2014年新版陕旅版小学六年英语上册第二单元教案.doc

UNIT2 Im healthy第一课时教学目标一、 能听、说、读、写有关日常活动的词汇：take a walk,play ping-pong,play tennis,go boating,go skating,go shopping.二、 能灵活运用所学的词汇。三、 学生和感知“go+动词-ing”在句子中的用法。教学重难点词汇的掌握。X k B 1 . c o m教学准备教学卡片，乒乓球，网球，录音机，磁带。教学过程一、 课程导入二、 新授1、 新课展示Part A Lets learn,、 学习短语play ping-pong和play tennis.、 学习短语go boating.、 先借助shopping和skating,然后结合动作指导教授学生学习短语go shopping和go skating. 新 课 标 第 一 网、 播放Lets learn部分的录音，要求学生跟读本部分的词汇。2、 巩固活动逐一出示闪卡，学生由慢到快读本课所学的词汇。三、 巩固练习1、 你来表演我来猜。将学生分成两大组。教师先做一个动作，学生迅速说出该短语。说得又快有准确的组加一分。2、 记忆大比拼先出示单词，让学生注意顺序，然后翻过来，说一个数字，学生根据顺序打出单词来。四、 作业布置X|k |B| 1 . c|O |m第二课时教学目标一、 能理解Lets talk部分对话的内容。二、 复习运用一般疑问句Do you often？就日常生活习惯进行问答；并能运用句型How often do you？就活动频率进行问答。三、 能听懂并熟读对话，语音语调准确。四、 通过对对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学习兴趣。教学重难点新-课- 标-第- 一-网句型的熟练掌握。教学准备部分单词卡片，教学挂图，录音机、磁带。教学过程一、 课程导入二、 新授1、 新课展示Part A Lets talk.、 师生对话。教师在对话时可将语速放慢，并将每一句话多重读以引起学生的注意，使全班学生都能理解。、 播放Lets talk部分的录音，让学生初步理解对话，尝试回答问题。2、 巩固活动教师可以通过齐读、角色扮演等方式让学生熟读对话。其间，要注意纠正学生的错误发音并对学生的表现及时作出评价。三、 巩固练习1、 对话表演。根据Lets talk部分挂图，让学生看图复述对话。同桌之间进行对话练习。2、 编演对话。学生先练习，然后选几个学生表演。3、 Part B Ask and answer.学生两人一组从方框中选择短语做替换练习。四、 作业布置X|k |B| 1 . c|O |m第三课时教学目标一、 能听懂Lets learn more部分的内容，并能根据文章内容回答问题。二、 能灵活运用表示频率的短语，并能用第三人称进行表述。三、 通过对短文的学习，培养学生的阅读能力。教学重难点灵活运用表示频率的短语。教学准备录音磁带、录音机，课件。教学过程一、 课程导入二、 新授1、 新课展示Part B Lets learn more.Ppt展示问题，读短文后，找出下面问题的答案。学生在五分钟之内自主阅读课文，回答问题：How about her study?Why?She studies well because she eats well,sleeps well and plays well.2、 巩固活动：听读练习可以通过请同学单独读问题、集体读、男女生读等不同的方法来引起学生注意。三、 巩固练习1、 Part C Listen and circle.播放录音，学生根据所听到的内容完成本部分练习。再次播放录音，让学生跟读，核对答案。2、 接龙游戏Part B Play a game.问题正确可为所在组获得一分，回答正确也可为所在组获得一分；可适当表扬最后得分较高的组。xKb 1. Com 四、 作业布置第四课时教学目标X k B 1 . c o m一、 能听懂Part B Read and act部分的小故事并能进行角色扮演。二、 能通过Part C其余部分的巩固练习，加深对本单元重点知识的理解。三、 通过本单元的学习，教育学生了解健康的重要性，促使逐步养成良好的生活习惯。教学重难点听懂小故事。教学准备录音机、磁带。词汇卡片。教学过程一、 课程导入二、 新授1、 新课展示Part B Read and act.、 播放Read and act部分的录音，可连续播放两遍，帮助学生理解故事大意。新 课 标 第 一 网、 再次播放录音，鼓励学生模仿其语音逐句跟读。、 参考本课中的故事，编演一个有关人类和动物谈论日常活动的情景。2、 Part C Read and tick.让学生在班里找同学用以上句型进行采访并记录汇总所得信息。3、 Part C Look and write、 让学生观察图片，根据图意说出短语。、 参考所给的句子写出一个完整的句子。、 让学生分别说说各自写出的句子。三、 巩固复习新 课 标 第 一 网指导学生通过回答问题，并把问题的完整答案组织成几句话，作为基本的