《专业速写》《工业设计工程基础》《素描II(设计素描)》《二维构成》《三维构成(工业)》课程教学大纲.doc

本科生课程教学大纲 专业速写工业设计工程基础素描II（设计素描）二维构成三维构成（工业）课程教学大纲专业速写课程教学大纲15一、课程简介课程名称 专业速写英文名称 Speciality sketch课程代码 1261026课程类别 学科基础课学 分 2总 学 时 36先修课程 素描、透视原理等考核方式及各环节所占比例 采用课程作业形式评定成绩，结课考核成绩占70%，平时成绩占30%。课程概要本课程是工业设计专业的必修课，是一门从绘画基础过渡到设计基础的桥梁课程，在本课程教学中介绍了专业速写的基本方法和注意事项，介绍专业速写的特点、作用和意义以及与绘画速写的区别；并通过具体课题训练使学生掌握单线速写、线面结合、综合技法速写的工具和方法，同时分析了设计速写中常见的弊病。教学目的及要求专业速写是工业设计的基础性课程。使学生掌握专业速写的基础理论知识，为扩展工业设计专业学生的知识面和适应人才市场需求而编写的，主要介绍产品速写，并且对不同工具的用法作了详细的介绍。最后一部分是附图，提供了大量的工业产品快速表现图稿，供学生学习时参考。教材及主要参考书教材：手绘表现技法教程王亦敏、张海林 主编 天津大学出版社参考书：思维的再现 周波、林璐 主编 中国建筑工业出版社二、课程章节主要内容及学时分配第一章 关于专业速写（2学时，了解）了解专业速写是一项集科学和艺术为一体，以产品为对象，以先进的科学技术、文化艺术和经济规律为手段，是专业基础课。1.1 设计速写在产品设计中的地位和作用1.2 透视原理重点：专业速写的基本概念、包括哪些作用。第二章 单线速写（2学时，理解）以单线为基本训练的教学环节。2.1 单线速写的工具2.2 单线速写的基本方法2.3 形态的过渡及处理2.4 单线速写弊病的克服2.5 速写从何处下笔重点：单线速写的基本方法，形态的过渡及处理。第三章 线面结合的速写（2学时，掌握）在单线训练的基础上加入明暗关系增加空间感。3.1 工具及适应范围3.2 明暗调子及其表达3.3 排线的综合运用3.4 排线的练习重点：掌握线面结合的基本要求，介绍明暗调子及其表达的运用，进行排线的练习。第四章 综合速写（6学时，掌握）专业速写就是综合速写的诸多因素，然后选择最佳的组合方式。4.1 彩色铅笔的基本用法4.2 马克笔的加入重点：了解彩色铅笔的基本用法及马克笔画法的知识第三章 块面速写的基础知识 （12学时，掌握）块面速写是对产品特征及表现方法的综合性练习的重要环节。5.1块面速写及表现方法5.2块面速写造型关系5.3块面速写的构成和造型规律5.4速写训练5.5速写工具5.6速写训练的方法5.7产品快面速写训练步骤重点：头部的构成和造型规律，手、脚的结构和造型规律，人体的构成关系及造型规律，人物半身像和全身人像速写要点。第四章 产品专业速写（12学时，掌握） 产品专业速写是进入专业设计基础课程的重要环节。6.1 产品专业速写的目的和内容6.2 产品专业速写的要求和特点6.3 产品专业速写的工具6.4 综合产品专业速写技法重点：产品专业速写的目的和内容，综合产品专业速写技法。总学时：36学时 教学时数（授课36学时）三、课程教学的基本要求教学环节包括：课堂讲授及课上作业、课上辅导。1课堂讲授（1） 教学方法：采用启发式教学，培养学生以结构为主的观测对象，独立的思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过分析、达到认识和掌握，现场辅导课以及答疑质疑等教学环节。（2） 教学手段在教学中采用CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段。2教学辅助资料产品设计CAI教学软件。