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文档简介
2 学生齐读课文最后一段 品析 看着这双手 作者仿佛看到了一山山翠绿的森林 那透过这双手 你有没有看到什么呢 一双手 毛泽东从延安赴重庆谈判上飞机时向群众挥手的瞬间 体现了领袖力挽狂澜的气魄 玉指纤纤 如绽兰花 聋哑少女们的 千手观音 展示的是她们对生活的热爱 对生命的珍视 天使之手 让病魔远离人间 希望之手 捧出一片蓝天 学习目标 1 了解课文内容 体会文中的这位劳动者朴质形象 感受作者对他的敬意 2 能针对文中所写事物的特点 写法圈点批注 3 学习抓住特征表现人物的写法 认识 一双手 本文写了 的一双手 提示 所写人物 职业 年龄 解读 一双手 1 在文中圈点勾画 标出有关对张迎善同志一双手的描写句子 2 说说在你的眼中 张迎善的手是一双什么样的手 可以用 这是一双 的手 你看 的句式交流 主人 身份 手感 手的肤色 手指 纹路 掌面 手的大小 手指细节 手的别号 手的特征 手的价值 手的档案 3 请同学们结合文章语句 议一议造成年轻的张迎善的手很 奇丑 的原因是什么 4 了解原因后 你一定对这双手有了更深刻的认识 你还认为他的手丑吗 请再次用 这是一双的手 的句式 谈谈你的深层感受 5 此刻 你对张迎善同志一定有了更多的认识 在你眼中 他是怎样的一个人 概括 文章塑造了一个的人 赏析 一双手 请你就文章的某一个角度评说一下其成功之处 1 多角度的描写 2 语言方面 3 说明方法的运用 拓展延伸 又粗又笨而且开裂 像是松树皮 中年 故乡 闰土那是一只满是皱痕的水手的手 我的叔叔于勒 于勒他用竹枝似的手指递给我 一面 鲁迅 一 文学作品中的手 仿写 一双手 学完本文 张迎善的大手给你留下深刻的印象 请你观察班里的同学 选取最具特征的某一部分 多角度地细致地描写出人物形象 达标检测 惺忪老茧铁镐搓手得逞裹住33垧瞬间 1 黑颜色字注音 x ngs ng g o ji n sh ng gu cu ch ng sh n 2 本文描写了 塑造了的形象 抒发了的思想感情 达标检测 3 根据提示各写一个含
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