《外科护理学》教案.doc

外科护理学教案课程类别:考试授课对象 (专业、层次) :护理本科班学时：90学分: 5教材选用：外科护理学 人民卫生出版社主讲教师：教案完成时间：学科审阅意见: _ _ (课程负责人签名) _ _ (学科带头人签名) 年 月 日课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第一章 绪论第二章 水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理教学目的和要求1掌握水、电解质、酸碱失衡病人的护理。 2熟悉水、电解质、酸碱失衡各种类型的临床表现、诊断要点和治疗原则。 3了解体液组成及分布、体液平衡及调节、酸碱平衡及调节；各种水钠失衡的分类、病因和病理生理。 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1课程简介 52外科护理学的发展史 103外科护理学范畴、外科护士的素质 154体液组成及分布、体液平衡及调节、酸碱平衡及调节 155等渗性缺水、低渗性缺水、高渗性缺水和水中毒及护理 35 讲授方法：课堂讲授提问+病案讨论重点、难点及解决方法重点：1 各种类型水、电解质、酸碱失衡的临床表现和治疗原则。2 水、电解质、酸碱失衡病人的护理。难点：1 各种类型水、电解质的临床表现、诊断要点和治疗原则。2 各种类型水、电解质的病因和病理生理。解决方法：由浅入深，理论联系实际主要教学参考文献1吴在德，吴肇汉外科学（第六版）M北京：人民卫生出版社，2004复习思考题1生活中在什么情况下会出现口渴?高渗性缺水为何出现口渴？2高渗性缺水由于失水多于失钠,故不必补充钠，这一说法是否正确?为什么？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时4授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第二章 水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理教学目的和要求1掌握钾代谢紊乱、代谢性酸中毒病人的护理。 2熟悉钾代谢异常、酸碱失衡各种类型的临床表现、诊断要点和治疗原则。 3了解酸碱平衡及调节；各种钾代谢、酸碱失衡的分类、病因和病理生理。 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1低钾血症病人的病因、临床表现、治疗及护理 202高钾血症病人的病因、临床表现、治疗及护理 203代谢性酸中毒、代谢性碱中毒、呼吸性酸中毒和呼吸性碱中毒及护理 354病例分析 25讲授方法：课堂讲授提问+病案讨论重点、难点及解决方法重点：1 各种类型水、电解质、酸碱失衡的临床表现和治疗原则。2 水、电解质、酸碱失衡病人的护理。难点：1 各种类型水、电解质、酸碱失衡的临床表现、诊断要点和治疗原则。2 各种类型水、电解质、酸碱失衡的病因和病理生理。解决方法：由浅入深，理论联系实际主要教学参考文献1吴在德，吴肇汉外科学（第六版）M北京：人民卫生出版社，2004复习思考题1低钾血症病人在补钾时应怎样进行?2代谢性酸中毒常见的病因有哪些？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第三章 外科休克病人的护理教学目的和要求1能针对案例提供的信息分析并识别休克病人的临床表现分期。 2能针对案例中提供的休克病人信息提出首要的抢救措施。 3能根据对案例中休克病人的护理评估正确提出其存在的护理诊断/ 问题和恰当的护理措施。 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1病因与分类 5 案例引导教学2病理生理：微循环变化 10 图片演示微循环变化3休克护理评估 25 列表区别各期休克表现4休克护理诊断/问题 5 提问、抢答5护理措施 20 讲授6护理评价 3 讲授7感染性休克 10 讲授8总结 2 教学方法：讲授、讨论重点、难点及解决方法重点：1休克征象的识别和首要的抢救措施。2休克病人的护理措施（尤其病情观察）。难点：1休克病人的医疗诊断及其诊断依据。2休克病人护理诊断的正确陈述。