3习题课、课外作业、答疑和质疑（1）习题课：安排单线速写，线面结合的速写、综合速写，产品速写（2）课外习题进行生活用品、交通工具、家电器具为主的产品专业速写的练习（3） 答疑和质疑每周在规定时间和地点对每个学生根据其绘画特点进行答疑或质疑。4课程设计课上专业速写练习时间为三周，以学生课堂设计教师辅导教学为主，学生可以按教师给定的内容或自选的命题进行速写练习。要求：线条速写练习20张、线面结合练习 10张，块面速写练习 10张。5考试环节采用课程作业的形式评定成绩。结课考核成绩占70%，平时成绩占30%。执笔人：王亦敏工业设计工程基础课程教学大纲一、课程简介课程名称 工业设计工程基础英文名称 Engineering foundation of Industrial Degin课程代码 1261036课程类别 学科基础课学 分 4总 学 时 64先修课程 高等数学、设计概论、人机工程设计，大学物理考核方式及各环节所占比例 考试课；期末考试占70，平时成绩占30 课程概要设计工程学基础是工业设计专业学生的一门专业必修课程，是一门将设计理念与科学知识相结合的专业基础课程，向学生讲授工业设计过程中对设计具有重要影响的工程技术基础知识，帮助学生建构相关工程技术的学科结构体系。教学目的及要求本课程要旨在于帮助学生建构相关工程技术的学科结构体系，了解和掌握其基本术语、基本概念、基本原理、和基本研究方法，从而培养学生阅读、理解、相关科技文献的能力及积极关注科技领域动态与发展的习惯，搭建与工程技术人员有效交流的知识平台。教材及主要参考书教材：1设计工程学基础江建民 蒋娟 编著 中国轻工业出版社参考书：1 产品设计工程学基础 刘立红 主编 上海人民美术出版社 2电路 徐熙文 主编 高等教育出版社 二、课程章节主要内容及学时分配第一章：材料的力学性质（8学时,掌握）第一节 零件的受力与应力（6学时，掌握）1.物体的受力与约束2.构件的内力与应力3材料的力学性质4温度与时间对材料力学性能的影响5安全系数与许用应力6应力集中教学要求： 1.掌握力的基本原理、常见的几种约束、分析物体受力的基本方法。 2.了解构件的受力及截面法求解构件的内力。 3.掌握材料的力学性质及温度与时间对材料力学性能的影响； 4.掌握安全系数与许用应力等基本概念第二章：构件的强度和刚度（2学时，理解与掌握）1.概述2.等截面杆件的强度3等截面构件的多种载荷形式联合作用时的强度问题4刚度概述重点：了解构件分类、结构和工艺与强度和强度的关系第二篇：材料各论（18学时，了解、掌握）第三章 金属1.概述2认识金属3.常用金属材料特性4金属材料成型工艺5金属材料的表面处理工艺重点：掌握金属的基本特性、常用金属材料特性，了解金属材料成型工艺。第四章：塑料 （3学时，了解、掌握）1.认识塑料2.常用塑料特性及应用举例3 塑料成型加工工艺4塑料的二次加工重点：了解塑料分类，掌握塑料的一般特性及其应用，了解塑料成型加工工艺。第五章：木材（3学时，了解、掌握）1.原木与原木的加工2.人造板与板式家具重点：了解原木的分类与构造，原木的力学性质，原木制品的加工工艺。第四篇 机械基础第六章：机构与动态设计（6学时,掌握）1.认识机构2.机构的应用举例3课堂上进行学习交流，引导学生公正客观地谈论历史大家的观点。重点：掌握基本机构类型，了解机构的应用。第七章：期中教学测验 （2学时,掌握）1.通过开卷论文形式锻炼学生将所学知识与实际应用结合起来第五篇 电器基础（30学时,掌握）第八章：直流电路和基本元器件（4学时,掌握）1.直流电路2.导体和绝缘体3 电池重点：掌握直流电路基本物理量、电路的三种状态，串并联电路及其应用。第九章：正弦交流电 （3学时,掌握）1.概述2.交流电路的参数3三相交流电路重点：掌握频率、周期、幅值有效值等基本概念及三相交流电路原理。第十章：磁路与铁心线圈电路 （3学时, 掌握）1磁路概述2磁导率与铁心线圈电路3磁路与铁心线圈电路4变压器5电磁铁掌握：表征磁场特性的物理量，磁导率与磁性材料性能，变压器的工作原理。