孟祥昆无机离子的检验.docx

第三单元 物质的检测 3.1 几种无机离子的检验2007112199 孟祥昆一、教材分析本课节选自人教版高中化学选修6第三单元物质的检测中的第一课，本节课学习的是无机物定性检测的基本方法和技能，是学生学习物质检测的基本实验之一。教材包括纯净物的鉴别和混合溶液中阳离子的检验两部分。纯净物的鉴别利用物质的特性和特征反应对物质进行分组鉴别，混合物中阳离子的检测重点是要排除离子的相互干扰，检验出混合物中可能含有的阳离子。教材从学生已学过的物质性质和离子鉴别实验引入，在使他们了解物质检验的涵义和特点的基础上，通过对实验的思考、讨论和实际设计，认识检验纯净物的某种成分和检验混合物组分的基本实验方法和思路，明确物质的定性检测的着眼点在于某物质区别于另一种或一些物质的性质特征性质或反应，通过一定的实验现象加以区别。教材中还列举了一些学生熟知的离子的特征反应，这是对物质进行定性检验的主要依据。本节课主要通过复习固态物质的检验，常见阴离子的检验，常见阳离子的检验等，掌握几种无机离子的检验方法，要求学生综合运用所学知识和物质检验方法，设计检验纯净物和混合物的成分的实验思路和方法，从中体验探究实验的过程和乐趣，掌握物质检验和鉴别的途径和方法，进一步巩固运用化学实验解决实际问题的能力。二、学习者分析 在九年级化学中学生已经学会了基本的药品取用，药品的加热以及洗涤等操作，必修一中，通过学习，学生也基本掌握了混合物的分离和提纯以及实验安全等内容，具备了本节课学习的操作基础。通过对必修一的学习，学生对化合物的性质及变化的学习，掌握了离子反应的本质和特征，常见阴阳离子的检验和分离方法，具备了本节课学习的理论基础。三、教学目标知识与技能：1、掌握几种无机离子的鉴别、检验方法。2、掌握检验纯净物的某种成分和检验混合物组分两个实验的设计思路。过程与方法： 学会鉴别和检验不同无机化合物、混合物的方法。情感态度与价值观： 1、通过综合运用化学知识和实验技能，体会探究未知物组分的乐趣。2、通过分组学生动手实验，培养科学、严谨的实验态度和协作精神。四、重难点确定 重点：纯净物鉴别和混合物组分的检验的实验方法和思路的设计和实施。 难点：纯净物鉴别和混合物组分检验的实验里流程设计。五、教学方法 讨论法、演示法、案例教学法、实验法、归纳法、六、教学过程设计教师活动学生活动设计意图导课：炎热的夏季我们会失去大量的水分和无机盐，我们需要补充大量的水和盐，矿物质水中含有大量我们需要的离子，如何检测这些离子的存在呢？通过本节课的学习我们就可以完成这个任务。聆听，思考通过生活中的情境，引发学生的学习兴趣，培养在生活中运用化学知识的能力，同时提出本节课的目标。提出鉴别概念：根据物质的特殊性质和特征反应将一种物质与其他物质区分开来。思考，记忆。提出概念，明确鉴别的依据，为后面学习提供帮助。师生互动：1、 如何鉴别NaCl、无水CuSO4和CaCO3三种固体。2、 如何鉴别NH4NO3 和 (NH4)2SO4 固体。3、 如何鉴别NaCl、Na2SO4和(NH4)2SO4三种固体。思考、回忆知识、讨论。学生回答。通过难度递增的问题，逐步的学习鉴别物质的步骤和程序。评价：教师对给出的方案进行评价，对复杂方案进行提示进行优化。结合教师提示，对鉴别步骤进行优化。能够设计最简洁的步骤来进行鉴别物质。回顾知识：常见离子的检验阳离子：NH4+、Fe3+、Al3+、Ag+、 Ba2+、Cu2+ 、Na+、阴离子：SO42-、OH-、Cl- 、Br- I-思考回答各种常见阴阳离子的检验方法。复习检验的相关知识，明确检验的原理。视频播放：铵根离子的检验，对步骤进行讲解，提示实验安全观看录像，倾听讲解复习实验的基本操作，强调实验操作的规范性和实验安全学生实验：四个同学为一组，设计实验方案，鉴别NH4NO3 、Na2SO4 、(NH4)2SO4、NaCl、CaCO3、无水CuSO4六种固体分组进行实验设计将知识运用于实际中，检验对知识的掌握。给出提示：1、哪些可以通过物理性质鉴别?2、这些物质可以分为几组鉴别? 3、你可以用最少的试剂将他们鉴别出来吗？根据问题进行思考、讨论，如何对物质进行分组和鉴别，选择那些药品和仪器。通过问题引导学生观察分类、设计实验，熟悉纯净物鉴别的一般步骤。总结：鉴别物质的基本步骤：观察分组、设计方案、反思优化聆听。巩固鉴别物质的步骤。分组实验：四名同学为一组，设计实验，检验可能含有Fe3+、Al3+、Ag+、Ba2+ 四种离子的混合溶液。回忆所学的阳离子的检验方法和步骤复习阳离子的检验方法和步骤教师提示：1、哪些离子可以快速检验？2、哪些离子可能对其他离子的检验产生干扰？3、怎样排除干扰？结合提示，设计实验方案实验步骤比较复杂，和物质的鉴别方法有所不同，通过提示，帮助学生完成实验设计。评价：1、设计过程是否合理？2、实验顺序能否交换？结合自己的方案思考问题通过思考，对照物质的鉴别，明确两者的不同。视频演示：播放混合溶液中离子的检验视频 观看视频，对比自己的方案，思考复习基本操作，强调实验操作的规范性回归生活：物质检测在生产生活中的应用：食品检测、考古、环境监测。倾听、思考将化学知识与生产生活联系起来，培养学生的学习兴趣。课后作业：1、运用所学知识，从厨房中选择试剂，设计实验鉴别AgNO3、Ca(OH)2、BaCl2和（NH4）2CO4。2、查阅资料，物质检测还有哪些