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幼儿教育：_幼儿园大班游戏教案：拍皮球教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园大班游戏教案：拍皮球活动目标：1、教幼儿初步学习拍皮球。2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。活动准备：幼儿人手一个球。活动过程：1新学队列：成体操队形散开。教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。不同形象走。徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。5、双手交替拍球。6、手拍小皮球，我们绕圈走。7、游戏”看谁拍得多”。8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。附：儿歌大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得轻跳得低。结束部分：做放松动作。多元价值分析：1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了”拍”以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。第 3 页 共 6 页幼儿园大班游戏教案：拷贝不走样【活动目标】1、在游戏中学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。2、体验和同伴合作成功的快乐。【活动重点】学会用观察，表述，倾听等方式和同伴一起合作完成作品。【活动难点】能仔细观察并清楚地描述。【活动过程】一、拷贝不走样（价值分析：激发孩子对游戏的兴趣。）提问：“你们玩过拷贝不走样的游戏吗？怎么玩？”小结：我做一个动作，后面的人一个接着一个传下去，最后一个人做的动作和我一样，这就是拷贝不走样。二、你来说，我来做（价值分析：能仔细观察并清楚准确地描述作品）1、师：“今天老师为你们准备了一个作品，现在你们是看不到的，等会儿你们要完成一个一模一样的作品。什么叫做一模一样？2、游戏规则（1）两人一组，一人负责说，一人负责做，负责说的要说清楚。（2）负责说的可以不断观察，然后清楚地告诉同伴。（3）负责做的小朋友要仔细听，负责做。（4）听到开始后，负责说的可以去观察了，倒计时结束后，游戏结束。3、第一次游戏（1）交流：“大家都完成了吗？和我的作品一样吗？哪里不一样”（2）你们是怎么能在这么短的时间内完成作品的？小结：原来完成这个作品是离不开两个好朋友的合作，负责说的小朋友要先看清楚颜色，粗细和位置，然后准确的告诉操作的孩子。4、第二次游戏（1）这次我们玩法、规则不变，两个朋友要换一下。（2）交流：看看这次我们完成的怎么样？你们怎么成功的？小结：原来要成功，要学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。延伸活动：在区域活动中投入更多的模版进行两人一组的“拷贝不
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