解决方法：由浅入深，理论联系实际主要教学参考文献1刘华平、李峥内外科护理学M 北京：人民卫生出版社,2006 2曹伟新外科护理学（第三版）M北京：人民卫生出版社，2002 3郭爱敏，张波成人护理学M 北京：人民卫生出版社，2005 4吴在德吴肇汉外科学（第六版）M北京：人民卫生出版社,2004 复习思考题1休克早期和晚期主要有哪些临床表现？其主要异同点是什么？2休克病人首要的处理措施是什么？主要的护理诊断和护理措施有哪些？3休克病人采取仰卧中凹位的原因何在？为何不能直接皮肤加温保暖？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时4授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第四章 麻醉病人的护理教学目的和要求1了解麻醉的概念，作用和分类；局部麻醉的概念，方法和护理。2熟悉麻醉前准备，麻醉后苏醒期间的护理，术后镇痛管理。3掌握椎管内麻醉和全身麻醉概念，方法、并发症的观察和处理 。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1麻醉的概念，作用和分类 10分钟2麻醉前准备 15分钟3全身麻醉的的概念，方法、并发症的观察和处理 25分钟4局部麻醉的概念，方法和护理 20分钟5蛛网膜下腔阻滞的概念，方法和并发症的观察和护理 30分钟6硬膜外阻滞的概念，方法和并发症的观察和护理 25分钟7麻醉后苏醒期间的护理 10分钟8术后镇痛管理的研究进展 25分钟教学方法：讲授、讨论重点、难点及解决方法重点：1.椎管内麻的概念、方法（腰麻和硬膜外阻滞）2全麻的方法，重点介绍气管内麻醉法3椎管内麻和全麻术后并发症的观察和护理难点：1麻醉的实施方法。2各种麻醉的围麻醉期观察及护理。解决方法：课堂讲授提问+录像演示主要教学参考文献曹伟新主编 外科护理学（第三版） 人民卫生出版社吴在德主编 外科学（第五版） 人民卫生出版社卢美秀等著 最新内外科护理（上册） 科学技术文献出版社朱怡然主编 临床护理全书（外科康复分册） 北京出版社复习思考题1腰麻和硬外麻的区别及各自的优缺点，腰硬联合的优势？2麻醉前用药的作用和意义？3椎管内麻和全麻的主要并发症及预防措施？4病人是否应该忍受疼痛？疼痛是不可避免的吗？5疼痛是否只能缓解不能完全消除？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第五章 手术室工作与管理教学目的和要求通过本章的学习，了解手术室的工作性质及特殊要求、物品的准备、消毒及处理，熟悉病人、无菌桌的准备和术中配合，掌握术中的无菌操作原则内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1手术室设置布局和配备、手术室人员准备与职能 152手术配合程序：术前准备、病人体位 203消毒原则、铺巾原则、手术进行中的无菌原则 304手术室三大制度 105总结答疑 5教学方法：课堂讲授提问+举列分析、讨论重点、难点及解决方法重点：消毒的原则、铺巾的原则、摆放体位的原则。难点：强化术中无菌观念解决方法：实验主要教学参考文献1裘法祖外科学（第四版）M人民卫生出版社 19842伍雁铃、吴秋燕、张玉珠、刘芬手术室护理（第一版）M台湾：华杏出版股份有限公司2002复习思考题1安置手术体位要注意保护什么？2消毒的范围多宽？消毒的顺序应遵寻什么样的原则？3手术人员着无菌衣、戴无菌手套后的无菌区域？活动范围？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时4授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第六章 手术前后病人的护理教学目的和要求1掌握手术前病人的护理评估、护理措施。 2熟悉手术后并发症的预防与护理。 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1围手术期的概念 52外科手术的分类 53手术前病人的护理评估 304手术晨病人的护理 105手术后病人的一般观察与护理 206手术后不舒适病人的护理措施 10教学方法：讲授、讨论重点、难点及解决方法重点：1.术前准备和护理难点：手术前病人的特殊准备。