《文化在交流中传播》教学设计.doc

文化在交流中传播教学设计 沣渭新区长安七中 康 格【教学目标】（1）知识与能力知识目标：文化传播的含义和途径；大众传媒的形式和作用中外文化交流的意义 能力目标: 培养学生明确掌握大众传媒的优点；能正确认识做传播中华文化使者的现实意义。（2）过程与方法教师课前布置预习内容与目标，学生根据预习任务，自主学习，发现问题，通过教师的课堂讲解和合作探究解决问题。 （3）情感态度价值观 了解文化传播的作用，提高对加强中外文化交流的认识，增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。【教学重点】大众传媒及其作用【教学难点】 做传播中华文化的使者【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，探究、交流学习成果。【教学准备】 教师：制作多媒体辅助教学课件； 学生：课前预习。【教学过程】教学内容教学活动 设计意图教师活动 学生活动环节一：创设情境教学导入环节二：进行新课突出重点 传播途径： 商业贸易、人口迁徙、教育及其他途径。 传媒发展及大众传媒： 传媒发展阶段、大众传媒的形式及特点（作用）环节三：进行新课突破难点文化交流的重要意义。做传播中华文化的使者 环节四：知识总结布置作业展示知识结构提示课后作业1、创设情境，导入新课播放钢琴曲献给爱丽丝和新闻视频，问题设置：谈谈对乐曲认识和对电视新闻的感受；通过师生相互交流导入新课多媒体展示（板书）文化在交流中传播课题及文化传播的含义。2、创设情境，开展课堂对话播发视频丝绸之路。问题设置：这是通过什么途径传播文化？历史和现实中还有哪些例子？现代商业贸易还具有文化传播的功能吗？播放视频三峡移民。 问题设置：这是通过什么途径传播文化？历史和现实中还有哪些例子？我国历史上的三次大规模人口迁徙及其影响如何？ 播放视频孔子学院。 问题设置：这是通过什么途径传播文化？现实中还有哪些例子？展示图片：亲朋聚会等。问题设置：还有什么传播途径？3、创设情境，开展课堂探讨展示图片都得唾弃问题设置：宣传环境保护可以借助那些媒介？展示设计方案（连线对应媒介）展示图片：现代传媒 问题设置：大众传媒有什么作用？4、创设情境，开展课堂探究展示图片：名人图画问题设置：图画描述了什么故事？他们对文化交流起到了什么作用？播放视频：功夫熊猫的评论 问题设置：外国影视传入中国是文化侵略还是文化交流？我们应如何做好文化交流的使者？5、课堂总结，启发思维延伸展示知识结构，进行课堂总结提示课后作业，启发思维延伸自主思考并发表看法及感言；学生展示课前预习成果，并相互交流成果。同座或小组相互探讨，突出所用媒介，简洁发言。小组合作探究，做好记录，代表发言，师生共同评价与交流。学生共同总结本课时知识体系，发展创造性思维，从多角度思考问题。通过学生感受歌曲和新闻，启发情感，渲染氛围，引入课题，让学生在情境感悟中融入课堂。设置活动，调动学生的主动参与意识，并在活动中进行情感体验。培养学生合作探究的能力，增强合作控究的意识，培养学生透过现象看到事物的本质的能力。从重大时事入手，引导学生注意政治学科的特点，关注时事，并学会分析时事。设置活动，调动学生的主动参与意识，并在活动中进行情感体验。培养学生合作探究的能力，增强合作控究的意识，培养和提高其归纳概括能力。【板书设计】 文化传播的内容 生活中的文化传播 文化传播的主要途径 传媒及其发展文化在交流中传播 大众传媒 大众传媒及其作用 文化传播的作用 文化交流 文化传播的使者【课堂总结】本节内容主要讲述了文化传播的主要途径和手段，知道了文化在各种交往活动中传承、发展。现代信息技术的发展，对文化的传承有重大作用，要推进全球文化合作与交流，推动中华文化的繁荣昌盛，我们每一位青年学生要做传播中华文化的使者。【课后作业】由于现代网络技术和通讯技术的迅速发展，中国已成为世界现代通讯和网络运用大国，