第十一章：电机（4学时，掌握）异步电动机同步电动机直流电机控制电机重点：异步电动机、同步电动机、直流电机、控制电机的工作原理。第十二章：电气测量、显示和控制（4学时，掌握）电气测量电气量的显示电器控制重点：熟悉电器测量的电流表和电压表，万用表。了解用电桥法测量电阻、电感和电容。第十三章：日用电器（6学时，掌握、了解）1 概述2 电冰箱和空调器3 电热电器4 电动电器5 照明灯具重点：了解日用电器的分类、电冰箱和空调器的工作原理。了解几种电热电器的工作原理。第十四章：工业电器设备（2学时，了解）1 工矿电机车2 工业电炉3 电焊机4 电动工具本章要求：对工业电器设备有一般性了解。第十五章：安全用电（1学时，掌握）1 电对人体的伤害2 安全用电的一般原则第十七章：电子电器概述（3学时，掌握）1 二极管和整流器2 三极管及其放大原理3 集成电路4 电子电器重点：晶体二极管工作原理、三极管及其放大原理。了解模拟电路与数字电路，电子电器的分类和工作原理。总学时：6 4教学学时：64三、课程教学的基本要求教学环节包括：课堂讲授及课上作业、课上辅导。1课堂讲授（1） 教学方法：采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，增加讨论课、现场课以及答疑质疑等教学环节。（2） 教学手段在教学中采用CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段。2教学辅助资料产品设计CAI教学软件。3实验环节（1）实验要求：通过对夏利汽车生产线的参观，使学生对现代工业生产线有直观了解。（2） 实验内容参观夏利汽车生产线。4习题课、课外作业、答疑和质疑（1）习题课：安排设计工程学基础习题，并于课上进行解答。（2）课外习题进行课外资料收集及市场调研、参观、将所学知识与设计结合起来。（3） 答疑和质疑每周在规定时间和地点对每个学生根据其绘画特点进行答疑或质疑。5考试环节采用课程作业与期末课题设计评分方式。四、本课程与其它课程的联系与分工本课程的先修课程是： 设计概论、人机工程设计，大学物理等。执笔人：曹铁铮素描II（设计素描）课程教学大纲一、课程简介课程名称 素描II（设计素描）英文名称 Design sketch课程代码 1261216课程类别 学科基础课学 分 2.5总 学 时 40先修课程 素描1考核方式及各环节所占比例 采用课程作业形式评定成绩，平时成绩占30%，结课成绩占70%考试课； 课程概要设计素描是工业设计专业的一门必修课，是研究设计基础的系统性和技法的实用性的主干学科基础课。适合具有一定素描造型基础并且为设计专业学生提供基础性训练的方法。教学目的及要求设计素描是一种现代设计的绘画表现形式，是运用线描写生的手法，表现形态结构及其规律，使学生在专业设计中能灵活运用造型设计及表现出自己的构思创意，培养学生构成“眼、脑、手”综合艺术创造活动，是使学生敏锐的观察形态的内部结构关系唯一有效的方法教材及主要参考书教材：1设计素描田敬、韩凤元编著，河北美术出版社 2002年1月第1版2设计素描刘国余编著，上海交大出版社二、课程章节主要内容及学时分配第一章 设计素描的概述（2学时）了解本课程研究的对象、内容及其在专业设计人才中的地位、作用和任务；了解设计素描与素描从观察方法到表现方法的不同，从感知出发，以透视学为依据，经过严谨的逻辑思维探索，以线条为基本表现形式表现对象结构构造的专业 基础课。素描与设计设计素描的表现特征设计素描教学的认识绘画工具与材料“线”的表现与分类形态结构的剖析了解对象的组成关系，对形体的理解、对形态的分类以及形体的形成基本概念。重点：形体的形成基本概念、设计素描训练的方法与内容。第二章 透视基本原理及其应用表现（2学时）设计素描采用线条表现立体形态，主要依赖于透视规律及原理。并在透视原理的基础上对形体、形态有逻辑性分析的依据。