解决方法：课堂讲授提问主要教学参考文献陆以佳主编 外科护理学（第二版）吴在德主编 外科学（第五版）卢美秀等著 最新内外科护理（上册）朱怡然主编 临床护理全书（外科康复分册）复习思考题1.如何加强术前指导以减少术后并发症的发生？2.术前指导和术后训练的意义和重要性？ 课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时4授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第六章 手术前后病人的护理教学目的和要求1掌握手术后病人的护理评估、护理措施、术后不舒适病人的护理措施。 2熟悉手术后并发症的预防与护理。 3了解外科手术的分类、疼痛产生机理与疼痛特征。 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1手术后不舒适病人的护理措施 102手术后并发症的预防与护理 203外科疼痛产生机理与疼痛特征 104外科术后疼痛病人的护理评估 205外科疼痛病人的护理措施 106术后疼痛病人的健康教育 10_160教学方法：讲授、讨论重点、难点及解决方法重点：手术后病人的护理评估与护理措施、手术后疼痛病人的护理。难点：术后外科病人的并发症预防。解决方法：课堂讲授提问主要教学参考文献1裘法祖 外科学（第六版）M 北京：人民卫生出版社 19842 Lewis, HD Medical-Surgical NursingM St Louis： Mosby 20003 卢美秀 最新内外科护理M 北京：科学技术文献出版社 1999复习思考题1手术病人术后评估时重点注意哪些方面？ 2哪些因素可以影响病人的疼痛？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第七章 营养支持病人的护理教学目的和要求1熟悉手术创伤后三大营养素的代谢特点；能量和蛋白质的需求；肠内营养的应用。 2熟悉营养评价指标；营养不良的类型和临床表现；营养支持的基本指征；肠外营养的应用。 3掌握胃肠内营养和胃肠外营养病人的护理及健康教育。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1手术、创伤后三大营养素的代谢特点 52营养评价指标 103肠内营养适应证与禁忌证 54肠内营养的应用 55肠内营养的护理措施及健康教育 156肠外营养的适应证与禁忌证 57肠外营养的应用 108肠外营养的护理措施及健康教育 20 80教学方法：讲授、讨论重点、难点及解决方法重点：胃肠内及胃肠外营养支持的并发症及其观察和预防。难点：营养评价指标。解决方法：课堂讲授，启发提问主要教学参考文献1刘华平、李峥内外科护理学M 北京：人民卫生出版社,2006 2曹伟新外科护理学（第三版）M北京：人民卫生出版社，2002 3郭爱敏，张波成人护理学M 北京：人民卫生出版社，2005 4吴在德，吴肇汉外科学（第六版）M北京：人民卫生出版社,2004复习思考题1胃肠内营养容易出现哪些并发症？其主要原因是什么？如何预防？2为减少感染机会，应对TPN置管口采取什么护理措施？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时4授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第八章 外科感染病人的护理教学目的和要求1掌握全身性感染的临床表现与处理原则及护理；破伤风与气性坏疽病人的护理； 2熟悉外科感染的处理原则、破伤风的预防和处理原则、常见软组织化脓性感染的特点及处治原则； 3了解外科感染的特点与分类。 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1外科感染概述：常见病原体、感染分类、病理生理、临床表现与处理原则 252软组织化脓性感染：疖、痈、急性蜂窝组织炎、急性淋巴管炎淋巴结炎 153手部急性化脓性感染病人的护理 154全身性感染：败血症、脓血症的概念、病理生理与处理原则 255全身性感染病人的护理 256特异性感染: 破伤风、气性坏疽的病理生理、临床表现与处理原则 407破伤风、气性坏疽病人的护理 15 教学方法：讲授、讨论重点、难点及解决方法重点：1外科感染的临床表现及处理原则。2全身性感染病人的处理原则与护理。难点：1特异性感染的病理生理。2感染的病因。