北师大版语文五年级下册第三单元语文天地三教案.doc

五年级下册第三单元语文天地教案-教学要求1结合千里送鹅毛故事进行口语交际训练。2初显身手，设计一份礼物。3笔下生花，写一写自己设计礼物的过程和心情或接受礼物时的心情。4学会课堂发言。课时划分：三课时。第一课时教学过程一初读课文，整体感知。自由读课文，读准字音，读通句子，并想想课文主要讲什么？按什么顺序叙述的？二精读课文，体会深意。1说说“千里送鹅毛，礼轻情意重”的道理。2联系实际，说说身边类似的故事。3畅所欲言，说说什么是好礼物？三课堂总结。俗话说“千里送鹅毛，礼轻情意重”，通过这节课的讨论，大家都明确只要是有意义，包含真情感的礼物，不论轻重都是最好的，课外设计一份别出心裁的礼物，准备送给应该应酬送的人。第二课时教学过程一初显身手。1展示礼物。（1）在小组内互相展示自己制作的礼物，说说制作礼物的过程以及当时的心情。（2）小组代表发言，评议。（3）说说你想把礼物送给谁？为什么？想像一下送礼物时的场面和你的心情。二笔下生花。1互赠礼物，指导学生写片断。（1）把你制作的礼物送给班上的一个同学。（2）说说你把礼物送给了谁？接受礼物的同学说了什么？你的心情怎样？（3）把你送礼物的过程写成一个片断，注意心理活动描写。（4）小组内交流，互相评价后修改。（5）小组推荐朗诵最好的同学读一读。评议。2观察礼物，说说你接受礼物的过程和当时的心情。（1）认真观察你收到的礼物，看看它有什么特别之处，并把它细致地想同学们做个介绍。（2）说说你接受礼物地过程怎样？接受礼物时地心情怎样？3习作。（1）确定自己要写的题目。（2）写作时要做到内容具体，语句通顺，过程要写清楚，特别要注意写好人物的心理活动。三课堂总结。今天，同学们经历了制作礼物，送礼物，接受礼物的过程，心里有话要说，说的是自己想说的。相信同学们能写出一篇具体真情实感的好文章来。第三课时教学过程一课文引路，写好心理活动。同学们，献你一束花和礼物中，心理活动描写得很生动，我们一起再来找一找，读一读。1找出你认为这两篇课文中写得最精彩的心理活动描写片断读一读。2说说你从课文中学到了哪些描写人物心理活动的方法。二小结交流习作，互相评论。1修改自己的习作，把人物的心理活动写得更生动。2小组内互相评论。三金钥匙。1读一读金钥匙中两个小伙伴的对话，说说自己的见解。为了把自己的理由说得更加明白，充分，常常要用上表示说话顺序的词。读2一读小伙伴的话，说说在说明理由时，可以使用哪些词语？3你还能说说其他的词语吗？四单元小节。1提出单元小节依据。无论是“自我评价”还是“他人评价”都要紧紧围绕本单元的学习。（1）本单元学习内容的掌握。（2）朗诵课文，背诵课文，积累语言，发现见解等学习过程的表现。（3）在设计，制作，赠送礼物及口语交际等语文学习活动中的表现。（4）习作的水平。2自我评价。3他人评价。第七单元语文天地教案第一课时一、摘录笔记1、继续用学过的方法积累新词、好句。2、提醒学生自学生字，在积累的同时理解诗意。3、读一读课文中摘录笔记的内容，体会因果关系句子。A、先表明态度，后说明理由；B、先说明理由，后表态度。4、引导学生摘录课文中类似的因果关系的句子。5、四人小组交流体会。二、读一读1、学生自读古诗句。2、学生自学诗句，用自己的方法理解句意。3、四人小组交流诗句含义。4、全班交流体会。A、人要顺应天时，具备自强不息的精神。B、有了财富，不能放纵自己，整天沉溺于酒色。看到贫穷的人，不能欺辱，面对威武的武力也不去没有原则的屈就，这才是大丈夫。C、只有尊重别人，才能得到别人的尊重。5、全班交流自己收集到的有关“尊严”的句子。第二课时一、开卷有益1、学生自读课文，了解文意。2、讨论：文章所表达的意思。思考：“嗟来之食”的的含义。3、学生复述课文。4、讨论交流：展开辩论那个人该不该吃黔敖的东西二、辩论会1、全班分为两组，展开辩论。正方：那个人不该吃黔敖的东西反方：那个人该吃黔敖的东西2、正反方自由组合讨论。3、全班交流。展开辩论。4、教师小结。第三课时一、导入习作主题在本单元的学习中所围绕的主题是什么？（尊严