习题教学中存在的一些弊端 习题讲解采取 以量制胜 的策略题目偏难 缺乏层次性教师讲解解题 方法 和各种类型题目的结论 学生死记这些 方法 和结论忽视习题教学目的的全面性 二 初三物理习题课的作用 1 挖掘内涵 整合知识 例 小娟探究 电阻上的电流跟两端电压关系 时 将记录整理的实验数据绘制成如图所示i u关系图像 由图可得甲的电阻为 甲 乙两个电阻串联后总电阻是 这两个电阻串联后接在电压为9v的电源上 电路中的电流为a 2 习题评讲 纠正错误 3 加深理解 升华知识 三 习题课设计策略 收集有关信息选择适当的例题 讨论练习题设计教学的程序 问题情境 建构活动 解题小结 训练拓展 例 如图是a b两种物质熔化时的温度 时间图象 其中物质是晶体 它的熔点是 在第8min时 这种晶体处于状态 例 为研究物质的某种属性 同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验 实验得到如下数据 1 请你用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情况表示出来 如图所示 2 通过对以上图像的分析 你可以得到什么结论 要求写出两条 例 灯泡l的额定电压为6v 小星通过实验测得其电流随电压变化的曲线如图 由图可知 当小灯泡l正常发光时 通过其灯丝的电流是 a 通过调节滑动变阻器 使小灯泡两端的电压为3v 则此时小灯泡l消耗的实际功率为 w 四 典型习题的讲评 1 审题审题的要领是转化审题的核心是正确展示物理问题的情境展示物理情境的策略 展示物理情境的策略 作过程或状态示意图 将物理情境图式化构建相应的物理模型 将物理情境模型化运用类比等效 将物理情境熟悉化 简单化 1 作过程或状态示意图 将物理情境图式化 例 2009 北京 教室装有磁性黑板 内部装有磁铁的黑板擦就可以被吸在黑板上 若已知黑板擦的重力为1 5n 黑板擦和黑板之间的吸引力恒为4n不变 当对黑板擦施加方向竖直向下 大小为0 5n的推力时 黑板擦恰能沿黑板表面匀速下滑 若要黑板擦沿黑板表面竖直向上匀速滑动 则需施加方向竖直向上的力 这个力的大小为a 2nb 3 5nc 4 5nd 5 5n g f f f f g 例 小明想要测一小石块的密度 他先测得瓶子装满水时总质量是0 5kg 然后将质量为0 25kg的小石块放入空瓶中装满水 测得总质量是0 65kg 请你根据小明测得的数据计算小石块的密度 0 5kg 0 25kg 0 65kg 0 25kg 2 构建相应的物理模型 将物理情境模型化 例 如图所示为小明做俯卧撑时的姿势 oa为0 8米 ab为0 4米 他的质量为50千克 所受重力可视为集中在a点 将身体撑起时 地面对双手的支持力至少多大 若撑起时肩部上升0 4米 他至少克服重力做多少功 3 运用类比等效 将物理情境熟悉化 例 将一块磁铁靠近一个正在发光的白炽灯 会看到现象 其原因是 例 请在图上大致画出矩形物体通过凸透镜所成的像 审题还需要指导学生注意 1 排除 干扰 因素例 有一重为24n的砖块 长25cm 宽12cm 厚6cm 把它平放在面积为1m2的水平桌面上 问桌面受到的压强为多大 审题还需要指导学生注意 2 挖掘题目中的隐蔽条件如常见的关键用语 表现为极值条件的用语 如 最大 最小 至少 刚好 等 它们均隐含着某些物理量可取特殊值 表现为理想化模型的用语 如 轻质杠杆 光滑水平面 等 1 及时纠错 例 一台电动机的线圈电阻为2 将这台电动机接在220v的电路中 正常运转时 通过线圈的电流是10a 这时电动机的输出功率是w 2 解题 p uip i2rp u2 r 2 归纳方法 例 2008 莆田 热敏电阻广泛应用于控制电路中 其阻值会随环境温度的改变而改变 图甲中 电源电压u 6v a是小量程电流表 其允许通过的最大电流为0 02a 滑动变阻器r的铭牌上标有 200 0 3a 字样 rt为热敏电阻 其阻值随环境温度变化关系如图乙所示 闭合开关s 求 1 环境温度为10 电路中电流为0 0la时rt两端的电压 2 图甲电路可以正常工作的最高环境温度 例 如图是一种测量小汽车油箱内油量装置的原理图 压力传感器r的电阻会随所受压力大小发生变化 油量表 由电流表改装而成 指针能指示油箱里的油的多少 已知 压力传感器r的电阻与所受压力的关系如下表所示 若压力传感器r的上表面面积为5cm2 汽油的密度为0 71 103kg m3 电源电压为6v 请回答下列问题 当油与箱总重为600n时 压力传感器r受到的压强是多大 如果空油箱的质量为5 8kg 油量表指针指向2 10 2m3时 电路中电流是多少 3 变题 例 用天平 量筒和水测量石块的密度 变式一 用