解决方法：课堂讲授提问+病案讨论主要教学参考文献1吴在德 外科学（第六版）M 北京：人民卫生出版社 19842Lewis, HD Medical-Surgical NursingM St Louis：Mosby 20003卢美秀 最新内外科护理M 北京：科学技术文献出版社 1999复习思考题1有什么临床征象表明外科伤口感染早期？2为什么鼻翼和口周经常长疖子？多为哪一类细菌感染？3气性坏疽感染的伤口应该如何处理？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第九章 创伤性疾病病人的护理教学目的和要求1了解损伤概论分类，病理生理；清创术和敷料交换，挤压综合症。 2熟悉损伤的临床表现、诊断。 3掌握损伤的处理原则；烧伤面积估计、深度评估；烧伤的临床表现、急救原则、抗休克补液方法和烧伤病人的护理。 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1损伤的病因、病理 52损伤的临床表现、辅助检查、临床分型、诊断要点 103损伤的处理原则，清创术及挤压综合症 104烧伤面积、深度的估计 105烧伤休克特点，抗休克治疗 206烧伤创面的处理及护理 157烧伤抗感染治疗 10教学方法：讲授、讨论重点、难点及解决方法重点：1损伤的病因、临床表现、诊断及处理原则。2烧伤病人的抗休克补液。3烧伤病人创面护理。难点：1损伤的病理生理， 损伤的诊断。2烧伤面积计算、深度估计。3烧伤休克与普通休克的区别，补液量的计算及具体方法。解决方法：课堂讲授提问主要教学参考文献1裘法祖外科学（第四版）M北京：人民卫生出版社,1984 2Lewis, HDMedical-Surgical NursingM St Louis：Mosby,2000 3卢美秀最新内外科护理M北京：科学技术文献出版社,1999复习思考题1损伤病理和临床表现之间有什么关系？2损伤伤员护理特点是什么？3不同深度烧伤的表现和皮肤的组织学结构有什么差异？4为什么补液要先快后慢，和烧伤后的病理生理有什么关系？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第十章 器官移植病人的护理 教学目的和要求1掌握移植术后护理措施； 2熟悉移植病人的健康教育； 3了解排斥反应与抗排斥治疗、免疫抑制剂治疗、器官移植的分类。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1器官移植概念与分类； 5 2移植前准备 103排斥反应与抗排斥治疗 104免疫抑制剂治疗 105肾脏移植术病人的护理评估 15 6肾脏移植术后常规护理与并发症的预防和护理 157肝脏移植术病人的护理评估 108肝脏移植术后常规护理与并发症的预防和护理 15 教学方法：讲授、讨论重点、难点及解决方法重点：排斥反应与抗排斥治疗；免疫抑制剂治疗；肝脏、肾脏移植病人的护理措施。难点：排斥反应；免疫抑制剂治疗；器官移植的供者选择与适应症。解决方法：课堂讲授提问+病案讨论主要教学参考文献1吴在德 外科学（第六版）M北京：人民卫生出版社 19842Lewis, HD Medical-Surgical NursingM St Louis：Mosby 20003卢美秀 最新内外科护理M北京：科学技术文献出版社 1999复习思考题1同胞兄弟之间进行器官移植是否发生排斥反应？ 2输血是否属于移植术呢？ 3器官移植病人为什么要服用免疫抑制剂？ 课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第十一章 肿瘤病人的护理教学目的和要求1了解肿瘤的病理分类；恶性肿瘤的病因病理；常见的体表良性肿瘤。 2熟悉恶性肿瘤的临床表现、辅助检查及处理原则。 3掌握肿瘤的三级预防措施；恶性肿瘤病人的心理特点及心理护理措施；恶性肿瘤手术、放疗和化疗病人的护理；恶性肿瘤病人的健康教育内容。 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1肿瘤概述：概念、病理分类、病因、病理生理 152恶性肿瘤的临床表现、辅助检查、处理原则 253恶性肿瘤病人的护理评估 54恶性肿瘤病人常见的护理问题/护理诊断 105恶性肿瘤病人的护理措施 56恶性肿瘤病人的健康教育 25教学方法：讲授、讨论重点、难点及解决方法重点：1肿瘤的三级预防。