18在实践中追求和发展真理.ppt

仰望星空 我们感到自身的渺小与人类的渺小 探索宇宙的真理吸引着一代又一代人前赴后继 1 明确真理的含义和基本属性2 理解真理是具体的 有条件的3 理解认识的反复性 无限性和上升性 6 2在实践中追求和发展真理 观点一 在中国西周时期 生活在华夏大地上的人们提出的早期盖天说认为 天穹像一口锅 倒扣在平坦的大地上观点二 公元2世纪 托勒密提出了一个完整的地心说 这一学说认为地球在宇宙的中央安然不动 月亮 太阳和诸行星以及最外层的恒星天都在以不同速度绕着地球旋转 观点三 1543年 哥白尼提出科学的日心说 认为太阳位于宇宙中心 而地球则是一颗沿圆轨道绕太阳公转的普通行星 观点四 18世纪中叶 康德等人还提出 在整个宇宙中 存在着无数像我们的天体系统 指银河系 那样的天体系统 观点五 宇宙大爆炸学说 宇宙起源于137亿年前一次大爆炸 大爆炸以后 物质开始向外大膨胀 就形成了今天我们看到的宇宙 不正确 有待证实 正确 太空观点说 探究一 你认为哪些认识是正确的 为什么 人的认识都是对客观事物的反映 认识 与客观事物相符合 与客观事物不相符合 真理 谬误 那么 到底什么样的认识才能叫做真理 一 真理的含义 记忆 真理 标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 真理与谬误有着明确的界限 不能混淆 超短裙 风波 某大学某年特别风行超短裙 而且一个比一个穿的短 学校领导见了认为极不雅观 贴出布告欲严厉禁止 谁知 布告一帖出 就掀起轩然大波 最先作出反映的是中文系女生 她们在宣传栏和报眼位置写了一首打油诗 几千师生齐争吵 只因裙子太短小 具体情况怎么样 宣传栏内有报道 美术系写道 维纳斯证明适度的缺少会更加美丽 法律系写道 法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念 而非被告穿的超短裙 生物系写道 人与猩猩的根本区别不是裙子的长短 而是看见长裙与短裙能否作出不同的想象 为什么不同专业的学生会有不同的提法 人对客观对象的反映 由于人的立场 观点和方法不同 每个人的知识结构 认识能力和认识水平不同 对于同一个确定的对象就会有多种不同的认识 与客观对象相符的 与客观对象不符的 真理 谬误 二 真理的属性 1 真理的最基本属性 客观性 记忆 任何真理所反映的内容是客观的 真理的检验标准是客观的 真理 是客观的 它不以人的意志 包括权力 地位 为转移 真理面前人人平等 对同一个事物只能产生一种正确的认识 即真理只有一个 探究二 这些认识对不对 1 三角形内角和等于180度2 效率优先 兼顾公平3 农村包围城市 有适用条件和范围 有时间 历史限制 有具体国情限制 1 真理都是具体的 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 2 真理是具体的有条件的 记忆 2 真理都是有条件的 条件性 任何真理都有自己的适用条件和范围 3 真理与谬误相伴而行超出历史条件 不切实际运用于另一条件 就成为谬误 一种真理并不是适用于任何条件 真理是具体的有条件 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 这些失败的的探月 航天实践有何意义 失败的实践说明了 追求真理的过程不是一帆风顺的 人们对一个事物的正确认识往往要经过 实践 认识 实践 的多次反复才能完成 三 追求真理是一个过程 要求我们做到 与时俱进 开拓创新 在实践中认识和发展真理 遗传学反复的历程 英国科学家达尔文在1893年时与比他大10个月的表姐埃玛结婚 婚后15年共生下6男4女 大女儿一直多病 10岁就夭折 四女儿也身体多病过早死掉 二女儿和两个儿子终生不育 三女儿因生理缺陷当了一辈子处女 其他四个儿子也长年多病 他晚年通过大量实验 比较异花受精和自花受精的效果 证明了自花受精的植物在竞争中慢慢被淘汰 这一发现使达尔文恍然大悟 与埃玛所生的孩子身体之所以那样糟糕 正是近亲联姻的恶果 认识受到各种条件的限制 从主体来看 受具体实践水平 立场观点 方法 知识水平 思维能力 生理素质等条件限制 从客体来看 客观事物的复杂性 变化性 使其本质的暴露和展现有一个过程 人们对一个事物的正确认识往往要经过 