《萤火虫》教案.doc

大班音乐活动：萤火虫执教者：金俊【活动目标】1、在学会歌曲的基础上，初步学习用轮唱的方法演唱歌曲。2、注意倾听歌曲的延长音符，观察教师的手势提示，把握伴唱部分的进入。3、较协调地与同伴合作歌唱,体验唱歌的快乐。【活动准备】1、幼儿已经初步欣赏歌曲。2、两声部轮唱图谱。【活动过程】一、复习歌曲，导入活动。师：今天，我们苹果班要举行一次演唱会，你们想参加吗？好，那金老师先考考你们，仔细听完这首歌后告诉我你会不会唱？1、播放歌曲，幼儿倾听。2、提问：你知道这首歌的名字吗？觉得这首歌好听吗？让你有什么样的感觉？（幼儿回答教师提问）3、教师范唱一遍，你听到歌里唱了些什么？（幼儿回答，教师出示相应图谱。）师：我们的小朋友真棒，学过的歌曲记得这么清楚，让我们一起看着图谱用好听的声音来唱一唱萤火虫。4、幼儿跟随琴声看图谱唱歌曲。师：小朋友们的歌声真好听，萤火虫听到了肯定喜欢。你们知道萤火虫有什么本领啊？（它会发出亮光）让我们一起来把亮光唱得远远的。（师在唱亮的时候划3道圈，提问：“刚才老师在唱亮的时候，手挥了几下？（3下）表示这个亮字要唱满。小朋友们试试！师：夜晚那么的萤火虫像什么呢，（就像许多的小灯笼）让我们来唱唱许多的小灯笼，（师在唱笼的时候点图片上的4个小灯笼），提问：“在唱笼时有几个小灯笼？（4个）对，笼要唱完这4个，我们把这一句再唱一遍。”二、出示图谱，学习轮唱。师：小朋友们真聪明，把歌曲的节奏唱得真准！还有一群黄萤火虫也被我们的歌声吸引来了，你们瞧！（教师出示第二声部的图谱）1、区别两个声部的不同。a、两个声部的歌词不同。师：黄萤火虫想唱歌给小朋友听，请小朋友仔细地听听看，黄萤火虫和红萤火虫唱的有什么不同？（教师示范黄萤火虫唱的部分）师：小朋友们听出不一样的了吗？（幼儿自由表述）你真棒，发现黄萤火虫只唱了一遍小灯笼，红萤火虫唱了两遍。b、两个声部开始的时间不同。师：黄萤火虫想和红萤火虫一起唱歌给大家听，小朋友们可要竖起耳朵认真听听它们是怎么唱的。（两位教师示范轮唱）师：请小朋友们说说两只萤火虫是怎么唱的。那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢？第一个乐句有没有唱？说完后师小结：“这样一个先唱，一个跟在后面唱的方法就叫做轮唱。师：小朋友们想不想试试这种轮唱的方法啊？好，那我们就一起来试一试，请这边的小朋友跟着我唱一唱红萤火虫，那边的小朋友跟着黄老师来唱黄萤火虫。（幼儿尝试轮唱，如有不足纠正后再唱一遍）师：小朋友们唱得真棒，老师想听听小朋友的歌声，你们看我和黄老师的手势，我挥手就表示红萤火虫，黄老师挥手就表示黄萤火虫，小朋友可要集中注意力哦！（幼儿看手势轮唱）师：现在呢，老师要用我的两只手来带着萤火虫一起飞了，如果老师用挥动左手来表示红萤火虫，那么黄萤火虫我可以用（右手来表示），如果他们一起飞起来呢？（可以挥动两只手）。下面请小朋友看好老师的手，唱出红萤火虫和黄萤火虫不同的声音，好吗？（尝试一遍后可以交换再唱一遍）师：今天，我们学会了一种新的唱歌本领，叫（轮唱）？现在，我宣布苹果班演唱会现在开始，我们一起来把这首歌用好听