2恶性肿瘤病人的心理特点及心理护理。3恶性肿瘤手术、放疗和化疗病人的护理。4恶性肿瘤病人的健康教育。难点：恶性肿瘤病人的心理特点。解决方法：课堂讲授提问主要教学参考文献1刘华平、李峥内外科护理学M 北京：人民卫生出版社,2006 2曹伟新外科护理学（第三版）M北京：人民卫生出版社，2002 3郭爱敏，张波成人护理学M 北京：人民卫生出版社，2005 4吴在德，吴肇汉外科学（第六版）M北京：人民卫生出版社,2004 复习思考题1肿瘤病人为何容易产生严重的心理问题？针对其心理特点，护士应如何做好其心理护理工作？ 2你对告知病人癌症诊断如何看待？作为护士，你在告知病人癌症诊断时将怎么做？ 3肿瘤放、化疗常见的毒副作用有哪些？如何防护？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第十二章 颈部疾病病人的护理教学目的和要求1熟悉甲状腺肿瘤的病因、病理及表现特点2了解甲状腺功能亢进的原因及病理生理3熟悉甲状腺功能亢进的临床表现和诊断及处理原则4掌握甲状腺疾病病人的护理评估、护理诊断和护理措施内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1甲状腺肿瘤的病因、病理及表现特点 15 举例、图示法讲授2甲状腺功能亢进的临床表现和诊断及处理原则 25 图示法讲授3甲状腺疾病病人手术前后的护理目标 5 分析法解释4详细解释手术前后的护理措施 30 图示法讲授5总结 5重点、难点及解决方法重点： 甲状腺肿瘤的病因、病理及表现特点；甲状腺功能亢进的临床表现和诊断及处理原则；甲状腺疾病病人手术前后的护理措施难点：术前检查项目及意义、甲状腺功能亢进病人术前药物准备、术后并发症的观察及处理解决方法：由浅入深，理论联系实际主要教学参考文献1刘华平、李峥内外科护理学M 北京：人民卫生出版社,2006 2曹伟新外科护理学（第三版）M北京：人民卫生出版社，2002 3郭爱敏，张波成人护理学M 北京：人民卫生出版社，2005 4吴在德吴肇汉外科学（第六版）M北京：人民卫生出版社,2004 5郭桂芳,姚兰外科护理学M北京：北京医科大学出版社,2000 复习思考题1甲状腺术后呼吸困难和窒息的常见原因是什么？如何进行紧急抢救？ 2甲状腺术后喉返神经与喉上神经损伤的主要鉴别点是什么？ 课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第十三章 乳房疾病病人的护理教学目的和要求1了解乳房炎及乳癌的病因、病理2掌握乳房炎及乳癌的表现及诊断方法3熟悉乳房炎病人乳癌的术前后的护理措施内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1乳房解剖生理概要 5 图片导入2急性乳房炎定义、护理评估 10 讲述3急性乳房炎处理原则 5 讲述4护理和健康教育 10 分析、推理5乳房癌术前护理评估 10 图片导入教学 6乳房癌治疗 5 举例讲述7术前护理问题、术后护理要点 25 分析、推理8健康教育 10 讲述 图片展示 重点、难点及解决方法重点：1急性乳房炎的病因、护理措施及健康教育。2乳房癌病人主要护理诊断/问题、伤口及引流管护理、患肢肿胀预防及功能锻炼及乳房自我检查。难点：乳腺癌病人患肢功能锻炼及乳房自我检查。解决方法：由浅入深，理论联系实际主要教学参考文献1刘华平、李峥内外科护理学M 北京：人民卫生出版社,2006 2曹伟新外科护理学（第三版）M北京：人民卫生出版社，2002 3郭爱敏，张波成人护理学M 北京：人民卫生出版社，2005 4吴在德吴肇汉外科学（第六版）M北京：人民卫生出版社,2004 5郭桂芳,姚兰外科护理学M北京：北京医科大学出版社,2000复习思考题1乳腺淋巴走向与乳癌的转移途径有何关系？ 2为什么乳腺切除术后要进行定期患肢功能锻炼？如何指导病人进行功能锻炼？ 3术后病人进行乳房自查有何意义？应如何进行乳房自查？