实践 认识 实践 的多次反复才能完成 2 认识具有无限性 认识的主体 人类 认识的基础 实践 世代延续 不断发展 认识的对象 物质世界 无限变化 每个时代 每个人的认识发展的有限性 构成了整个人类的认识发展的无限性 人的认识运动不是圆圈式的循环运动 而是波浪式前进或螺旋式上升 真理在发展中不断超越自身 我们在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理 3 认识具有上升性 真理的含义 真理的客观性 真理的属性 真理都是有条件的 真理都是具体的 追求真理 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性 真理 本课小结 认识真理 追求真理是一个过程 原因 与时俱进 开拓创新 要求 意识 认识 真理的区别和联系区别 1 意识是人脑对客观存在的反映 属于唯物论 2 认识是人脑对客观事物的反映 属于认识论 3 真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映联系 内容都是客观的 形式都是主观的 概念辨析 本课所涉及的三个原理 1 真理的客观性原理 2 真理的条件性和具体性原理 3 认识过程的反复性和无限性原理 认识论 实践和认识的辩证关系 实践是认识的来源 认识对实践具有反作用 树立实践第一的观点 积极投身社会实践 总结 坚持正确的认识 反对错误的认识 重视科学理论的指导作用 推动实践的发展 错误的认识阻碍实践的发展 真理是客观的 坚持真理面前人人平等 真理是具体的有条件的 认识具有反复性和无限性 追求真理的过程是从实践到认识 从认识到实践的一种波浪式前进和螺旋式上升 要坚持主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 要与时俱进 开拓创新 在实践中认识 发现 检验和发展真理 实践决定认识 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 坚持理论与实践相结合 正确的认识 真理 含义 最基本的属性 真理是的的 追求真理是一个过程 认识具有 总结 客观性 具体 有条件 反复性和无限性 认识到实践的循环是 波浪式前进或螺旋式上升的 1 毛泽东说 真理只有一个 而究竟是谁发现了真理不依靠主观的夸张 而依靠客观的实践 这句话表明A 实践是客观见之于主观的活动B 真理是客观的 真理面前人人平等C 真理就是科学理论D 只要参加实践 就能获得真理 课堂演练 B 2 2010年楼市 疯狂 房价将继续上涨 房价将彻底崩盘 房价将深度调整 业内人士莫衷一是 这说明A 真理最基本的属性是客观性B 公说公有理 婆说婆有理C 真理和谬误的界限是不容混淆的D 人们的立场 观点和方法不同会导致对同一个对象产生多种不同的认识 D 3 认识具有反复性和无限性 追求真理是一个永无止境的过程 认识的这些特点告诉我们应该 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理 在实践中否定和推翻真理 在实践中改变和动摇真理A B C D A 4 2008 广东单科23 泰戈尔说 真理之川从他的错误之沟渠中流过 这说明A 真理与谬误相互区别 B 真理与谬误相比较而存在 C 真理与谬误相互融合 D 真理以谬误为基础而存在 B 5 玉树地震 给我国带来巨大损失 但目前 人们还不能进行准确的预测 A 由于受主客观条件的制约 人们的认识能力是有限的 应在实践的基础上不断发展认识B 有些自然规律是无法掌握的C 地震的出现是一种偶然现象 并无规律可循D 人的认识能力是有限的 不可能预测到地震的发生 A 6 日本提出了 零排放 的概念 中国提出三个 零增长 日本提出 循环型经济社会 中国提出了建设资源节约型 环境友好型社会的 科学发展观 这些都是应时代和实践的发展而生的真理性认识 这说明A 认识无限性 反复性 需要在实践中丰富和发展B 在一定条件下人们对同一对象的认识是惟一的C 由于观念 能力差异 对同一对象允许存在不同的真理性认识D 实践中获得的认识都是正确的 A 7 有用即真理 强权即真理 的真理观主要违背了 A 真理的客观性B 真理的条件性C 真理的反复性D 真理的无限性8 真理的相对性应理解为 A