六年级下科学预习展示教案地球的面纱青岛版.doc

12、地球的面纱预习展示教案学 习 目 标1、会查阅书刊及其他信息源，经历搜集、整理、分析信息资料的过程；能对周围事物提出问题，并能选择适合自己探究的问题。2、愿意合作交流，乐于用学到的知识改善生活；意识到人与自然要和谐相处。3、认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义；通过观察分析月球及其他星球上的环形山，了解大气层对地球的意义；了解人类活动对大气层产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。重点了解大气层对地球的意义；了解人类活动对大气层产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。个性化设计教学措施学习过程一、导入：（出示有蓝天的图片）同学们，为什么在晴朗的白天，天空会呈现一片可爱的蔚蓝？ 原来这是大气层散射蓝色光波造成的。大气层是地球最外部的圈层。它的存在为地球罩上了一层神秘的面纱。你们想不想揭开它那神秘的面纱？让我们一起探究它的奥秘呢吧！板书课题（地球的面纱）。二、自主探究1、认识大气层你们知道大气层的奥秘吗？下面让我们以小组为单位整理交流课前搜集的有关大气层的资料，并填写下表。大气层分层 厚度 特点 人类活动 逃逸层 热层 中间层 平流层 对流层 哪个小组愿意说一说？小结：大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。大气层没有确切的外部边界，物质成分以氮和氧为主。大气层的对流层和平流层是我们人类活动最频繁的区域，也是风雨雷电等天气变化现象的活动区域。那么，大气层对于地球及地球上的生物有什么意义呢？2、认识大气层的作用 出示月球上环形山的图片和文字） 通过观看月球上的环形山资料，同学们能不能猜测出月球及其他星球上的环形山是怎样形成的？请说说你们的认识。假设没有了大气层，我们的地球会怎样？请你们在小组内展开讨论，并将你们的讨论结果从表中四个方面进行汇总。（给每个小组下发表格） 通过同学们热烈的讨论和交流，谁来说说你的研究结论？3、探究大气污染及治理。（出示教材中四张有关大气污染的图片） 随着人类社会生产活动的迅速发展，各种污染物大量地进入地球大气中，这就是人们所说的“大气污染”。看了这些图片你有什么感想？教材中展示的四幅图片，由两幅图表示空气污染造成的危害及后果，两幅展示了污染的来源。我们知道了大气污染给人类带来了危害，那么我们该如何保护我们的大气层呢？（教师播放有关大气污染及治理的音像资料）通过观看资料你觉得科技的发展与我们人类有怎样的关系？小结：通过了解大气污染，我们可以知道科技的发展能够给人类带来便利，也会带来毁灭性的灾难。我们要认识到科技发展的两面性，从而树立起环保意识，要意识到人与自然要和谐相处。三、拓展活动 通过学习本课，我们已经懂得，臭氧层的破坏是最严重的大气污染，这也是受环保工作者关注的焦点之一。请你们也加入到环保行列中来，课后搜集有关大气臭氧层遭到破坏方面的资料，做成手抄报，在教室张贴，进行宣传活动，争取做一个真正的环保小卫士。 学生自由回答。学生小组内整理交流资料。1至5组的3号依次汇报。其他同学补充。学生猜想。抢答。（教师根据学生的交流情况进行补充）月球上没有大气层的保护，它上面的环形山就是陨石直接撞上月球表面的结果。地球的大气层是地球的保护伞，是地球上生命活动的重要保障。）（学生小组讨论，填写记录。）研究项目 研究结果 我的证据 大气层对地球的意义 对动物的意义 对植物的