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第十四章 化脓性腹膜炎病人的护理教学目的和要求1了解急性腹膜炎的类型、原因及病理生理2熟悉急性腹膜炎的临床表现、诊断及处理原则3掌握急性腹膜炎病人的护理问题并能进行护理内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1腹膜的解剖生理概要 5分钟2急性腹膜炎的原因、病理及临床表现 20 举例、图示法讲授3急性腹膜炎的处理原则及方法 15 图示法讲授4腹膜炎的非手术治疗和护理 15分钟5急性腹膜炎病人手术前后的护理分析法解释护理问题，展开护理目标， 5 幻灯片详细解释手术前后的护理措施 20 图示法讲授6总结 5分钟重点、难点及解决方法重点：急性腹膜炎表现及手术前后的护理措施难点：是否有急性腹膜炎病因的判断解决方法：由浅入深，理论联系实际主要教学参考文献1刘华平、李峥内外科护理学M 北京：人民卫生出版社,2006 2曹伟新外科护理学（第三版）M北京：人民卫生出版社，2002 3郭爱敏，张波成人护理学M 北京：人民卫生出版社，2005 4吴在德，吴肇汉外科学（第六版）M北京：人民卫生出版社,2004复习思考题急性腹膜炎的体征方面的特点（结合诊断学的知识？）？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第十五章 腹外疝病人的护理教学目的和要求1了解腹外疝的原因及病理生理2熟悉各类腹外疝的临床表现、诊断及处理原则3掌握腹外疝病人的护理评估4学会提出腹外疝病人的常见护理问题并能说出护理目标5掌握腹外疝的护理措施内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1腹外疝的病因病理 15 举例、图示法讲授2腹股沟管的解剖特点 10 图示法讲授3各类腹外疝的临床表现、诊断现治疗原则 30 图示法讲授4腹外疝病人手术前后的护理 25 分析法解释护理问题5总结 5重点、难点及解决方法重点：腹外疝的病因病理、表现、预防措施及术前术后的护理措施难点：叙疝与直疝的区别、腹外疝术后复发的预防措施解决方法：由浅入深，理论联系实际主要教学参考文献1刘华平、李峥内外科护理学M 北京：人民卫生出版社,2006 2曹伟新外科护理学（第三版）M北京：人民卫生出版社，2002 3郭爱敏，张波成人护理学M 北京：人民卫生出版社，2005 4吴在德，吴肇汉外科学（第六版）M北京：人民卫生出版社,2004复习思考题如何区分斜疝与直疝？嵌顿性疝非手术治疗期间应注意观察哪些体征？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第十六章 腹部损伤病人的护理教学目的和要求1了解腹部损伤类型、原因及病理生理2熟悉腹部损伤的临床表现、诊断及处理原则3、掌握腹部损伤的护理评估并能初步进行护理评估4、学会提出腹部损伤病人的常见护理问题并能说出护理目标5、掌握腹部损伤病人的护理措施内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1腹部损伤的类型及临床表现 15 举例、图示法讲授2腹部损伤的处理原则及方法 25 图示法讲授3腹部损伤病人手术前后的护理 分析法解释护理问题，展开护理目标 15 用幻灯片详细解释手术前后的护理措施 25 图示法讲授重点、难点及解决方法重点：腹部损伤表现及手术前后的护理措施难点：是否有腹部脏器损伤的判断解决方法：由浅入深，理论联系实际主要教学参考文献1刘华平、李峥内外科护理学M 北京：人民卫生出版社,2006 2曹伟新外科护理学（第三版）M北京：人民卫生出版社，2002 3郭爱敏，张波成人护理学M 北京：人民卫生出版社，2005 4吴在德，吴肇汉外科学（第六版）M北京：人民卫生出版社,2004复习思考题1空腔脏器和实质脏器损伤各有何临床表现？2X线膈下出现半月形透光区，首先考虑什么？3何种辅助检查对确定脏器损伤最有意义？4腹部损伤的现场救治原则？5腹部损伤术前、术后如何治疗与护理？