透视基础透视角度的选择徒手绘制透视形态透视形态的空间变化透视框架与产品形态重点：透视图的绘制方法，徒手绘制透视形态。第三章 单件产品形态的分析表现（2学时，掌握）对单件产品形态进行具体的分析表现，以及把一个单件产品形态分解为许多基本形体，在几何形态中产生，在几何形态的组合中演变发展。单件产品表现对象的选择与划分单件产品表现的大致步骤基本形态的单件产品表现范例组合形态的单件产品表现范例重点：分析归纳单件产品的几何形态以及几何形态的组合中所产生的规律，所产生的共享线、共享面等。第四章 产品空间组合的分析表现（2学时，掌握）对两件以上单件产品的空间组合进行具体的分析表现，要准确地表现各产品的形态、结构、比例和透视关系。产品空间组合表现的意义产品空间组合的形式产品空间组合的表现范例重点：同一透视平面上的产品组合表现形式、同一透视空间内的产品组合表现形式第五章 产品局部构造的分析与表现（2学时，掌握）产品的局部构造是该产品重要的组成部分，局部构造决定了产品的局部外形。 产品局部与整体之间的关系表现产品局部的作用典型的局部与结构表现重点：形态上的配合关系、功能上的关键部分、结构上是较复杂的和重点的部分第六章 产品装配关系的分析和表现（1学时，掌握）是指形成一件产品的所有组成零配件，按照其装配关系，在画面的透视空间中分别表现出来的一种表现形式。1、 产品装配方式的表现意义2、 产品装配表现的形式重点：加强对透视的理解、加强对结构的认识第七章 设计素描作品点评及作业辅导（讲课1学时，课堂辅导28学时）掌握设计素描的基本知识；了解形态的组合方式及产品装配表现的形式；了解设计素描的表现方法和表现手段。重点：运用设计素描的基本规律和逻辑性观测方法，以线条的形式来表现。总学时：40学时，教学时数（讲课12学时，课堂辅导28学时）三、课程教学的基本要求教学环节包括：课堂讲授及习题作业、练习辅导等。1.课堂讲授（1） 教学方法：采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，增加讨论课、现场课以及答疑质疑等教学环节。（2） 教学手段在教学中采用幻灯和插播教学录象片等手段。并逐渐采用电子教案、CAI 课件及多媒体教学系统等先进教学手段。2教学辅助资料幻灯片、范图，CAI教学软件。3习题课、课外作业、答疑和质疑单件产品形态的分析与透视为平时作业，产品装配关系与空间局部构造为结课作业。答疑和质疑随堂辅导解决。4课程设计本课程为40学时，五周，每周8学时。单件产品形态的分析16学时，产品装配关系与局部构造24学时。6.考试环节单件产品形态的分析与透视为平时作业占30%，产品装配关系与空间局部构造为结课作业占70%。执笔人：王春涛二维构成课程教学大纲一、 课程简介课程名称 二维构成英文名称 Plane Sructure课程代码 1261226课程类别 学科基础课学 分 3总 学 时 48先修课程 素描；色彩考核方式及各环节所占比例 采用以课堂训练的综合能力及课程作业完成效果的测评成绩为考核标准；结课成绩占70，平时成绩占30课程概要二维构成是工业设计等专业的必修课程，它包括两部分内容，即平面构成和色彩构成。它与工业设计专业的其他课程有着密切的关系，是后期设计课程中形式及色彩创意的重要依据。教学目的及要求二维构成的教学目的是：通过本课程的学习使学生掌握构成的基本原理和构成要素的特点、组合形式规律、色彩体系的形成及色彩的审美心理和色彩的设计应用等，从而培养设计人员的审美能力、形态的构成能力，它的作用是：以便将构成理念熟练地运用到各专业设计之中，为设计创意打下扎实的基础。教材及主要参考书教材：1刘春明编，平面构成，四川美术出版社，2005年2月1日第一版2张彪主编，色彩构成设计，安徽美术出版社，2005年1月1日第一版参考书： 1蓝先琳编著，平面构成，中国轻工出版社，2004年5月1日第一版2蓝先琳、张玉祥编著，色彩构成，中国轻工业出版社，2004年5月1日3黄英杰、周锐、丁玉红编著，构成艺术，同济大学出版社，2004年8月二、课程章节主要内容及学时分配平面构成部分：第一章 概述（1学时）了解本课程研究的对象、内容及其在培养艺术设计人才中的地位、作用和任务；了解平面构成体系的发展历史。