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扁鹊治病 人教新课标四年级语文下册第八组 救死扶伤药到病除妙手回春起死回生对症下药杏林春满 bi nqu c i名医 拜见 桓公 几次指出他的病ch n w i在皮肤 皮肉之间 劝他赶快治疗 l c it n 但蔡桓公不予 原本可以通过敷 t n y o扎针 治愈的病深入骨髓 无药可医 扁鹊蔡肠胃理睬烫汤药 有一天 名医扁鹊去拜见蔡桓公 用喜欢的方式读课文2 6自然段 用 画出体现扁鹊医术高明 医德高尚的句子 在文中做出圈点批注 并带着自己的体会有感情的朗读出来 时间 3分钟 我的学习 1 由4号首先发言 2 其他组员补充或纠正 帮助4号完善发言内容 3 最后由4号代表全组意见在全班发言 时间 3分钟 合作学习 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿 说 大王 据我看来 您皮肤上有点小病 要是不治 恐怕会向体内发展 过了十来天 扁鹊又来拜见蔡桓公 说道 您的病已经发展到皮肉之间了 要不治还会加深 十来天后 扁鹊再一次来拜见 对蔡桓公说 您的病已经发展到肠胃里 再不治会更加严重 大王 据我看来 您皮肤上有点小病 要是不治 恐怕会向体内发展 您的病已经发展到皮肉之间了 要不治还会加深 您的病已经发展到肠胃里 再不治会更加严重 又过了十来天 扁鹊老远望见蔡桓公 只看了几眼 就掉头跑了 皮肤病用热水敷烫就能够治好 发展到皮肉之间 用扎针的方法可以治好 即使发展到肠胃里 服几剂汤药也还能治好 一旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 默读课文 用波浪线画出与蔡桓公病死原因有关的句子 体会人物心理 并在书旁批注 时间 3分钟 我的学习 二 1 首先发言 3号 读相关语句 和4号 说人物心理 2 其他组员补充或纠正 帮助3号和4号完善发言内容 3 最后由3号和4号代表全组意见 在全班发言 时间 3分钟左右 合作学习 二 1 首先发言 3号 读相关语句 和4号 说人物心理 2 其他组员补充或纠正 帮助3号和4号完善发言内容 3 最后由3号和4号代表全组意见 在全班发言 时间 3分钟左右 合作学习 二 我的身体很好 什么病也没有 这些做医生的 总喜欢给没有病的人治病 医治没有病的人 才容易显示自己的高明 蔡桓公听了很不高兴 没有理睬他 蔡桓公听了非常不高兴 我的身体很好 什么病也没有 这些做医生的 总喜欢给没有病的人治病 医治没有病的人 才容易显示自己的高明 蔡桓公听了很不高兴 没有理睬他 蔡桓公听了非常不高兴 五六天之后 蔡桓公浑身疼痛 派人去请扁鹊给他治病 扁鹊早知道蔡桓公要来请他 几天前就跑到秦国去了 不久 蔡桓公病死了 如果穿越时空 面对蔡桓公 你想对他说点什么 他又会对你说些什么 我 蔡桓公 跨越时空的对话 如果穿越时空 面对蔡桓
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