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第十七章 胃十二指肠病人的护理教学目的和要求1掌握胃和十二指肠溃疡的临床表现、诊断要点2熟悉倾倒综合征、低血糖综合征的定义3了解胃癌的转移途径、临床表现4掌握胃十二指肠疾病病人术后并发症的观察和护理5熟悉胃十二指肠溃疡并发症的处理原则，胃癌的诊断要点内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1胃十二指肠的生理解剖 5 举例、图示法讲授2胃十二指肠溃疡的病因和临床表现、辅助检查 5 图示法讲授3胃和十二指肠溃疡的处理原则 10 举例讲授4胃和十二指肠溃疡的常见并发症 10 病因和手术着手探讨5胃和十二指肠溃疡病人手术前后的护理分析法解释护理问题，展开护理目标， 5 用幻灯片详细解释手术前后的护理措施 20 图示法讲授6胃癌的病因、病理及临床表现 10 图示法讲授7胃癌病人术前术后的护理 10 讨论法8总结 5教学方法：讲授、讨论重点、难点及解决方法重点：1胃十二指肠溃疡的并发症，处理原则和手术方式2胃癌的临床表现、诊断要点和处理原则3胃大部分切除围手术期护理（胃肠减压管的护理，饮食护理）难点：胃十二指肠疾病病人术后并发症的观察和护理解决方法：由浅入深，理论联系实际主要教学参考文献1刘华平、李峥内外科护理学M 北京：人民卫生出版社,2006 2曹伟新外科护理学（第三版）M北京：人民卫生出版社，2002 3郭爱敏，张波成人护理学M 北京：人民卫生出版社，2005 4吴在德，吴肇汉外科学（第六版）M北京：人民卫生出版社,2004复习思考题1胃大部分切除术后毕式和毕式手术的不同点及各自的优缺点比较？2胃肠减压管的作用和护理要点？3胃大部分切除术后为什么要采取严格的饮食护理？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式讲授授课教师授课章节或知识点第十八章 小肠疾病病人的护理教学目的和要求1了解急性肠梗阻类型、病理生理2熟悉急性肠梗阻临床表现、诊断及处理原则3掌握急性肠梗阻的护理评估并能初步进行护理评估4学会提出急性肠梗阻病人的常见护理问题并能说出护理目标5掌握急性肠梗阻病人的护理措施内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1急性肠梗阻类型、病理生理 10 举例、图示法讲授2急性肠梗阻表现、处理原则及方法 10 图示法讲授3几种常见的肠梗阻 20 举例、图示法讲授4急性肠梗阻病人手术前后的护理分析法解释护理问题，展开护理目标， 10 用幻灯片详细解释手术前后的护理措施 25 图示法讲授5总结 5教学方法：讲授、讨论重点、难点及解决方法重点：急性肠梗阻的分类、共同表现及常见肠梗阻的临床特点；急性肠梗阻病人手术前后的护理难点： 急性肠梗阻非手术治疗及术前的护理措施解决方法：由浅入深，理论联系实际主要教学参考文献1刘华平、李峥内外科护理学M 北京：人民卫生出版社,2006 2曹伟新外科护理学（第三版）M北京：人民卫生出版社，2002 3郭爱敏，张波成人护理学M 北京：人民卫生出版社，2005 4吴在德，吴肇汉外科学（第六版）M北京：人民卫生出版社,2004复习思考题1、肠梗阻如何分类？2、机械性肠梗阻的病因有哪些？3、肠梗阻有哪些临床表现？X线主要特点是什么？4、肠梗阻治疗原则如何？5、肠梗阻病人术前术后如何护理？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式实验授课教师授课章节或知识点第五章 手术室设置与布局教学目的和要求掌握手术室洗手法、穿脱无菌手术衣内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）外科洗手法 5分钟穿无菌手术衣 5分钟常见手术器械的识别 5分钟重点、难点及解决方法重点：外科洗手法、穿无菌手术衣难点：手术中无菌操作主要教学参考文献1刘华平、李峥内外科护理学M 北京：人民卫生出版社,2006 2曹伟新外科护理学（第三版）M北京：人民卫生出版社，2002 3郭爱敏，张波成人护理学M 北京：人民卫生出版社，2005 4吴在德，吴肇汉外科学（第六版）M北京：人民卫生出版社,2004复习思考题课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称外科护理学年级专业、层次护理本科班（中西医结合方向）授课学时2授课类型考试授课方式实验授课教师授课章节或知识点第五章 手术室设置与布局教学目的和要求掌握手术室手术区域铺巾法，洗手护士手术中的配合内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）手术铺巾法 10分钟手术台器械的放置 5分钟手术中的无菌操作 5分钟重点、难点及解决方法重点：手术铺巾法 难点：手术中无菌操作主要教学参考文献1刘华平、