1.平面构成的概念2.平面构成的来源与作用（1）俄国的构成主义运动（2）德国的包豪斯设计学院 3.平面构成的研究对象第二章 平面构成的形态（1学时）了解形的概念，平面构成不是以表现具体的物象为特征，而是从中归纳自然现象运动变化的规律性。掌握形态的类型及表现方法。1.形的概念2.形态的分类及特点：具象形态、抽象形态3.形态的获取方式重点：形态的分类及特点。难点：形态的获取方式。第三章 平面构成的要素：点、线、面（2学时）了解平面构成的基本要素，点、线、面的多元化多层次的变化组合规律，了解视觉错觉的形成与利用，掌握点、线的加法、减法、位移、旋转的组合方式，掌握通过点、线、面的排列组合表现千变万化的视觉效果。1.平面构成的形态要素点点的概念点的形态、作用、性格点的错觉2.平面构成的形态要素线线的概念线的形态、作用、性格线的错觉3.平面构成的形态要素面面的概念面的形态、作用、性格面的错觉4.点、线、面的综合构成重点：平面构成的形态要素点、线、面各自的形态特征、性格以及相互关系、相互作用。难点：点、线、面的综合构成第四章 平面构成的形式法则（2学时）了解和运用平面构成的形式法则。1.对比与统一2.对称与均衡3.节奏与韵律第五章 基本形、骨骼的概念（2学时）了解基本形的定义及其构成形式，掌握形的群化构成设计；了解骨骼的概念及应用。1.基本形的定义2.基本形的形成方式：切割、相加、相减、相切。3.基本形的群化构成设计4.骨格的概念及应用重点：基本形的群化构成设计。第六章 平面构成形式的设计实践（16学时）理解平面构成设计是形与形之间有秩序的、非秩序的排列组合关系，掌握平面构成必须遵循的原则和构成形式。1.重复构成2.近似构成3.渐变构成4.发射构成5.特异构成6.对比构成7.空间构成8.肌理构成重点：渐变构成、特异构成、对比构成、空间构成、肌理构成形式难点：形象的渐变构成、对比构成、矛盾空间构成形式色彩构成部分：第一章 色彩的基本原理（2学时）了解色彩产生的必要因素及形成的规律、即光与色彩，光与视觉、物体色、光与色的混合规律。理解色彩的体系及色立体的特点用途，掌握色彩三要素的属性。1.色彩的形成2.色彩的属性3.色彩的混合4.色彩的表达与色彩体系重点：色彩的属性及相互关系，色彩混合的基本类型，色彩体系。难点：色彩的空间混合、色彩的表达第二章 色彩知觉（1学时）了解色彩知觉的主要现象，如色彩的明暗适应、色的易见度、色的同化性、色的恒常性及色彩的错视（残像）等，掌握色彩三要素的特点。1.色彩的知觉现象2.色彩三要素：色相、明度、纯度重点：色的易见度、色的同化性。第三章 色彩的情感与视觉心理效应（3学时）理解色彩的象征意义及色彩的通感。掌握色彩与心理联想的关系，并通过想象合理运用色彩。 1.色彩的语言与视觉心理效应2.色彩的联想与象征重点：色彩的联想、色彩的象征意义难点：色彩语言的联想与表达第四章 色彩对比设计实践（8学时）了解色彩对比类型，了解和运用色彩的基调对比关系，掌握色彩的组合搭配在应用中所遵循的对比规律。1.色相对比2.明度对比3.纯度对比4.冷暖对比5.面积对比6.色彩的明度九调重点：明度对比、冷暖对比、色彩的基调对比。难点：色彩的明度对比、色调的运用。第五章 色彩调和设计实践（10学时）理解色彩调和的原理、色彩之间的协调方式，掌握色彩调和的方法，掌握色彩的采集与重构表现方法。1.色彩调和的概念2.色彩调和的一般原理3.色彩调和的方法（1）类似调和（2）对比调和（3）均衡调和4.色彩的调性表达5.色彩的采集与重构重点：色彩调和的方法、色彩的调性表达。难点：色彩的采集、重构。三、课程教学的基本要求教学环节包括：课堂讲授、课上作业练习、解析和辅导、讲评。