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文档简介

七年级数学导学案系列 第四章：探索三角形全等的条件 习题 主备教师：于春旭 同组集备教师：七年数学第四备课组学习目标1、 通过自主学习、小组交流展示合理利用三角形全等的“SSS”“ASA”“AAS”“SAS”条件解决问题。2、 在探索三角形全等条件及其应用过程中，能够进行有条理地思考并进行简单地推理。3、 尝试用多种方式表达自己的想法。学习重难点能合理运用三角形全等的条件进行简单推理学习过程（一）预习指导：先独立思考，然后有选择的用三角形全等的条件完成下面习题。不会的习题可以小组共同探究。（2） 精彩展示1、 如图，已知ABCDCB，要说明 ABCDCB，则还要补加一个条件是_（说出你所添加条件的依据）ABDECF2、已知:如图.点B、 E、 C、 F在同一条直线上, AB = DE , AC = DF, BE = CF 试说明：ACDF3、如图，已知A、B、C、D在一条直线上，ABCD， AEDF，BFEC，试说明：EF4、如图，已知OAOC，OBOD，12，那么B和D相等吗？并说明理由。5、如图，已知ABAC，BDCE，请说明ABEACD.6、如图1、图2，AOB，COD均是等腰直角三角形，AOBCOD90，（1）在图1中，AC与BD相等吗？请说明理由。（2）若COD绕点O顺时针旋转一定角度后，到达图2的位置，请问AC与BD还相等吗？为什么？（3） 谈谈本节课你的收获和困惑：教学反思细节决定成败，习惯成就未来 _ _组_号姓名： 七年级数学导学案系列达 标 检 测时间：_ 满分：_得分：_1、如图所示，ABCD，AD，BC相交于点O，要使ABODCO，应添加的条件为 .(只需写一个)2、如图所示，已知点A，C，B，D在同一条直线上，ACBD，AMCN，BMDN，试说明AMCN，BMDN3、已知，M是AB的中点，MCMD，12，若AC8 cm，求BD的长度附 加 题用给出的图形编写两个三角形全等的题目。要求写出已知、要说明的结论及说明过程。 (1)需要用“SSS”来说明； (2)需要用“
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