物理人教版八年级下册机械能及其转化

第五节机械能及其转化 胡总中学八条出品 教材分析 本节内容不仅要求学生知道动能和势能之间的相互转化 而且要求了解转化过程中遵循的规律 为了激发学生兴趣 是学生能够从影响动能势能大小的因素着手判断机械能的变化 教学中使用了实验 动画 视频等手段 教学目标 一 知识与技能1 知道什么是机械能 理解动能和势能的转化 机械能守恒 2 解释一些有关动能 重力势能 弹性势能相互转化的简单物理现象 3 水能风能的利用 二 过程与方法通过体验和观察 了解机械能的转化 及机械能与其他形式能的转化 三 情感 态度 价值观渗透合理利用能源 保护环境意识的教育 重点难点 理解动能和势能的转化 学生分析 学生已经知道了动能势能的概念和影响物体动能和势能大小的因素 在此基础上考路到学生逻辑思维能力的不足 所以教学中实验 视频 生动的事例为主展开分析 实验 讨论 归纳 对比 教学方法 多媒体白板课件 滚摆 单摆 罐子 教具学具 教学环节 一 复习提问 1 什么叫动能 其大小与什么有关 如何判断动能大小的变化 2 什么叫重力势能 其大小与什么有关 如何判断重力势能大小的变化 3 什么叫弹性势能 其大小与什么有关 复习提问 教学环节 二 新课教学 我们前面就已经学习过关于能量的转化 请回答 电灯工作的时候 能量是怎么转化的 风力发电机工作的时候 能量是怎么转化的 水力发电机工作的时候 能量是怎么转化的 电动机工作的时候 能量是怎么转化的 思考 电灯 电能 光能 风力发电机 风能 电能 水力发电机 机械能 电能 电动机 电能 动能 1 在斜面顶上小球有没有重力势能 在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化 为什么 在顶上有没有动能 在下滚过程中动能有没有变化 为什么 2 被举高的粉笔具不具有能 为什么 当粉笔下落到某一点时 粉笔具有什么能量 在该位置和起始位置粉笔的重力势能和动能各有什么变化 案例分析 为什么滚摆在松手后能够不停的上下运动呢 滚摆实验 1 上升 速度 高度 动能 重力势能 能转化为能 2 下降 速度 高度 动能 重力势能 能转化为能 变慢 变高 变小 变大 动 动 重力势 重力势 变快 变低 变大 变小 结论 动能和重力势能可以相互转化 发生弹性形变的玻璃钢杆能够把这位运动员高高弹起 说明了什么 动能和弹性势能可以相互转化吗 事例 竖直悬挂的弹簧下端挂有一个重物 松手后 重力作用下重物向下运动 弹簧伸长一定长度后又反弹 分析能的转化过程 结论 动能和重力势能可以相互转化 动能和弹性势能可以相互转化 动能和势能可以相互转化 只有动能和势能相互转化 机械能的总和不变 机械能守恒定律 想想做做 1 铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗 这其中是否有其他能量的转化 2 假设没有阻力 会怎么样呢 科学世界 人造地球卫星 思考 1 当卫星从远地点向近地点运动时 它的势能 动能 速度如何变化 当卫星从近地点向远地点运动时 它的势能 动能 速度又如何变化 2 卫星在近地点的动能最 势能最 在远地点的动能最 势能最 大 小 小 大 1 动能和重力势能可以相互转化动能和弹性势能可以相互转化 动能和势能可以相互转化 3 机械能守恒 如果只有动能和势能相互转化机械能的总和不变 2 动能与势能统称为机械能 三 小结 教学环节 练习 1 跳伞运动员在空中匀速下落时 重力势能 动能 机械能 2 小明从光滑的滑梯上下滑过程中 下列说法正确的是 不计空气阻力 A 重力势能减小 动能增加 机械能不变 B 重力势能增加 动能减小 机械能不变 C 重力势能增加 动能不变 机械能增加 D 重力势能减小 动能不变 机械能减小 减小 不变 减小 A 3 关于机械能 下列说法错误的是 A 一个物体具有动能就是具有机械能B 物体具有重力势能就是具有机械能C 物体具有弹性势能就是具有机械能D 只有当物体同时具有动能和势能时 才能说物体具有机械能 4 乒乓球由高处静止下落的过程中 它的机械能的转化情况是 A 弹性势能转化为动能B 重力势能转化为动能C 动能转化为重力势能D 重力势能转化为弹性势能 D B 5 图是小朋友玩蹦蹦床的情景 对他们在上升和下落过程中机械能的变化 下列分析不正确的是 A 小孩上升到最高点时的重力势能最大B 小孩在空中下落的过程中重