1课堂讲授（1） 教学方法：采用启发式教学，培养学生独立的思考问题、分析问题和解决问题的能力；因材施教，讲授与个别辅导相结合，突出重点、难点，引导和鼓励学生通过分析与训练认识和掌握知识。（2） 教学手段在教学中采用CAI课件讲授、优秀作品赏析、辅导与讲评。2教学辅助资料该课程CAI教学课件、范图、电子图库。3课上练习、作业、答疑和质疑（1）课上练习：基于典型、重要的构成形式安排作业6幅，如“点”、“线”、“面”的综合构成、对比、形象渐变、肌理构成。色彩的空间混合、明度推移、色彩感觉的表达、色彩的采集与重构等。以课堂辅导教学为主，学生按命题进行设计制作。 （2）课外作业进行课外资料收集，对讲授的知识点进行分析，继续完成课上练习的内容。（3）答疑和质疑答疑和质疑随堂或集中安排时间解决。 4考试环节本课程采用单元作业的综合评定作为考核标准。评分标准为平时成绩30%，结课成绩70%。 执笔人：韩君三维构成（工业）课程教学大纲一、课程简介课程名称 三维构成（工业）英文名称 Solid Sructure(3D Design)课程代码 1261236课程类别 学科基础课学 分 3.5总 学 时 60先修课程 二维构成、透视原理考核方式及各环节所占比例 采用课程作业形式评定成绩，结课考核成绩占70%，平时成绩占30%。课程概要本课程属工业设计专业的必修课程，是研究三维立体造型能力的主干学科基础课。通过将各种素材作为构成体进行立体构成造型训练，初步掌握各种块、线、板材的材料特性及构造、形态、加工方法等技法的同时，培养空间想象、美感和创造性思维，为进入立体设计打下基础。教学目的及要求本课程的教学目的主要在于通过对立体形态的创造规律的分析及研究，扩大和提高学生对形态的想象能力，发掘和培养学生对三维形态的创造能力，提高对抽象形态的审美和空间思维能力，从而为学生进入专业设计打下良好的设计基础。教材及主要参考书1钟蕾主编，立体造型表达 中国建筑工业出版社，2005年8月2吴翘旋主编，立体构成艺术，江西美术出版社，2001年6月3钟霄蕾主编，从构成到设计，中国美术学院出版社，2000年8月4赵志生、王天祥主编，立体构成重庆大学出版社，2001年7月二、课程章节主要内容及学时分配第一章 概述（1学时，了解）1立体造型表达的基本概念及特征2立体造型表达所涉及的范围3立体造型表达的构成要素4立体想象与立体感觉5立体造型表达的学习要点及目的第二章 立体造型表达的形态要素（2学时，掌握）1点的造型语意2线的造型语意3面的造型语意4块的造型语意5体量的造型语意6空间的造型语意7典型课题训练第三章 立体造型表达的材料要素（4学时，掌握）1材料探索2材料的分类3材料的造型感觉4活用材料5材料的表现技法与成型工艺6工业产品造型设计与材料7材料要素总结8典型课题训练第四章 美感要素（1学时，理解）1生命力2动感3量感4对比统一5空间感6肌理7意境重点：立体造型离不开材料，材料的体验和认识是学习立体造型必不可少的重要内容。难点：形态要素、材料要素、美感要素三者有机的结合，合理的再创造。第五章 立体造型表达的形式与方法（8学时，掌握）1面状结构的表达重点：了解面材的形态及工艺特性2线状结构的表达3柱体结构的表达4仿生结构的表达难点：仿生结构，了解线材的形态及工艺特性5仿生造型与工业设计6块状结构的表达重点：了解块材的形态及工艺特性7多面体8典型课题训练第六章 立体形态研究（4学时，理解）1形态的意识2立体形态分类3立体形态研究4产品形态语意5工业设计中形态设计的位置6材料、加工、工艺对形态的影响7典型课题训练第七章 综合造型的表达（12学时，掌握）1强调废弃物再利用2强调光的利用3强调形态与功能的关系4强调新媒体艺术5强调计算机技术的应用6强调运动式表达第八章 设计思维表达（4学时，理解）1设计思维的概念2设计思维的要素3设计思维的过程与方法4设计思维的辩证逻辑5设计思维与设计观念6创造性思维的开发第九章 立体造型表达与设计(立体造型表达的实践与延展) （12学时，掌握）1立体造型表达与工业设计2立体造型表达与包装设计3立体造型表达与POP广告设计4立体造型表达与展示设计5立体造型表达与室内陈设设计6立体造型表达在建筑设计中的应用重点：三维构成与设计的思考、结合。