人教2011版小学数学四年级《含括号的四则混合运算》的教学设计.docx_第1页
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文档简介

含括号的四则混合运算的教学设计教学内容：人教版小学四年级数学下册第9页内容。教学目标：1、在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。2、经历与他人交流各自算法的过程，加强小组合作。3、灵活运用所学计算方法解决问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学意识。重点：理解含有括号的四则运算的顺序。难点：掌握含有括号的四则运算的顺序。教具学具：课件教学设计：一、复习导入。1、口算。100+0= 0100= 等。2、说出下面各题的运算顺序。 80-42+12 480602 等。小结：在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，要（ ）按顺序计算。75-154 404+6 等。小结：在没有括号的算式里，如果既有加、减法，又有乘、除法，要先算（ ）法，再算（ ）法。（12+4）2 200（40-15）2。小结：在含有小括号的算式里，要先算（ ）里面的，再算（ ）外面的。3、我们学过的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种运算统称四则运算。今节课我们继续来学习它的运算顺序。（板书课题）二、探究新课。（一）出示：9612+421、小组内讨论，说说计算顺序。2、汇报讨论结果。（指名说，师板书。）（二）变式：96（12+4）2。探究有小括号的计算顺序。1、问：如果要求先算加法，再算除法，最后算乘法，需要在原式里添上什么数学符号？（小组合作探究）2、小组合作完成计算后，指名学生到黑板上扮演。3、点评，明确：要先算小括号里面的。（三）介绍中括号“”，变式：96（12+4）2，探究有中括号的算式的运算顺序。1、认识中括号。2、在老师引导下明确运算顺序。板书：96（12+4）2 3、放手让学生合作完成计算，师巡视辅导。4、指名板演后，师生共同订正，明确运算顺序，并在书上找出来齐读两遍。三、巩固练习。1、课本第9页的做一做。2、一个池塘的长是60米，宽是40米，每米需要三根竹棍做篱笆，共需要篱笆多少根？（要求列综合算式解答）四、拓展提高：根据运算顺序添上小括号或中括号。32800-40025 先减，再乘，最后除；32800-40025 先除，再减，最后乘；32800
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