难点：三维构成是研究形态创造规律，是三度空间的一种体验，是使用各种基本材料将造型要素按照美的原则组成新立体的过程，新立体的探求包括对形，色，质等心理效能的探求和对材料强度，加工工艺等物理效能的探求这样两方面。立体构成是现代设计的基础之一，而现代设计又可以说是再加上实用性，生产性，社会性等功能要求的构成。从单体构成到组合构成，由浅入深着重理性分析，力求把造型训练与科学分析，艺术表现紧密结合，探求构成形式的变化，创造新的造型。 总学时：60 教学学时：48实验学时：12三、课程教学的基本要求教学环节包括：课堂讲授及课程作业、课外作业、实验、考查等。1课堂讲授（1） 教学方法：采用启发式教学，培养学生三维立体造型及立体想象的能力，通过典型课程作业练习实践和辅导实验制作获取设计基础知识，增加讨论、交流、参观等教学环节。（2） 教学手段在教学中采用幻灯和CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段。（3） 计算机的应用逐步引导学生利用计算机辅助设计手段构思表达设计草图。2教学辅助资料三维构成幻灯片、三维构成CAI教学课件、三维构成与设计优秀示范作品。 3实验环节（1） 实验要求：本课程的实验环节是学生利用实验室设备完成面材构成、线材构成、块材构成、综合构成等课程作业，实验环节是根据学生设计构思选材而定，如果学生使用纸以外的其它材质则需使用实验室的一些手版制作仪器设备完成课程作业。（2） 实验内容A. 面材构成B. 线材构成C. 块材构成D综合构成4课程作业、课外作业、讨论交流、讲评（1）课程作业：A. 面材构成B. 线材构成C. 块材构成D综合构成围绕以上构成沿展的典型课题训练若干个，注重本课程所学知识的更新与学生的创造思维能力与动手能力的结合训练。（2）课外作业准备完成课程作业所需的材料，到图书馆查阅相关资料，课内未完成的作业课外补充完成。（3） 指导和讲评每周在规定时间和地点至少安排一次指导和讲评。5课程设计三维构成课程设计时间为五周, 以课堂讲授为主，并在教师的指导下完成对立体造型设计的研究为辅。学生可以按教师给定的题目进行面材构成、线材构成、块材构成、综合构成，最后创造性完成与专业相关的立体造型与设计的结合性基础研究。要求：完整的立体造型设计表达作品。6考试环节采用课程作业形式评定成绩，结课考核成绩占70%，平时成绩占30%。 执笔人：钟蕾专业表现技法（工业）课程教学大纲一、课程简介课程名称 专业表现技法（工业）英文名称 Specialty Expressive Techique课程代码 1261246课程类别 学科基础课学 分 2.0总 学 时 36先修课程 设计素描、色彩、透视原理、三大构成考核方式及各环节所占比例 采用课程作业形式评定成绩，结课考核成绩占70%，平时成绩占30%。课程概要专业表现技法是工业设计专业的必修课程，是研究工业设计表现形式的主干学科基础课之一。教学目的及要求在本课程中，要求学生掌握一定的表现技巧，画面具有说服力，能够分析所要表达对象的特点及构成的要素，并在实现培养目标的过程中，培养学生独特的创作风格，用视觉语言来做出有创造性的表现。教材及主要参考书教材：1思维的再现 周波、林璐 主编 中国建筑工业出版社2手绘表现技法教程工业设计篇王亦敏、张海林主编 天津大学出版社二、课程章节主要内容及学时分配第一章 工业设计中的表现技法 （讲课4学时）详尽的讲述效果图表现的本质及它与其他设计环节中的内在联系；了解工业设计效果图的特征、意义及分类。第二章 产品表现技法的基础训练 （讲课10学时，实验4学时）针对表现形式的特点及构成要素进行具体分析和讲解：一、设计草图1. 设计草